人教初中生物七上9第2节绿色植物的呼吸作用[黄润香]市一等奖优质课_初中7-9年级全科优质公开课_初中生物优质公开课_人教版生物初中7年级上册教案PPT课件配套优质课视频

教学目标
1、通过对实验分析、摆公式,阐述呼吸作用的过程。
2、阐述有机物对生物体的重要作用。
3、分析实验现象,得出实验结果。
4、认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义。
2学情分析
初一的学生活泼,好奇心强,思维正处于具体形象思维到抽象逻辑思维的
过渡阶段,因此本课对他们来说是比较抽象的。在教学过程中,借助电脑、传感器和公式卡片
把抽象的实验变得具体形象,会比较贴合他们的思维水平。
3重点难点
1、通过对实验分析、摆公式,阐述呼吸作用的过程。
2、绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义。
3、实验现象分析。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】温故知新：复习光合作 用
1、引导回忆前面学习过的课程中,光合作用的反应式:二氧化碳+水 有机
物+ 氧(学生在电脑摆公式)
2、质疑:光合作用产生的氧气供植物体本身和供其他生物利用,而其产生的有
机物有何作用?可适当提示学生回忆什么是有机物?如果将有机物比喻成电池,
假如我给大家人手一个电池,不靠任何工具,能比较好地释放出其中的能量呢?
(通过分析,认同释放能量需要一个过程。)
活动2【活动】呼吸作用释放能量
1、师生分析甲乙两瓶设置的区别,探讨设计意图。2、分组实验:指导学生用温度传感器做实验。随机找4组学生上台输入数据自
己小组测得的数据(自动生成柱状图)。
3、引导学生分析图表,探讨差异的原因。
活动3【讲授】呼吸作用产生二氧化碳
1、质疑:有机物的能量释放出来,就分解了,会转换成什么物质?
2、质疑书本的128的图从左到右有什么区别?
3、师生探讨如何利用传感器设计实验?
4、演示实验,分析实验现象。
5、得出结论:呼吸作用产生了二氧化碳
活动4【讲授】呼吸作用产生氧
1、演示实验
2、思考:蜡烛为什么熄灭了?师生探讨。
3、得出结论:呼吸作用吸收了氧气
活动5【活动】归纳：呼吸作用公 式
1、让学生总结:实验一、二、三分别证明了什么?(结合笔记板书)
2、分组活动:指导学生摆出呼吸作用的公式(课前准备好)。
3、质疑:如果有低年级的学生问呼吸作用是怎样的,你怎样回答?
活动6【讲授】呼吸作用是生物的共同特征
1、质疑:是不是只有植物在进行呼吸作用?
2、我们也在进行呼吸作用么?
活动7【讲授】碳氧平衡1、提出碳氧平衡的概念。
2、学生上台摆碳氧平衡的的概念图。
3、提出我们的责任,减碳我们可以怎么做。
4、国外先进的做法。