人教初中化学九下9课题3溶液的浓度[马维]市一等奖优质课_初中7-9年级全科优质公开课_初中化学优质公开课_人教版化学初中9年级下册教案PPT课件配套优质课视频

教学目标
知识与技能
(1)掌握溶质的质量分数的概念
(2)能进行溶质质量分数的简单计算
过程与方法
(1)会分析问题,解决问题,提高解题能力
(2)能找准各量的关系
情感态度与价值观
(1)学会严谨求实的科学学习方法
(2)培养具体问题具体分析的能力
(3) 经历市场调查、实验、设计标签、讨论等多种学习活动,体会多样化学习方式的价值.
2学情分析
本课通过学生深入生活和经历市场调查入手,充分感受到表示溶液组成有多种方法。 接着
又配置三种浓度的硫酸铜溶液,通过观察颜色的不同来感受溶液的浓稀,再引导学生联系实际
生活,将生活经验迁移到所学知识上来。让学生从三种不同的经历,即市场调查、实验操作、生
活经验,来认识溶液组成的表示方法。随后我为学生提供了一个能充分展示自我、张扬个性的
平台,即为所配置的溶液设计标有溶液组成表示方法的标签。学生发现在多种表示方法中溶
质的质量分数显得较为简单,从而归纳出溶质的质量分数的计算式。充分尊重学生自身的认
识规律,体现以人为本的教学理念。接着进行了关于溶质的质量分数一些应用,使知识得以巩
固和提高。最后通过创设模拟社会现状的情境,让学生感受到化学知识的重要性,使其充分认
识到知识来源于生活,更要应用于生活。
3重点难点
重点
溶质的质量分数的概念及简单计算
难点
溶质的质量分数的有关计算
4教学过程
4.1 第一学时4.1.1教学活动
活动1【讲授】溶质的质量分数
[展示溶液引出课题] 出示几种常见的溶液，如葡萄酒、二锅头、果汁饮料、碳
酸饮料、酱油、生理盐水。这些我们并不陌生的溶液，但对它们的组成却并不熟
悉。这节课我们就来研究溶液组成的表示方法。
[提出要求] 以小组为单位观察所收集溶液的商标，找出商家为了让消费者清
楚，设计的溶液组成的表示方法有几种，填写调查表。
溶液名称
溶液组成的表示方法
溶液组成表示方法的含义
[组织交流] 请小组汇报调查结果：商家常用的溶液组成的表示方法有哪几种？
（多媒体课件展示）
(以组为单位展示调查结果,进行交流汇报。
大致有四种：一、100毫升中有某物质多少毫克（多见于各种饮料）；二、酒精度
为4%（V/V）（多见于饮用酒）；三、某物质含量为6mg/100ml（见于某酱油商
标）；四、某物质含量为20%。)
[制溶液] 现在同学们亲自来配置溶液。
要求——将0.5克、1.5克、2克的硫酸铜分别放入三只装有10毫升水的试管中。
思考——所需的实验步骤和实验仪器。
实验——进行配制。
[提出问题] 通过观察你知道这三只试管中的溶液哪个浓吗？在生活中你还有
什么方法判断溶液的浓稀？[设计标签] 通过观察颜色、尝味道等方法来判断溶液的浓稀，仅仅是判断溶液
浓稀粗略的方法。我们应该学习商家向消费者介绍产品那样明确地表示出溶
液的组成。现在就以小组为单位给所配制的溶液设计标签，要求必须有溶液组
成的表示方法。
[进行评比] 以小组为单位简单介绍所设计标签的内容，着重说明溶液组成的
表示方法。
[提出问题] 那种溶液组成的表示方法最简单？写出它的计算式并给它起个名
字。
[归纳总结] 溶液中溶质的质量分数=溶质质量/溶液质量╳ 100%
用这种方法表示出上述三个硫酸铜溶液中溶质的质量分数。
[扩展应用]
某果汁饮料中果蔬汁含量是≥20%，它的含义是什么？生理盐水中氯化钠的质
量分数为0.9%，它的含义是什么？
一个硫酸钠溶液中硫酸钠的质量分数为38%，下列描述正确的是
①每100克的溶液里有硫酸钠38克。
②每100毫升的溶液里有硫酸钠38毫升。
计算下列溶液中溶质的质量分数。
①把10克的硫酸钠全部溶于100克的水中。
②45克的硝酸钾溶液蒸干后有硝酸钾5克。
小明经医生确定食盐的摄入量不足，他到某诊所去注射。但他发现生理盐水的
瓶上没有任何标识，你若是小明会怎么办呢？
[本课小结] 本节课我们学习了溶液组成的一种表示方法——溶质的质量分数，
以及它在生活中的一些应用。有关溶质的质量分数还有很多作用，同学们课后
以组为单位，自己设计调查表进行调查。