人教物理九上《17第2节欧姆定律》[张老师]市一等奖优质课视频_初中7-9年级全科优质公开课_初中物理优质公开课_人教版物理初中9年级上册教案PPT课件配套优质课视频

教学目标
知识与技能 :理解欧姆定律的内容及其表达式的物理意义,了解定律中各量的单位; 能较熟
练地运用欧姆定律分析解决有关的简单问题;
过程与方法 :通过计算,学会解答电学计算题的一般方法,培养学生逻辑思维能力,培养学生解
答电学问题的良好习惯
情感、态度与价值观 :通过对欧姆生平的介绍,学习科学家献身科学,勇于探索真理的精神,激
发学生学习的积极性。
2重点难点
正确理解欧姆定律的物理意义,熟练地运用欧姆定律进行简单计算
3教学过程
3.1 第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】
上节课通过探究实验,我们得出了关于电流、电压和电阻的什么结论?电流、电
压和电阻这三个物理量在数值上有怎样的关系?
活动2【讲授】
二、进行新课 1.引导讨论
●.问:既然电流与电压、电阻都有关系,那电流的变化究竟是电压还是电阻变化
引起的呢?
引导学生回答:物理实验探究中经常用的一种方法,当一个物理量与另两个变
量有关时,可以先探制其中一个变量不变,再探究另一个变量与物理量的关系,
即控制变量法。
●.学生积极思考,讨论:在电压不变时,电流变化是由电阻引起的;在电阻不变时,
电流变化是由电压引起的。
●.启发学生思维,引导学生思考问题的方法,让学生学会使用控制变量法来研究
问题。
2、设计实验
●.实验课题:在电阻一定时,改变电阻两端的电压,研究通过电阻的电流与电压
的关系。 ●.问:如何保证电阻一定?怎样改变电阻两端的电压?
引导回答:定值电阻可保证电阻一定,调节滑动变阻器可以改变定值电阻两端
电压。
●.问:根据你们的猜想,想想需要的什么实验器材?设计出实验电路图和记录实
验数据的表格?教材巡视并给予必要的指导,要多给予鼓励,鼓励学生积极讨论并作简单分析
和评价。最后把较好的作品投影给全班同学,简要分析优点。
●.阅读教材18-19页实验探究内容, ●.学生讨论,积极回答。
●.学生积极思考,讨论,交流,评估
●.培养学生自学能力。
●.帮助学生理清思路,找到解决问题的正确方法。
●.设计实验对学生是有较大难度的,所以通过学生间积极讨论交流,教师适时给
予必要的指导,找到解决问题的最好方法。
3、进行实验(课件)
●.问:请同学们根据自己设计的实验电路图完成实验,并把实验数据记录到表格
中。 教师提醒实验时的注意事项,如电压表、电流表、滑动变阻器的正确使用。
教师巡视学生实验过程,对于存在的问题给予及时的指导。
●.明确实验任务,实验方法,进行分组实验,并记录实验数据。
●.通过实验过程复习实物的正确连接方法,电压表、电流表、滑动变阻器的正确
使用,培养学生动手能力和合作交流能力。
4、分析评估
●.展示几组学生的实验数据,并要求学生简要分析自己的实验数据,得出什么结
论。对于实验数据出入较大的组别,鼓励其思考出错的原因,找出解决的方法。
引导回答实验结论:导体的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反
比。即 I=U/R
●.共同分析展示的学生的实验数据,比较自己实验数据的优缺点,归纳出实验的
初步结论,并用图象法表示。
●.提出学生分析表格数据能力,学会用图象分析数据。
5、欧姆定律
●.内容:导体的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。即 I=U/
R 单位:U-电压-伏特(V), I- 电流-安培(A)R-电阻-欧姆(Ω)
●.简述欧姆个人生平和他的一些趣事。
●.公式变换:U=IR 或 R=U/I,展示教材相应例题,提醒注意解题格式以及计算过
程要统一国际单位。
●.认真听讲,做好笔记
●.阅读教材19页欧姆生平内容。
●.阅读教材,留意解题思路和格式,积极回答。
●.帮助理解欧姆定律的内容,为其应用做好准备。 ●.提高学生学习的兴趣,激
发奋发向上的斗志。 ●.学以致用,巩固反馈。
三、额定电压
指导学生阅读教材相关内容,回答什么是额定电压? 引导回答:额定电压就是用
电器正常工作时的电压。
阅读教材,积极思考作答。
额定电压不是本章重点,只作常识性了解即可。
四、短路
问:电路的三种工作状态是什么?什么是短路?演示短路实验。 从欧姆定律出
发,让学生理解什么是短路。
引导回答:短路就是电路中电阻很小,电流很大。
积极思考并回答,认真观察实验现象,复习相关知识,让学生知道短路是故障的一种,它的危害,为下来安全用电知识
的学习做准备。
活动3【练习】
1.学生小结学到的知识。 2. 什么是控制变量法?
3.设计实验探究“电压一定,电流与电阻的关系”。 3. 课堂巩固练习。(课件展
示)
积极回答,思考并完成相关练习。
检测学习效果,加深对欧姆定律的理解。