文档文本内容
教学目标
知识与技能
1、知道机械能的定义。2、 能通过实例解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转
化的简单现象。
过程与方法
通过观察和学生自己动手做实验来认识动能和势能的转化过程。
情感、态度与价值观
通过小组合作讨论,认识交流与合作的重要性,学会与他人交流的方法,在解决问题的
过程中,体验战胜困难解决物理问题时的喜悦。
2学情分析
因我校学生基础较为薄弱,学习兴趣不高,加之学生两级分化较为严重。故而
本节教学设计首先通过教师实验活动来创设情境引入课题,而后让学生通过分组实验来讨论
探究物体在运动过程中动能和势能是如何变化的,通过分析观察到的现象中的能量变化情况,
确信动能和势能是可以相互转化的。再通过设计演示一些小实验来展示动能和势能的转化。
这样既培养了学生的动手能力,又可以使学生更广泛地联系实际,增加了学生的生活体验,激
发学习的积极性。
3重点难点
重点:准确辨析机械能之间的转化
难点:1、机械能的转化。2、机械能守恒。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1新设计
实验引入:气球会碰到刀子吗?
教师提前准备好演示器材,然后设置问题,让同学猜想,最后做实验。
动能和势能,分析气球的动能和势能。
气球在最高点时只有重力势能,但是在向下摆的过程中却有了动能,而
重力势能变小了,可见动能和势能是可以相互转化的,我们这节课就来
学习《机械能及其转化》。
1教师根据事先分组的情况,让各个小组同学动手做实验(每组同学做的
实验各不相同)
教师强调做每个实验的基本步骤,并对学生实验中的一些问题加以
引导和指正.
总结动能和势能之间可以相互转化
教师总结学生的实验过程、实验现象、实验结论
演示实验:观察滚摆爬坡运动
引导学生分析、讨论滚摆在最高点、中间和最低点的能量形式,从而得
出下摆和上摆中的能量转化过程。
教师演示:动能与弹性势能的转化
动能与重力势能可以相互转化,那动能与弹性势能之间呢?
要求学生认真观察和分析弹力球的能量转化过程,然后再听准确的表
述。
用动画的方式加以分析篮球的运动过程
进一步要求学生认真观察和分析篮球的能量转化过程,然后再听准确
的表述。
机械能守恒
教师通过上述实验实例引导学生知道、理解机械能守恒的条件
提出问题
既然只有动能和势能的转化,那滚摆应该能回到原来的高度,但是大家
看到的是比原来要低了,那是为什么呢?
演示实验:铁锁能碰到鼻子吗?
演示课本72页想想做做实验,让学生猜想铁锁是否能碰到鼻子,引导
学生分析看到的结果:
锁摆动过程中有能量转化吗?
水能、风能
教师通过自制教具演示或实例讲解的方式
2科学世界
要求学生阅读“科学世界”《人造地球卫星》,回答文章后面的问题
完整板书
根据板书,归纳本节课的知识点。
课后巩固
通过电子白板展示练习题
巩固知识
书面作业
实践作业
(电子白板上呈现)
本节获奖优质配套教案联系 qq 1119139686
或者微信 jiaoxue5u 获取
34
