人教物理九上《17第3节电阻的测量》[刘老师]市一等奖优质课视频_初中7-9年级全科优质公开课_初中物理优质公开课_人教版物理初中9年级上册教案PPT课件配套优质课视频

副标题：
第二课时:小灯泡电阻的测量
2教材分析
本节课是人教版九年级《物理》第十七章第三节《电阻的测量》第二课时的教学内
容。学生在第一课时中完成定值电阻的测量后,已经掌握了“伏安法”测电阻的方法,且已
明确定值电阻的阻值恒定。教材中“想想做做”要求用同样的方法测量小灯泡的电阻,并得
出小灯泡电阻是变化的,灯丝电阻与温度有关的结论。
“小灯泡电阻的测量”是“伏安法”测电阻的拓展和深化,在这里要向学生解释,由
于定值电阻是采用对电流的阻碍作用受温度影响小的材料制作的,因此当定值电阻两端的电
压发生变化时,定值电阻的温度虽然改变了,但阻值发生的变化却很小,可以不计。小灯泡的
灯丝是采用对电流的阻碍作用受温度影响大的材料制成,因此当灯泡两端的电压增大时,灯
丝的温度升高,灯丝电阻受温度的影响而增大,灯丝的电阻变化并不是实验误差在起主导作
用。
教材在此处已明确提出小灯泡变化电阻的问题,但由于教材篇幅和课时的限制没
有把它分离出来自成一节,我猜想也可能因为在高中教材中对灯泡的伏安特性有更详尽的研
究所以此处一带而过,然而在教学过程中我发现,此处只明确灯丝的电阻是变量是远远不够
的,必须逐渐渗透“伏安”曲线和“安伏”曲线的模型,让学生逐步实现对它们从感性到理
性的认识。学科学目的是为了用科学,学习小灯泡电阻的变化规律目的还是要应用它解决实
际问题,这也是实际当中需要学生去做的,所以在此处加此课时是很有必要的。
3本课设计意图：
本节课是“电阻的测量”的第二课时,是教材“想想做做”中小灯炮电阻的测量,是
“伏安法”测电阻的拓展和深化。本课以探究为主线,充分重视情景、问题、体验、合作、自主、
交流等教学元素,使学生在亲身体验中实现小灯泡电阻“伏安特性曲线”建模的过程。教学
过程中学生亲自动手实验对实验数据进行分析和处理,并引入现代教育技术手段,让学生把
数据输入Excel表格,用计算机处理数据,并绘制小灯泡的伏安特性曲线,力图实现现代教育
信息技术与课堂教学的整合,提高学生“数形结合”能力;自制教具LED灯展板与课堂内容
结合,提高学生学习兴趣,同时给学生更多想象的空间。学生在自主学习过程中感悟科学探
究的过程和方法,感受现代信息技术的气息,激发学生自主研究学习的兴趣。
4教学目标
1.学会用“伏安法”测小灯泡电阻
2.理解灯丝电阻随温度变化的规律
3.学会用Excel绘制小灯泡的伏安特性曲线
4.能利用小灯泡的伏安特性曲线解决实际问题5重点难点
重点:理解小灯泡电阻随温度变化的规律
难点:能利用灯泡的伏安特性曲线解决实际问题
6学情分析
学生在第一课时中完成定值电阻的测量后,已经掌握了“伏安法”测电阻的方法。
第二课时,拓展教材中“想想做做”教学内容,设计分组实验对小灯泡电阻进行测量,根据实
验数据总结归纳灯丝电阻随温度变化规律,符合初三学生的认知规律有水到渠成之感。然而
根据灯泡电阻变化规律解决实际问题,尤其是从小灯泡的伏安特性曲线中提取有用信息的能
力是不能一蹴而就的,需要教师在教学中进行有效的渗透,才能达到最佳的教学效果。
7教学过程
7.1 新课教学
7.1.1教学活动
活动1【导入】复习回顾
师:利用测定值电阻记录的数据,在Excel中绘制定值电阻的伏安特性曲线,引
导学生学习Excel中绘制图表的方法。
生:根据所给定值电阻的“伏安”数据,在Excel中绘制出一条定值电阻的伏
安特性直线。
活动2【讲授】引入新课
师:展示由(560只LED)彩灯组成的“小灯泡电阻的测量”标题展牌,引入新课。
生:靓丽的字幕吸引学生的注意力,激发了学生的好奇心和求知欲。活动3【活动】实验探究师:用什么方法测量小灯泡的电阻?
生:利用“伏安法”测量小灯泡的电阻。
师:如何利用每组的实验器材进行测量?布置学生讨论完成导学案,测量小灯
泡电阻的实验设计。
生:小组讨论设计实验,完成导学案:实验原理、实验器材、实验电路图、实验步
骤、设计记录表格设计。
师:进行分组指导,完成实验设计。
生:小组同学协作分工进行分组实验,完成实验数据的记录和实验结论的分析。
师:进行分组指导,完成分组实验,总结实验结论:小灯泡电阻有何特点?
生:对实验进行评估分析。
活动4【活动】探究小灯泡的“伏安特性”曲线
师:为了更进一步的了解小灯泡电阻的特点,同学们根据测量数据,完成小灯
泡伏安特性图像。
生:组长在Excel表格中填写本组的实验数据,同学们通过描点作图完成导学
案坐标纸上的图形。
师:巡回指导学生作图,在Excel中绘制图形,在多媒体上展示,对同学的作图
进行点评。生:修正自己的图像,对小灯泡的伏安图像产生从感性到理性的认识。
活动5【练习】应用解题
师:我们学习知识目的是解决一些实际问题,我这里有个例题希望同学们解决
它,布置导学案例一、例二。
例1.如图所示,是李博同学绘制的通过小灯泡L的电流随两端电压变化
的曲线,请你帮他计算一下当电压分别为0.5V、1V、2.5V时,小灯泡的电阻
= 、 = 、
=例2:如图所示,曲线OA、OB分别是通过两个小灯泡
、 的电流随两端电压变化的曲线,两个小灯泡的额定电压都为6V.如果将这两
个小灯泡串联接入电路,使其中一个灯泡正常发光,则通过的电流为
A,电源电压 V,灯
的电阻 Ω。生:学生积极回答问题。
活动6【作业】课后探究
1.用Excel绘制定小灯泡的“安伏”特性曲线:2.研究发光二极管的伏安特性活动7【练习】导学案
《小灯泡电阻的测量》导学案
固安县第二中学 刘立华
一、教学目标:
1.学会用“伏安法”测小灯泡电阻
2.理解灯丝电阻随温度变化的规律
3.学会用Excel绘制小灯泡的伏安特性曲线
4.能利用小灯泡的伏安特性曲线解决实际问题
二、教学重点、难点
重点:理解小灯泡电阻随温度变化的规律
难点:能利用灯泡的伏安特性曲线解决实际问题
三、教学过程: 引入:用Excel绘制定值电阻的伏安特性曲线:探究:1.测小灯泡电阻的实验:
实验验器材:电源、开关、导线、小灯泡、滑动变阻器、电压
表、电流表
实验原理:
实验电路图:
实验步骤: (1)
(2)
(3)
(4)
实验数据记录表格:
数据序号 1 2 3 4 5 6
电压U/V 0.5 1 1.5 2 2.5 3
电流I/A
算出的电阻R/Ω结论:小灯泡电阻变化的原因:
探究:2. 学生描点绘制小灯泡的伏安特性曲线、用Excel绘制定小灯泡的伏安特
性曲线:例1.如图所示,是李博同学绘制的通过小灯泡L的电流随两端电压变化的曲线,
请你帮他计算一下当电压分别为0.5V、1V、2.5V时,小灯泡的电阻 R1 = 、
R2 = 、R3 =例2:如图所示,曲线OA、OB分别是通过两个小灯泡L1 、L2 的电流随两端电压
变化的曲线,两个小灯泡的额定电压都为6V.如果将这两个小灯泡串联接入电
路,使其中一个灯泡正常发光,则通过L2的电流为 A,电
源电压 V,灯L2 的电阻 Ω。四、动手动脑、想想做做
1.用Excel绘制定小灯泡的安伏特性曲线:2.研究发光二极管的伏安特性活动8【作业】教学反思
实验课的教学中,学生提高的不仅仅是动手操作的能力,分析整理数据
形成规律并能应用规律解决问题,进而引发学生深入的思考是对实验课教学的
更高要求。
1、本节测量小灯泡电阻是对测电阻的有效延伸和拓展,实现了小灯泡电阻伏
安曲线的建模过程,逐步渗透数形结合读取信息、识图提取关键点的思想,培养
学生解决综合性问题的能力。2、从课堂上学生的活动情况来看,教学所设计的目标基本达到。教学过程中
学生探究的欲望是强烈的,在现代教学手段的辅助下,整节课学生的兴奋点比
较高。通过教师的精心设计学生在课上通过探究合作解决了问题,又带着新的
问题走出课堂,使学生的探究活动由课堂延伸到广阔的课外空间。
3、教学过程中存在着不足,由于记录数据表格组数较少,导致做出的伏安特性
曲线不完整,呈现在学生面前的只是完整曲线的一部分。解决方法:通过多次测
量增加数据并改进实验装置的性能可改善以上不足。