教学目标
1.会测算小灯泡的实际功率和额定功率,进一步练习使用电流表、电压表和滑动变阻器;
2.通过实验,体验小灯泡的实际功率随它两端电压的变化而变化的规律;
3.通过实验认识用电器正常工作与不正常工作对用电器的影响,培养学生科学使用用电器的
意识。
2学情分析
学生探究过电流与电压、电流与电阻的关系和伏安法测电阻的实验,掌握了一些电学的实验
操作方法,本节课能从生活实际出发,让学生去测算小灯泡在不同电压下的实际功率,加深对
电功率的理解。
3重点难点
1.重点:用“伏安法”测量小灯泡实际功率的方法与步骤,区分额定功率与实际功率以及讨论
实验中发现的新问题。
2.难点:学生自己设计实验方案、实验步骤并得出实验结论。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】测量小灯泡的电功率
课前导学活动1:阅读教材P96-97 ,思考课本及下列的问题
1、电流表和电压表测小灯泡功率的原理;2、此实验中应该注意哪些问题?3、弄
清实验步骤、实验电路图;4、思考滑动变阻器的作用。
导学活动2:学生完成《导学案》二、1、2、3
一、灯亮度的比较
演示实验1:甲灯标有“PZ 220 V 15 W”,乙灯标有“PZ 220 V 100 W”,将两盏灯
并联接在220 V 电路中,比较两灯的亮度。
演示实验2:再将标有“PZ 220 V 60 W”和标有“PZ 220 V 100 W”的两盏灯串
联接在220V电路中,比较两灯的亮度。分析:比较两灯的亮度,应比较它们的实际功率,实际功率大的灯泡亮。
二、进入新课
实验目的:测定小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定电压下的实际功率,并加
以比较。
1、实验原理:
2、根据实验要求,学生自行设计电路图
思考:电流表和电压表应该分别连在什么位置?小灯泡的额定电压是2.5V,电阻
约为7Ω,电压表和电流表要选择什么量程?
学生活动:连接实物图,并进行展示。
3、学生参考教材P96,确定实验步骤
①使小灯泡两端的电压等于额定电压 V,记下 ,
观察 ,测算它的电功率,这是它的额定功率。
②使小灯泡两端的电压 于额定电压(如 V),记下电流,观察小灯
泡的亮度,测算它的实际电功率。
③使小灯泡两端的电压 于额定电压(如 V),记下电流,观察小灯
泡的亮度,测算它的实际电功率。
4、学生进行实验并收集实验数据(完成表格设计并记录数据)
实验次数
1
2
3小灯泡的亮度
小灯泡的实际功率P实(W)
小灯泡的额定功率P额(W)5、导学活动3:分析与论证
①当U实=U额时, P实 P额,小灯泡正常发光。
当U实<U额时, P实 P额,小灯泡偏暗。
当U实>U额时, P实 P额,小灯泡比正常发光时亮。
②小灯泡两端的实际电压越高,小灯泡的电功率越 ,灯泡的亮度
越 ;小灯泡的亮度是由它的 决
定的。
6、交流与合作
小组讨论:1、在这个实验中,你还发现了什么?
2、本次实验与伏安法测小灯泡电阻相比较,有哪些异同点?
