人教物理八上2第2节声音的特征[杨老师]市一等奖优质课_初中7-9年级全科优质公开课_初中物理优质公开课_人教版物理初中8年级上册教案PPT课件配套优质课视频

教学目标
【知识与技能】
1、 了解声音的特性。
2、 知道声音的音调跟发声体的频率有关。
3、 知道声音的响度跟发声体的振幅有关。
4、 知道不同发声体发出声音的音色不同。
5、声音的波形特点。
【过程与方法】
1、通过实验,进一步了解和学习研究物理学问题的方法。
2、体会科学探究的方法,加强与实际的联系。
【情感态度和价值观】
通过研究现实世界中丰富多彩的发声现象,使学生更加热爱科学。
2学情分析
声音是一种很常见的物理现象,从自制一根羽毛线弹奏乐曲入手,引出声音的特性之音调,也
是本节课重点探讨的特性,接着探究决定音调高低的因素,从实验室和生活中常见的物件两个
角度分别探究,然后得出现象结论。通过实际听各种不同频率的声音,了解人耳的听觉频率范
围,再举生活中和音调相关的实例,力求物理从生活中来,到生活中去。 说到声音,大家最感兴
趣的就是乐音,作为科学世界拓展的内容,探讨乐器如何改变音调,这部分创造情境鼓励学生
多多参与,激发物理学习的兴趣。声音的第二个特性响度,回归传统实验,通过转换法,借助乒
乓球来观察音叉的振幅。声音的第三个特性音色,学生有良好的生活基础,对音色的含义容易
理解,所以这部分略讲。声音的波形通过计算机辅助教学,查看音调不同的声音的波形、查看
响度不同的声音的波形,分别总结波形特点和声音音调、响度之间的关系。
3重点难点
【重点】
1、 知道声音的音调跟发声体的频率有关。
2、知道声音的响度跟发声体的振幅有关。
【难点】1、声音的音调跟发声体的频率有关。
2、声音的波形特点。 振幅有关。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】视频：一根羽毛球线弹奏一曲《天空之 城》
活动2【讲授】音调
【活动一】引出音调
现象:有的听起来音调高,有的听起来音调低(联系生活实际:我们接触到的各种
声音)
定义:声音的高低叫做音调
【活动二】实验探究:决定音调高低的因素
提问:
声音为什么会有音调高低的不同?
什么因素决定音调的高低?
把发音齿轮固定在转台上,摇动转台,使齿轮匀速转动。再拿一块硬纸片接触其
中一个齿轮的锯齿。纸片就振动起来,发出声音。改变转台的转速。可以听到纸
片发出声音的音调也随着改变。转速越大,音调越高。保持齿轮的转速不变,用硬纸片接触不同的齿轮,纸片就发出不同音调的声音。
齿轮的齿数越多,硬纸片和它接触时发出声音的音调就越高。
学生用梳子自己探究
用硬塑料片慢慢刮梳子的齿,听声音的音调
用硬塑料片稍快刮梳子的齿,听声音的音调
用硬塑料片快速刮梳子的齿,听声音的音调
学生总结
结论:
物体振动得快,发出的音调就高,振动得慢,发出的音调就低。
发声体振动的快慢是一个很重要的物理量,它决定着音调的高低。
频率:
物理意义:描述物体振动的快慢的物理量
定义:物体每秒内振动的次数
单位:赫兹,简称赫,符号Hz举例:如果一个物体在1s的时间内振动100次,它的频率就是100Hz
【活动三】听各种频率范围的声音
总结:多数人能够听到的频率范围大约从20Hz到20000Hz。
超声波:高于20000Hz的声
次声波:低于20Hz的声
联系实际举例:耳机、音响的频响范围
动物的听觉范围通常与人不同。
联系实际举例:大象可以用人类听不到的次声波进行交流
【活动四】联系实际乐器如何改变音调
类型一:打击乐器
鼓:皮绷得越紧,振动得越快,音调就越高。
编钟:编钟的钟体小,音调就高
类型二:弦乐器长而粗的弦发声的音调低,短而细的弦发声的音调高。绷紧的弦发声音调高,不
紧的弦发声的音调低。
类型三:管乐器
长笛等包含一段空气柱,吹奏时空气柱振动发声,抬起不同的手指,就会改变空
气柱的长度,从而改变音调。
活动3【讲授】响度
响度的概念:声音的强弱
【活动五】什么因素决定声音的响度呢
将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球,观察乒乓球被弹开的幅度。
使音叉发出不同响度的声音,重做上面的实验。
振幅的概念:物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。
物体的振幅越大,产生声音的响度越大。
人耳听到的响度还和发声体的距离远近有关
联系实际:听诊器
活动4【讲授】音色
音色的概念
音色和发声体的材料、结构有关【活动六】展示声波的波形
为了很好地了解物体振动发声的情况,要给声音画出一个样子来,你将如何绘
制?我们可以将声音的波形在计算机上展现出来。
计算机展示录制好的音调低、音调中、音调高的三个声音。分别查看波形。
结论:音调低的波形稀疏,表明振动慢,频率低;
音调高的波形密集,表明振动快,频率高;
所以根据波形的疏密可以判断音调的高低。
计算机播放录制好的音频,打开Eshow软件,调节计算机的音量,可以看到波形
的变化。
结论:响度强的波形振幅大;响度弱的波形振幅小。
活动5【练习】课堂练习
1、“不敢高声语,恐惊天上人”,这里的“高”是指声音的________大。震耳欲
聋是指声音的________大。
2、男低音放声歌唱,女高音轻声伴唱,这里声音音调高的是_______;响度大的是
____。
3、当喇叭里响起“我和你,心连心,共住地球村……”的男声演唱时,小明和小
亮齐声说:“是刘欢在演唱!”他们作出判断的依据是:不同演员声音的_______。