文档文本内容
教学目标
知识目标:1、了解电磁铁的构造,会制作简单的电磁铁。
2、通过探究归纳出影响电磁铁磁性强弱的因素。
能力目标:通过探究活动提高探究能力和合作学习的意识,掌握控制变量法的运用。
情感目标:在探究活动中培养严谨的科学态度与团结协作精神。
2学情分析
学习方式的改变是新课程改革的目标之一。倡导自主学习、合作学习、探究学习,
让学生通过观察、分析等,培养学生的科学探究能力,学生以小组为单位,进行合作学习,唤醒
学生的学习意识、挖掘学生的潜能,调动其积极性和主动性,培养学生自主学习的精神。让学
生在充分观察、思考后并利用已有的知识和生活经验,来归纳、总结出说影响电磁铁磁性强弱
的因素。学生已经做过多次实验,有一定的经验,但本实验不好做,效果不太明显。需要老师的
引导。
3重点难点
教学重点:探究影响影响电磁铁磁性强弱的因素。
教学难点:动手正确操作完成实验。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】引入
复习旧知,引入新课
1、复习电与磁的相关知识
2、"捡起大头针”小实验引入新课
活动2【讲授】新课教学
一、认识电磁铁,了解它的结构及铁芯的作用1、出示实物电磁铁,引导学生观察它的构造
2、思考:根据构造如何自制电磁铁?
3、演示试验,帮助学生理解铁芯的作用以及为什么不插铜芯或铝芯的原因。
二、探究影响电磁铁磁性强弱的因素
1、多媒体展示讨论的问题
2、鼓励学生大胆猜想并试着叙述猜想的理由,根据学生的回答强调本节课重点
探究电磁铁磁性的强弱与电流的大小与线圈匝数的关系
3、引导学生设计试验方案,说出试验方法、实验器材、实验步骤等
4、组织学生进行演示实验,师巡视指导,对出现的问题予以纠正,好的做法及时
给予肯定
(1)、探究电磁铁的磁性与电流大小的关系。
(2)、探究电磁铁的磁性与线圈匝数的关系
师引导学生的出正确的结论
5、多媒体展示实验过程
三、电磁铁的应用
让学生看书了解电磁铁的应用
活动3【活动】小结
师生共同回顾本节主要内容。
活动4【练习】巩固练习 c
幻灯片展示习题,师生共同完成。活动5【作业】布置作业
自制电磁铁,实验探究电磁铁的磁性强弱还与什么因素有关?
