人教生物七下《4.3输送血液的泵——心脏》[朱老师]『市一等奖』优质课_初中7-9年级全科优质公开课_初中生物优质公开课_人教版生物初中7年级下册教案PPT课件配套优质课视频

龙江县“国培送教下乡”生物学科总结阶段教学设计 课题：输送血液的泵---心脏 出课教
师：龙江县育才学校 朱晓旭 【教学目标】1、描述心脏的结构和功能 2、培养学生观察分
析问题能力
3
、让学生树立结构与功能相适应的观点
【教学重点】心脏的结构 【教学难点】认同心脏的结构和功能相适应 【教学准备】PPT课件、
视频、图片和心脏模型 【教学流程】 教学内容 教师活动 学生活动 导人新课 根据生活经
验，提出问题： 同学们都知道汽车有主要的动力结构—发动机， 在我们人体中，也存在一个
这样的动力器官，同学们知道是什么吗？ 学生聆听，参与活动 学习目标 教师出示解读学
习目标 1、描述心脏的结构和功能特点 2、理解生物体结构与功能相适应的特点 学生明确
学习目标及重难点 心 脏 的 结 构 引导学生将右手放在胸口偏左位置，感受心脏
的跳动。 指导学生阅读教材61-62页内容，对照心脏解剖图，总结并描述心脏的基本结构特
点。 教师巡回指导，发现问题，及时纠正。 指导学生观察心脏模型，结合教材分小组完成探
究案，通过观察心脏结构模型，了解心房心室之间、左心室与右心室之间心脏壁厚薄的不同。
及心脏中含有防止血液倒流的特殊结构。 教师巡视、指导。 给学生3分钟时间快速记忆心
脏的结构 学生按老师要求感受心跳。思考心脏的位置 阅读教材，能说出心脏分为四腔，心
壁的特点和心脏各腔所连通的血管。 以小组为单位观察、讨论完成探究案。 汇报小组讨论
的结果，其他小组补充、纠错。 学生快速记忆
心 脏 的 功 能 播放血液在心脏中的流动动画，引导学生分析心脏的工作过程。 教
师及时评析、补充和纠正，多予鼓励。 要求学生跟着动画完成有节律的收缩和舒张。感受心
脏工作过程。 要求学生跟着音乐跳动，感受运动过程中，心跳和呼吸的变化。思考为什
么会出现这样的现象。 引导学生思考心脏是否休息？ 运用多媒体展示讲解、引导学生分析
学生观察，阅读教材。结合动画叙述心脏的工作过程。 学生完成活动，体会心跳过程。 学生
完成活动，思考老师运动中心跳加快的原因。 学生思考 理解心脏的工作过程 小结
请学生小结本节课的收获 学生总结 当堂检测 指导学生自主完成训练案 独立完成当
堂训练，尝试学以致用 【板书设计】 输送血液的泵---心脏
心壁：由心肌组成 左心室
左 心 房 1 、 心 脏 的 结 构 四 个 腔 右 心 室
右心房 瓣膜：保证血
液流动方向 2、心脏的功能：为血液循环提供动力 【教学反思】 肺动脉 肺静脉 主动脉 上、
下腔静脉
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