人教物理九上《14第3节能量的转化和守恒》[刘月婵]市一等奖优质课视频_初中7-9年级全科优质公开课_初中物理优质公开课_人教版物理初中9年级上册教案PPT课件配套优质课视频

教学目标
1、了解能量及其存在的不同形式。描述各种各样的能量和生产、生活的联系。
2、通过实验,认识能量可以从一个物体转移到另一个物体,不同形式的能量可以相互转化。
3、知道能量的转化和转移有一定的方向性。
2学情分析
建构主义学习理论认为学习是一个积极主动的建构过程;知识是个人经验的合
理化,而不是说明世界的真理;知识的建构并不是任意的和随心所欲的;学习者的建构是多元
化的。本节课以学生已有的认知出发构建合理的模型引发学生思考。选取学生感兴趣的生活
模型激发学生自主学习愿望。新能源电动车是当今社会的热点问题,对学生提出合理问题的
同时引发实际问题讨论,分析其可行性。教学内容:节是从能量的观点对前面所学知识的一次
综合。学生在日常 生活中已经形成了一些错误的观念,这会影响学生对能量守恒定律的理解,
教师要通过一些实例的具体分析,纠正学生的错误认识
学生情况:掌握了各种形式的能并且已经学习了机械能守恒定律。
3重点难点
1、能量之间的相互转化
2、能量守恒定律的理解
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境
教师【: 新闻】:春回大地满目新。生机勃勃的3月,新能源汽车再次成为全国两会
上的热点关键词,同时,全国各地也在3月陆续推出了一系列助推新能源汽车发
展的新举措,新能源汽车推广应用的大环境,也越发值得期待。今天小编收集整
理了一批3月新能源汽车热点资讯报道,与您共享。
CCTV:多地明确建设规划 充电桩建设有望提速充电桩市场迎东风 2020
年千亿级规模可期
北京:大红门地区将建最大充电桩群 同时满足5000辆汽车
充电
上海:2020年上海将有逾21万个充电桩四川:鼓励小区建电动汽车充电设施 5年内达南京:下月起将出
台电动汽车充换电价格政策总停车位5%
石家庄:高速和主城区今年电动汽车充电设施将全覆盖
太原:市民可以申请安装电动汽车充电桩啦
Electric Vehicle
学生:【思考】充电桩对于新能源电动汽车的作用?
【思考并回答】:为新能源汽车提供动力
教师:【问】充电桩给汽车充电过程中的能量转化是什么?(配图说明)
学生:【答】充电过程中电能转化为新能源汽车蓄电池的化学能以及耗散内能
活动2【活动】一、能量转 化
教师:【问】充电桩的电是怎么来的?请总结发电厂的种类并分析其工作原理及
涉及到的能量转化
学生:【答】发电厂其种类有:
1. 1、火力发电
2、水利发电
3、核电
4、风力发电
5、光伏发电
教师:【展示】 1、我国各类火电厂的分布图和原理图并分析及工作过程
学生:【思考并回答】能量转化:煤炭燃烧释放化学能—水的内能—涡轮机动
能---电能
教师:【展示】 2、我国各类水电厂的分布图和原理图并分析及工作过程
学生:【思考并回答】能量转化:水的重力势能—水的动能—涡轮机动能--电能
教师:【展示】3、我国各类核电厂的分布图并分析及工作过程
学生:【思考并回答】能量转化:核能(核裂变反应)—水的内能—动能—电能
教师:【展示】4、风力发电站分布及运行原理图
学生:【思考并回答】能量转化:风的动能—风车的动能--电能
学生【: 总结】前四类发电厂的共同特点:最终的能量转化是:动能(机械能)--电能,
应用到的原理是电磁感应现象
教师:【演示实验】手摇发电机的工作原理手摇发电机
学生:【思考】发电机工作原理
教师:【展示】5、光伏发电
学生:【思考】能量转化:太阳能—光能—电能
教师:【展示】光伏发电
光伏发电教师【讲解】原理:足够能量的光子可以在P型硅和N型硅中将电子从共价键中
激起,致使发作电子-空穴对
教师:【问】太阳能是地球上能量的主要来源,请问太阳能是如何得来的?
学生【: 答】核能(核聚变)释放光和热转变为光能和内能被动植物所吸收,植物可
以进行光合作用(光能转变为化学能);动物也必须吸收阳光合成自身所需要微
量元素。
教师:【小结】能量可以从一种形式转化为另一种形式,从一个物体转移到另一
个物体,请完成表格填写
【注】:每种能量变化举一个实例即可教师:【视频播放】汽车为什么会跑并思考其中的能量转化
活动3【活动】能量转化的方向教师:【问】:下列过程的相反过程可能自然(外界不加干涉)发生吗?
1、40摄氏度的水放在室温环境中,水温越来越低,室温越来越高。
2、水利发电中需要建立大坝拦截形成水位差,水自然地从高处流向
低处。
3、光合作用中植物吸收太阳能转化为自身的化学能。
4、煤炭燃烧释放化学能转化为水的内能。
学生:【答】不能进行
【总结】上述过程的相反过程都不能自发地进行。能量的转
化和转移具有一定的方向性。
【拓展】:如果一定要发生,则需要外界的干涉和帮助。如利用电冰箱的压缩机带
动制冷物质工作,可以从低温物体吸收热量传给高温物体。
活动4【活动】永动机的不可实现
教师:【问】:分析这种永动机的不可实现性永动机
学生:【答】能量是守恒的一定不能实现。因为违反能量转化和守恒定律的事件
是不可能发生的。 能量守恒定律 [学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提
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相关资讯!] 的建立为永动机敲响了丧钟
教师:【问】能量是守恒的,为什么我们还要节约能源?
学生:【答】能量在数量上虽然并未减少,但是在可利用的品质上降低了,从便于
利用的变成不便于利用的了,因此一定要节约能源。我国能源结构图