教学目标
1.知识与技能
1.1复习杠杆五要素,会作力臂图示;
1.2理解杠杆的平衡条件及应用;
1.3知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的特点,判断滑轮组的省力情况;
1.4理解有用功、额外功、总功的概念和机械效率的计算。
2.过程与方法
2.1通过小组讨论、运用已学知识解决实际问题,学会团队合作的精神
2.2通过解决生活实际问题,学会用实际情况完成需要复习的基础内容的搭建
3.情感态度与价值观
通过团队合作,将知识应用与生活,感受物理来源于生活并服务于生活
2学情分析
学生已经学习了常见的三种简单机械,对简单机械的基础知识有了较好的掌握,但对于知识的
应用能力不强,学以致用能力较弱,复习时没有清晰的思路和重点
3重点难点
重点:杠杆、滑轮、滑轮组和斜面的基础知识梳理
难点:简单机械知识的应用
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】胖胖搬家
1.介绍上课的目的:我们已经学完了“简单机械”,今天我们要通过一场比赛来
复习本章的内容
2.【设置情景】
胖胖新家装修好了,当他把精心挑选的沙发送到新家,才发现电梯坏了,他该如
何把沙发送到3楼的家里呢?
1请你选择一种或两种已学过的简单机械设计不同方案帮助胖胖将沙发搬运上
楼。
【器材】杠杆A(l1>l2),杠杆B(l1<l2),两个质量相等的滑轮,一个斜面
(L=5m,h=3m),轻绳
活动2【讲授】头脑风暴
老师以杠杆为例,提供一种解决方案,学生分组围绕以下问题展开讨论,设计方
案
讨论主题:
1.选用哪种机械;
2.理由是什么;
3.需要用到哪些知识。
(20分钟)各小组在讨论过程中将设计方案呈现在黑板的表格中,组织学生进行
归纳、补充、小结,总结出共同之处、点评出有创意的设计。
.利用多媒体课件,展示学生总结的几种基本设计方案中出现的杠杆、定滑轮、
动滑轮、滑轮组、斜面、,逐一点击,引导学生对知识点进行回顾、总结。(以抢答
的方式进行)
在学生抢答问题时,巧设铺垫、层层追问,以使问题达到深化,使学生掌握更深层
次的知识。
活动3【练习】直击中考
知识应用——实验专题练习
2实验一:探究“杠杆平衡条件“
实验二:探究滑轮组的机械效率
实验三:探究斜面的机械效率
活动4【活动】抢答竞赛
知识应用——选择专题
抢答竞赛分为必答题和抢答题,不同小组通过敲金蛋的方式选择自己本组的必
答基础题,答错时,其他小组可以补答,抢答题则是所有小组举手抢答,最快者获
得抢答权利。
活动5【作业】布置作业
完成练习册单元考试题
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