人教生物八上《3科学·技术·社会　动物与仿生》[郑老师]市一等奖优质课_初中7-9年级全科优质公开课_初中生物优质公开课_人教版生物初中8年级上册教案PPT课件配套优质课视频

教学目标
1.运用比较分析的方法,归纳出各种动物类群与其生活环境相适应的主要形态结构和生理功
能特点。
2.概述各种类群动物的主要特征。
3.关注各种动物类群在自然界的作用及与人类的关系。
2学情分析
由于会考复习的时间紧,内容又涵盖七上、七下、八上、八下共四册所有的知识点,因而每一节
课复习的内容多。动物学部分的知识点多、动物的主要类群丰富、代表动物多、各自的主要特
征不同,因此需借助动物学分类知识作为框架进行复习,归纳、总结,让学生把动物学的知识形
成框架体系,有条理、有线索进行识记。通过对比让学生明白动物虽然种类繁多,但也遵循从
简单到复杂,从低等到高等,从水生到陆生的进化过程。在各类动物的复习过程中,都是从代表
动物入手,归纳出各类动物的主要特征,并强调动物的形态结构、生理功能与它们的生活环境
相适应的。
3重点难点
一、教学重点:
1.引导学生概括出各类动物适于环境生活的特点。
2. 概括各种类群动物的主要特征。
二、教学难点:
1.比较各类动物的形态结构和生理功能的特征,使学生能阐明各类动物适应环境生存的特点。
2.使学生把各类动物的形态结构和生理功能特征形成知识体系网络。
4教学过程
4.1 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群复习
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、师生共同制订复习计 划
师生共同制订复习计划
活动2【导入】二、考题分 析
呈现已考过的试题活动3【导入】三、呈现动物学知识结构框架 图
活动4【讲授】（一）无脊椎动 物
一、腔肠动物
1、代表动物:水螅、海葵、海蜇、珊瑚虫
举例子:水螅的结构与生理功能
身体结构如何?
如何进行捕食?
如何防御敌害?
生殖方式如何?
2、特征:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,结构简单,有口无肛门
二、扁形动物
1、代表动物:涡虫、猪肉绦虫、华枝睾吸虫、血吸虫
举例子1、涡虫的结构特征
举例子2、猪肉绦虫的结构特点:
2、扁形动物的特征:
(1)身体呈两侧对称;(2)背腹扁平;
(3)有口无肛门。
3、扁形动物与人类生活的关系
三、线形动物
1、代表动物:蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、秀丽隐杆线虫
举例子:蛔虫的结构特征
2、线形动物的特征:
(1)身体细长,呈圆柱形;
(2)体表有角质层;
(3)有口有肛门。
四、环节动物
1、代表动物:蚯蚓、水蛭、沙蚕
举例子:蚯蚓的结构特征:
2、环节动物的特征:
(1)有口有肛门;
(2)身体呈圆筒形;
(3)由许多彼此相似的体节组成;
(4)靠刚毛或疣足辅助运动。五、软体动物
1、代表动物:缢蛏、河蚌、乌贼、章鱼、蜗牛、螺
举例子1、河蚌;2、缢蛏;3、福寿螺 ;4、蜗牛;5、乌贼
2、软体动物特征:
(1)柔软的身体外面有外套膜;
(2)大多有贝壳;
(3)运动器官是足。
六、节肢动物
1、代表动物:蝗虫、蜈蚣、蜘蛛、虾、蟹
2、昆虫的特征:
(1)身体分为头、胸、腹三部分
(2)一对触角;三对足;一般具有两对翅。
(3)体表有外骨骼
3、昆虫的生殖和发育:
变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼体与成体的形态结构和生活
习性差异很大,这种发育过程称为变态发育。
完全变态:受精卵→幼虫→蛹→成虫
不完全变态:卵→若虫→成虫
4、节肢动物的特征:(1)体表有坚韧的外骨骼;
(2)身体和附肢都分节。
活动5【讲授】（二）脊椎动 物
一、鱼类
淡水鱼类:四大家鱼(青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼)、鲤鱼、鲫鱼等。
海洋鱼类:带鱼、鲳鱼、大黄鱼、小黄鱼等。
1、代表动物:鲫鱼
2、形态特征:
运动方式:游泳;运动器官:鱼鳍;呼吸器官:鳃
二、两栖类
1、代表动物:青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈
2、两栖类动物特征:
(1)幼体生活在水中,用鳃呼吸
(2)成体营水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助。
三、爬行类
1、代表动物:蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄鱼
举例子:蜥蜴的形态结构特征
2、概括:陆地生活的动物对环境的适应特点:(1)一般都有防止水分散失的结构;
(2)一般都具有支持躯体和运动的器官;
(3)一般都具有能在空气中呼吸的器官;
(4)一般都具有发达的感觉器官和神经系统。
四、鸟类
1、举例:能在空中飞行的动物种类
2、概括:鸟类适于飞行的特点
3、概括恒温动物的概念
五、哺乳类
1、代表动物:家兔、人
家兔的特征、运动方式、呼吸器官、生殖方式
2、哺乳动物的特征:
(1)体表被毛;
(2)胎生,哺乳;
(3)牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化