文档文本内容
教学目标
1、理解物体的浮沉条件;
2、知道潜水艇、轮船、气球和飞艇的工作原理;
3、会解决轮船排水量问题。
2学情分析
经过一个多学期的学习,已经初步培养了学生的自学能力和分析解决问题的能力,通过对第七
八九章的学习,学生基本能够掌握力学的基础,加之上节课对阿基米德原理的学习,学生能够
对观察到的实验现象进行分析、推导,凭借小组的集体力量完成本节课的学习目标。
3重点难点
1、会利用物体浮沉条件解决实际问题;
2、解决轮船排水量问题。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】物体的浮沉条件及应用
任务一:物体的浮沉条件
活动一:演示盐水浮鸡蛋
活动二:自学教材57页,判断浸没在液体中物体的浮沉状态
1、比较物体所受的重力和浮力的关系
当F浮______G,物体上浮;
当F浮______G,物体下沉;
当F浮______G,物体悬浮。
2、比较物体密度和液体密度的关系
1ρ物_______ρ液 ,物体上浮;
ρ物_______ρ液 ,物体下沉;
ρ物_______ρ液 ,物体悬浮。
任务二:浮力的应用
(一)轮船:
1.怎样能让铝箔漂浮在水面上?
2.铝箔为什么能漂浮在水面上?
3.轮船原理:采用________的办法,增大可以利用的________,使密度大于水的
钢铁能漂浮在水面上。
4. 同一艘轮船从河流驶入海里是浮起一些还是沉下一些? 。
5.轮船的大小———排水量,含义: 。
典例探究:(教材动手动脑学物理第一题)(过程写在下面)
2(二)潜水艇:1.潜在水下的潜水艇受_____力和______力作用。
2. 潜在水面下的潜水艇在上浮和下沉的过程中受到的浮力是否变化?(写出判
断依据)
(三)潜水艇原理:潜水艇是靠改变________________实现上浮和下沉的。
1. 气球和飞艇
①热气球原理
。
②飞艇原理同上,加推进器。
③演示教材59页想想做做的实验,学生观察现象并解释说明。
1. 潜水艇是靠改变________________实现上浮和下沉的;轮船是采用________
的办法,增大可以利用的________,使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。
2.一个质量是50g的鸡蛋悬浮在盐水中,它受到的浮力是_______N。(g=10N/kg)
3.某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时,将重为100g的物体放入盛满
水的盆中,有90g水溢出,则( )
A.物块会浮在水面上 B.物块会悬浮在水中
C.物块会沉入盆底 D.不能据此判断出物块
的沉浮
4.小刚同学为了比较两种液体的密度,将同一物块先后放入甲、乙两杯不同的
液体中。物块在甲杯处于悬浮状态,而在乙杯处于漂浮状态,则下列判断正确的
是( )
A.甲杯液体的密度比乙杯液体的密度小 B.甲杯液体的密度跟乙杯液体密度
一样大
3C.物块在甲杯中受到的浮力比乙杯中小 D.物块在甲杯中受到的浮力比乙杯
中大
5.将质量相同的木块和铝块、铜块放入水中,木块漂浮,铝块、铜块下沉,则它们
受到的浮力( )
A 铝块最大 B 木块最大 C 铜块最大 D 一样大
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