人教生物八上《2第2节　先天性行为和学习行为》[廖老师]市一等奖优质课_初中7-9年级全科优质公开课_初中生物优质公开课_人教版生物初中8年级上册教案PPT课件配套优质课视频

教学目标
1.知识目标
①举例说出动物不同的行为,如取食行为、繁殖行为、防御行为、迁徙行为等。
②说出先天性行为和学习行为的概念。
③区分先天性行为和学习行为的实例,知道这些行为对生物生存的意义。
2.能力目标
①通过阅读资料,观看视频、图片等资源,锻炼观察能力、短时间内获取有效信息的能力和资
料分析的能力。
②通过制定并实施探究实验,锻炼实践能力及团队沟通协作的能力,提高对生物的学习兴趣。
3.情感目标
通过分析先天性行为和学习行为对动物生存的意义,学生进一步认识学习的重要性,从而提高
学习的自觉性和主动性。
2学情分析
八年级的学生对动物的行为很感兴趣,这是本课很好的一个切入点。在知识储备方面,学生能
举例说出一些动物的行为,但有一定局限性,以捕食行为为主;对一些常见的行为能区分是生
来就会的还是学习获得的,但缺乏对先天性行为和学习行为的本质的认识,和思考这些行为对
动物生存的意义。这些通过学生独立的学习有一定的难度,需要教师有效地引导和学生间的
合作探究学习。就能力储备而言,学生具有良好的阅读能力、观察能力。具备一定的分析、归纳等思维能力。
具有一定合作学习和探究的经验。
从情感态度上来看,学生对直观、有趣的视频、图片资料、探究实验尤其感兴趣,容易调动学
习的积极性和主动性。
3重点难点
重点
①区分动物的先天性行为和学习行为,说明这些行为对动物生存的意义。
②运用观察和实验的方法,探究动物的学习行为。
难点
①通过资料分析,说明动物的行为对动物生存的意义。
②运用观察和实验的方法,探究动物的学习行为。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、开展探究实验，探究仓鼠走迷宫，导入新 课。活动2【讲授】二、建构先天性行为和学习行为两个核心概念。（重点和难 点）活动3【活动】三、先天性行为和学习行为对动物的意 义
活动4【讲授】四、动物行为的分 类活动5【活动】五、学以致 用
活动6【测试】六、在线检 测活动7【讲授】七、课堂小结与巩固练 习