教学目标
1、了解安全用电的相关知识,学会通过电流、电压的大小判断用电是否安全;
2、学会如何使用相关的知识解释自然界、生活中的用电现象;
3、用辩证唯物主义的眼光是看待电的两面性。
2学情分析
学生对用电没有正确的认识,存在害怕的心理。
3重点难点
教学重点:如何安全用电
教学难点:触电的形式
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】[复习旧知]
展示所学过的有关用电安全的图标,让学生说说图标的含义。[提问] 那么,高压
为什么危险呢?电压越高对人身的危险性越大吗?
活动2【讲授】新课教学
[展示] 人体对电流反应一览表,引导学生讨论
结论:通过人体的电流越强,触电死亡的时间越短。
[讨论] 为什么电压越高越危险?
由欧姆定律:I=U/R 可知
当R一定时:U增大,I随着增大
所以电压越高,触电时,通过人体电流越大,对人的生命危害越大[想想议议] 通过人体的电流达到100mA时,只要很短时间就会使人窒息、心跳
停止,发生触电事故。已知健康的人两手间的电阻最大为5kW,此时,刚好不小心
两手抓到了36V电源两极上,请你谈谈想法,他会不会触电?
(2)若他不小心触到220V的电时,通过人体的电流为
_____mA,对他有危害吗?
I=U/R=220V/5000 Ω
=0.044A=44mA
经验证明:只有_______的电压对人体才是安全的。
我国照明电路的电压是_______,对人体是有害的。
[提问] 为什么不能用湿手触摸电器
当人体用湿手触摸电器时,人体电阻变小,通过人体电流很大;同时用电器潮湿
后,很容易变成导体,产生漏电等现象,造成触电事故。
[想一想] 电吹风为什么不可在浴室中使用?
潮湿的皮肤比干燥时电阻要小,若有电压存在电流会很大;浴室中水分多,电吹
风易进水漏电,很危险!
[想一想] 为什么高压线要架在高空?
高压电很危险。高压输电线路的电压高达几万伏甚至几十万伏,即使不直接接
触,也能使人致死。
[想一想] 1.短路为什么会发生危险?
由于导线的电阻很小,导致短路时电路上的电流会非常大。这样大的电流,电源
不能承受,会造成电源损坏;更为严重的是,因为电流太大,会使导线的温度升高,
严重时可能造成火灾。
[展示]雷电、雷电的危害(图片及相关资料)[讲解]什么是雷电?
在雷雨天气,云团上常带有大量电荷,云团与云团之间,或云团与大地之间可发
生强烈的放电现象,发光、发声、就是闪电和雷.云层之间、云层和大地之间的电
压可达几百万伏至几亿伏,放电时电流可达几万安至十几万安。
[讨论] 生活中怎样防止雷电触电?
a.高大的建筑物、室外天线等必须正规地安装避雷装置,绝不能破坏这些装置
b.雨天不能在大树下或高大建筑物下避雨.
c.应该留在室内,关好门窗。
d.打雷时不要接听或拨打电话。
e.不宜在空旷场地打伞。
f.电视、天线、充电器、各家用电器的插头要从插座上拔下。
[展示] 防雷设施—避雷针(图片)
[课堂训练]
1、人体站在干燥的木梯上检修照明电路下列情况不造成触电的是:?
A、一手握紧火线,一手握零线
B、一手握火线
C、一手握火线,一手扶墙壁
2、提问:人体接触220V裸线触电,而鸟儿2脚站在高压裸电线上却相安无事,这
是为什么?
A、鸟儿电阻小B、鸟儿干燥不导电
C、鸟儿两只脚在同一根线上
D、鸟儿体积小
3、石墨炸弹被用来破坏敌方的用电设备,这种炸弹会在空中散布大量的石墨丝,
这些石墨丝是___(填“导体”或“绝缘体”)飘落到供电设备上会造成____(填
“短路”或“断路”),从而使供电设备瘫痪
[展示]人体用手触摸电线的图,引导讨论人为什么会触电。
[展示] 高压触电的两种形式
[讲解] 触电形式(结合图片讲解)
(1)单线触电
(2)双线触电
(3)高 压电弧触电
(4)跨步电压触电
[过渡] 造成触电伤亡的主要因素一般有以下几方面:
1.通过人体电流的大小。
2.通电时间的长短。
3.电流通过人体的途径。
4.电流的种类。
5.触电者的健康状况。
[讲解] 触电救护(1)应急处理
平躺
呼吸、心跳判定(看、听、试)
(2)心肺复苏法
通畅气道
人工呼吸
胸外按压
活动3【活动】小结
安全用电原则
不接触低压带电体, 不靠近高压带电体
不弄湿用电器, 不损坏绝缘层。
