人教初中生物七上4第3节植物体的结构层次[朱佳]市一等奖优质课_初中7-9年级全科优质公开课_初中生物优质公开课_人教版生物初中7年级上册教案PPT课件配套优质课视频

教学目标
知识与技能目标
1.通过讲解使学生明白植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。识别植物体的几种
主要组织。
2.说明植物体的结构层次:细胞、组织、器官、个体。
3.在说明植物体结构层次的同时,培养学生想象空间。
过程与方法目标
1.指导学生观察器官完整的植物体,了解构成植物体的六大器官。
2.指导学生观察根尖的四个区,并分析教材中提供的信息,了解植物的几种重要组织是由分生
组织分化形成的。
情感态度与价值观目标
通过学习使学生形成生物体是一个统一整体的生物学观点。
2学情分析
本节的教学对象是初一学生。对于刚上初一的学生来说喜欢动手,对探究世界的好奇心强,但
注意力容易分散。因此通过教师讲授知识与探究相结合,能有效地吸引学生的有意注意、充分
调动他们的积极性。
3重点难点
教学重点
1.描述植物体的结构层次:细胞、组织、器官、个体。
2.能从宏观到微观,从整体到部分认识植物体,从而使学生的空间想象能力得到提高。
教学难点
植物的各种组织均有分生组织分化形成。
4教学准备
完整的植物体、ppt、教案
5教学方法
引导法、讨论法、讲解法、小组活动探究6教学过程
6.1 第一学时
6.1.1教学活动
活动1【讲授】教学过程
教师利用多媒体复习上节课《动物细胞结构层次》的内容,引出本节课要点。
展示事物,学生讨论绿色植物的六大器官。根、茎、叶、花、果实、种子。
你们知道油菜是怎样生活的吗?
你认为一株完整的油菜是由哪些结构构成的?分别具有哪些功能?
学生分组讨论,并汇报结果。
教师指导强调植物体从器官功能可分为两类;营养器官(根、茎、叶)、生殖器官
(花、果实、种子)。
利用多媒体展示根尖的纵部图,通过观察你认为根的生长有关的是哪部分结构?
观察后你认为分生组织细胞具有哪些特点?哪些功能?
学生讨论回答问题。
教师引导学生了解其它各个组织的部位及功能。
经过讨论学生与教师达成共识。
教师强调;植物体的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织和营养组织等。
分生组织具有强烈的分裂增生能力,由这些细胞分化形成其他组织。不同的组
织按照一定的次序组合在一起构成器官。
植物体发育起点是什么?
植物组织是如何形成的?器官是如何形成的?
请尝试说明植物体结构层次是怎样的?
学生交流讨论;植物体发育的起点是由一个受精卵。受精卵经过细胞的分化和
分裂形成组织,不同组织按照一定的次序组合在一起形成器官。
植物体结构层次为;细胞-组织-器官-植物体
教师再次强调植物体结构层次可以从宏观到微观,也可以从微观到宏观。
教师和学生再次回忆植物体结构层次。
课堂小结
本节课要点绿色植物主要由根、茎、花、果实和种子六大器官组成。同时又分为
生殖器官和营养器官,植物器官是由几种不同的组织按照一定的次序组合在一起形成的。植物的主要组织有分生组织、营养组织、输导组织、保护组织。植物
体还有一定的结构层次;细胞-组织-器官-植物体。