人教物理九上《13第2节内能》[韩老师]市一等奖优质课视频_初中7-9年级全科优质公开课_初中物理优质公开课_人教版物理初中9年级上册教案PPT课件配套优质课视频

教学目标
(一)知识与技能
1.通过实验观察,能简单描述同一物体其内能随温度变化的关系。
2.通过实验和体验活动,知道通过做功和热传递的方法可以改变内能。能判断热物体内能是
否发生改变,和用什么方法改变内能。了解热量的概念。
(二)过程与方法
1.通过演示实验和体验活动,锻炼学生的动手能力,活跃学生的思维,培养学生的分析推理能力,
语言表达能力,增强与人合作的意识。
2.通过分析具体实例,促使学生尝试应用学到的科学知识去解释具体的问题。
(三)情感态度与价值观
1.通过了解人类认知内能过程的几个片段,感受人类认知内能过程中从宏观跨越到微观的伟
大,和人类认知过程中孜孜以求,锲而不舍的精神。
2.通过学习,感受到用微观理论去解释宏观现象的奇妙,激发学生的求知欲,使学生乐于探索日
常生活中和相关科学技术中的物理学道理,有助于建立正确的科学观。
2学情分析
本节课是在学生学习了分子的热运动的基础上学习的,学生已经掌握了分子都在不停地做无
规则运动,且分子间有间隙,这就奠定了理论基础:其次,我在做扩散的演示实验时,已经充分调
动了学生的积极性,这就奠定了思想基础:以上两个基础为学生学习本节课做好了铺垫。
3重点难点
教学重点:1.了解内能的概念,简单描述温度和内能的关系。
2.知道改变内能的两种方法,举出相关事例。
教学难点:1.用做功和热传递改变物体内能的本质。
2.了解热量的概念。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一 引入新课向学生展示三幅有关人类对“热”充满渴望的图片,展示人类对“热”的基本
认知过程
1.钻木取火
2.小女孩点燃火柴取暖
3.警察在冰雪天向过路司机递上一杯热水
提出:热是一种能量吗?
活动2【讲授】二 新课教授
一、认识内能
1.用机械能帮助学生理解内能。
展示两幅图片。运动的足球和被拉开的弹簧
让学生观察,比较“分子”和“足球”是否有相似之处。
2.给出内能的定义:构成物体的所有分子,其热运动的动能与分子势能的总和,
叫做物体的内能,内能的单位是焦耳(J)
3.以问题的形式提示学生注意两个问题
一是机械能与整个物体的机械运动情况有关。内能与物体内部分子的热运动
和分子间的相互作用情况有关,所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。
二是一切物体都有内能,应为物体的分子都在不停地做无规则运动
活动3【活动】让一段50cm的铁丝温度升高
分组实验:让一段铁丝温度升高?
让学生说出使物体温度升高的方法,各小组间互相评议,最后学生自己归纳总
结活动4【活动】活动4
①请各组说出使物体温度升高的方法,教师一一板书。
②让学生对各组的方法进行评价,发出质疑。
③引导学生将方法归类。
(2)改变物体内能方法:热传递
①让学生讨论热传递发生的条件。
②提出“热量”的标准物理概念。
活动5【活动】改变内能的方法
(3)改变物体内能方法:做功
①做功:演示实验A
②演示实验B
实验B要让学生看,还要做。教师要让两组同学来做这个实验,第一次粗做,第二
次细做。详细描述实验看到的、体验到的感受。
3.两种方式改变内能的本质。
让学生从能量转化角度,分析一下这两种方式的本质。
活动6【导入】课件演示
实验B要让学生看,还要做。教师要让两组同学来做这个实验,第一次粗做,第二
次细做。详细描述实验看到的、体验到的感受。
3.两种方式改变内能的本质。
让学生从能量转化角度,分析一下这两种方式的本质。活动7【练习】练一练
反馈练习
1.在“向装有少量水的瓶子内打气”的实验过程中,教师不断向瓶内打气,使得
瓶内的水蒸气:气压增大,水蒸气的内能
(填“增加”或“减少”);温度 (填“升高”或“降低”)。
当瓶塞跳起来时,可以看到瓶内出现 ,这是
因为水蒸气对瓶塞 ,内能 (填“增
加”或“较少”)。温度 (填“升高”或“降低”)。水蒸气
而成小液滴。白雾未消失时,如果
马上盖上塞子,再次向瓶内打气,则会看到 。
2.在下列的选项中,通过做功实现物体内能改变的是( )
A.在炎热的夏天,在啤酒中放入一些冰块,啤酒变凉
B.太阳能热水器水箱中的水被晒热
C.行驶的汽车,轮胎会变热
D.划火柴,火柴燃烧
3.美国宇航局的科学家们认为,在美国东海岸出现的“天空火球”现象是由于
小行星进入了地球大气层。请同学们尝试解释这个罕见的现象。
活动8【测试】小结
引导学生总结:
一切物体都有内能;内能大小不仅和物体温度有关,还和质量,物态、体积等因素
有关;
注意区分宏观的机械运动和微观的分子热运动。
3.改变内能的方式有两种:热传递是能量转移;做功的本质是内能与机械能的相互转化。做功和热传递改
变物体内能是等效的。
活动9【讲授】板书
第2节 内能
一、认识内能
1.什么是内能?
构成物体的所有分子,其热运动的动能与分子势能的总和,叫做物体的内能。
内能的单位是焦耳,简称焦,符号J。
2.一切物体,不论温度高低,都具有内能。
二、物体内能的改变
1.判断一个物体内能发生了改变——观察其温度变化。
2.热传递:
①发生的条件——存在温度差;
②热量:在热传递过程中,传递能量的多少。
活动10【作业】布置作业
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