人教物理八上2第1节声音的产生与传播[马老师]市一等奖优质课_初中7-9年级全科优质公开课_初中物理优质公开课_人教版物理初中8年级上册教案PPT课件配套优质课视频

教学目标
知识与技能:1、 体验声音的产生是由于物体的振动引起的。 2、 领会声音的传播需要介质。
3、 知道声音在不同介质中的传播速度不同。
过程与方法:1、初步培养学生的实验操作技能,使他们能初步学会有目的地观察。 2、在学习
过程中领悟解决问题的途径和科学研究的一般方法。
情感、态度与价值观:1、 感受自然界中声音的美妙和有趣,从而产生好奇心与求知欲。2、 通
过列举大自然中发声的事例,让学生体会到物理知识就在我们身边,以此激发学生对学习物理
的兴趣。3、培养学生团结合作、主动与他人交流,敢于提出自己见解的精神。
2教具学具准备
音叉、小锤、乒乓球、铁架台、真空罩、手机、抽气筒、直尺、水槽、橡皮筋等
3重点难点
重点:1、声音产生的原因。2、声音传播的条件。
难点:引导学生观察、探究声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】新课导入
教学目标:知识与技能:1、 体验声音的产生是由于物体的振动引起的。 2、
领会声音的传播需要介质。 3、 知道声音在不同介质中的传播速度不同。
过程与方法:1、初步培养学生的实验操作技能,使他们能初步学会有目的地观
察。 2、在学习过程中领悟解决问题的途径和科学研究的一般方法。
情感、态度与价值观:1、 感受自然界中声音的美妙和有趣,从而产生好奇心与
求知欲。2、 通过列举大自然中发声的事例,让学生体会到物理知识就在我们
身边,以此激发学生对学习物理的兴趣。3、培养学生团结合作、主动与他人交
流,敢于提出自己见解的精神。
教学重点:1、声音产生的原因。2、声音传播的条件。
教学难点:引导学生观察、探究声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象。一、(约3分钟) 同学们,刚才你们还在教室外快乐的活动着,是什么信号使大家
不约而同的走进教室准备上课的?
我们生活的世界充满了各种声音。有优美动听的音乐,给人以美的享受,也有些
声音使人感到刺耳难听。我们无时无刻不在与声打交道,声音无时不有,无处不
在,声音是我们了解周 围事物、获取信息的主要渠道。那么同学们想不想知道
声音是怎样产生的呢?
活动2【讲授】新课教学
一、声音的产生
1、请同学们拿出一张纸,或者一把直尺、一根橡皮筋等,大家想办法让这些物体
发出声音。
2、发出“啊——”的声音,同时用手摸喉头 。
3、再看音叉发声
演示实验:(1)、敲打音叉——音叉振动,发声。 (2)、握住振动的音叉,声音马上
停止。 (3)、观看课件。学生活动: 进行一些振动发声实验,讨论声音产生的共
同特征。 观察课本、课件里的发声现象,思考声音产生的原因。 指导学生分
析归纳,得出结论: 1、声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声停止。2、发声
的物体叫声源
想一想: 在我们生活的世界里有各种各样的声音,你知道它们是怎样发声的吗?
(见小常识)
二、声音的传播:
我们通常听到的声音是通过什么传到我们的耳朵引起听觉的呢?
音叉振动使得它周围的空气也象水似的,产生波动,并向四周传播。声以波的形
式传播,我们把它叫做声波。
请同学们考虑:1、我们在钓鱼时,能不能大声说话?为什么?
2、课件上用电子音乐网捕鱼的图片,它又说明了什么?请学生动手做以下实验3、请同学们玩打游戏:“土电话”
4、同桌之间一起做课本29页的想想做做
(1)、固体、气体可以传播声音。 (2)、讨论:月球上的宇航员如何交谈?实验14
页图1-4示: 得出:真空不能传播声音 指导学生分析归纳,得出结论:~声音的
传播需要介质。 固体、液体、气体都能传播声音,真空不能传声。
三、声速:
下雨前我们经常会看到闪电,过一会才会听到隆隆的雷声,这是为什么呢?
这说明声的传播需要一定的时间,声传播的快慢用声速描述。
声在每秒内传播的距离叫做声速。不同介质中的声速是不同的。学生活动: (1)、
看30页的表格内容 (2)、声音在固体、液体、气体中的速度谁快?15℃声音在
空气中的速度为340m/s。
学生活动: 对着远处的高山喊可以听到回声,为什么在教室里讲话听不回声?
四、回声:
•回声:声音遇到障碍物又返回来的一种现象。
•回声到达耳朵比原声晚0.1s以上,人耳才能把回声和原声分开。
学生巩固练习:•试着算一算:
障碍物至少和声源相距多少m,回声和原声才可以区分开?
五、人耳如何接收声音
学生看课本科学世界
活动3【练习】学生巩固练习
1、一切正在发声的物体都在________2、声音是由物体的________产生的,声音的传播需要________。
3、铁路工人为了听见远处的火车,将耳朵贴 在铁轨上,这是因为________
4、王亮把耳朵贴在长铁管的一端,小芳在另一端击打铁管,王亮先后听到两个
响声,先听到的是由____ __传来的响声,这说明声音在 _______中传播比在
_______中要快.
5、某人对着山谷对面的山峰喊了一声,1.5秒后听到了回声,求人与山峰之间的
距离。(声速按340m/s计算)
活动4【作业】布置作业
1、课堂作业: 课本31页3、4、5题。
2、家庭作业:练习册