人教生物八下《8.3.1与生物有关的职业心理咨询师》[任老师]市一等奖优质课_初中7-9年级全科优质公开课_初中生物优质公开课_人教版生物初中8年级下册教案PPT课件配套优质课视频

《与生物有关的职业—心理咨询师》教学设计 一、教材分析 中小学生心理
健康是当下社会的关注热点，因此，本课通过介绍心理咨询师相关知识，对学生
进行心理健康教育，目的是让学生了解青春期心理的常见问题，帮助学生主动调
节不良情绪，保持心理健康，具有很强的现实意义和指导意义。 二、学情分析
学生希望通过课堂教学获取关于心理健康的知识，因此，学生的已有认知基础
和认知动力为课堂注入了活力。教师在此基础上，如果采取有效的教学手段切实
关注到学生的健康问题并真正使其受益的话，就比较容易调动学生的主动性，让
学生自己发现各自身上的健康问题，同时在与同伴的切磋中寻找解决的办法。
三、教学目标 知识目标：全面理解健康的定义,认识到心理健康对个体健康的
重要意义. 能力目标：1、学会自我调节情绪,缓解压力,保持心理健康.
2、培养与周围的人建立良好的人际关
系的能力. 情感目标：1、正确对待各种不良情绪,培养积极向上的乐观
主义思想. 2、了解人人都可能有情绪问题,从而建立
对他人的理解和关心,学会设身处地地为他人着想的良好品质及尊重他人和他人
的隐私. 四、教学重难点： 1.了解青春期心理特点，正确认识自我，学会
理解他人。 2.明确心理健康对个体健康的重要意义，学会自我调节情绪，保持
心情愉快。 五、教学过程： 1、课前学生观看播放微课，记录关键词信息。 2、学
生通过信息技术手段搜索关键词，查找相关信息。 3、课堂上以知识竞赛的形式，
考查学生完成情况，并且做相应的扩展延伸。 4、总结深化保持心理健康的重要。
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