人教初中化学九下8实验活动4金属的物理性质和某些化学性质[孟庆红]市一等奖优质课_初中7-9年级全科优质公开课_初中化学优质公开课

教学目标
1、知识与技能
巩固和加深对金属性质的认识。
培养学生实验设计能力。
2、过程与方法
通过认识金属的性质,初步学会运用观察、实验等方法获取信息并用文字和化学语言表达有
关信息。
3、情感态度与价值观
发展学生敢于质疑、勤于动手的科学精神,激发求知欲和探究激情,感受科学探究对知
识构建的重要意义。
2学情分析
提起金属,同学们都不会感觉陌生,在这节课的实施过程中,我为大家提供一些材料,请同学们
仔细观察,完成以下实验。学生充分体验了生活与化学、活动与探究、设计实验的乐趣。引导
学生抓住了金属的两大性质,学生能够从中获得知识并加以应用,但在充分利用身边的化学物
质进行实验探究方面有待拓展。
3重点难点
(1)金属的物理性质
(2)金属的化学性质及活动性强弱探究。
4教学过程
4.1 第一学时金属的物理性质和某些化学性质
4.1.1新设计
请请同学们设计并进行实验,证明金属具有导电性(或导热性、延展性)。
4.1.2新设计
提起金属,同学们都不会感觉陌生。我们家中的日常生活用品,如锅、
水壶、菜刀等,他们都是用金属材料制成的。下面我为大家提供一些材
料,请同学们仔细观察,完成以下实验。
4.1.3教学活动
活动1【导入】实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质教学过程:
一.引入
明确实验目的,并介绍实验用品。
二、实验过程
1、金属的物理性质
提起金属,同学们都不会感觉陌生。我们家中的日常生活用品,如锅、水壶、菜
刀等,他们都是用金属材料制成的。下面我为大家提供一些材料,请同学们仔细
观察,完成以下实验。
(1)观察并描述镁、铝、铁、铜的颜色和光泽。
(2)采取相互刻画的方法,比较铜片和铝片、铜片和黄铜片(或白铜片)的硬度。
2、金属的化学性质
(1)与氧气的反应。
操作步骤:用坩埚钳夹取一块铜片,放在酒精灯火焰上加热,观察铜片表面的变
化。用坩埚钳夹取一块镁条,放在酒精灯火焰上加热,观察镁条的燃烧的现象。
教师指导学生做实验的注意事项,请学生观察现象并写出化学方程式。
(2)与酸反应
操作步骤:向4支试管中分别放入少量镁条、锌粒、铁钉、铜片,然后分别加入
5mL稀盐酸(或稀硫酸),观察现象。如果有气体生成,判断生成的气体是什么。
反应物 反应现象 反应方程式
稀硫酸或盐酸 镁
锌
铁
铜
注意:
1).探究过程中实验操作的规范。
2).观察时注意各自反应的剧烈程度,产生气泡的快慢,是否放热等在探究中请
按要求填好的实验报告。
教师讲解:稀盐酸、稀硫酸具有腐蚀性,教师要强调实验的安全性。向试管中加
入酸的顺序是:Cu、Fe 、Zn、Mg,加入酸的体积约为试管的1/4,注意从侧面观察
现象并做好记录,用拇指按住镁条与盐酸反应的试管管口10秒左右,松开拇指,
用燃着的小木条放在试管口,观察现象。
请学生写出反应的化学方程式。
(3)请你设计并进行实验,比较铁、铜、银的金属活动性强弱。
实 验 步 骤 现 象 结 论
学生讨论并设计实验,教师指导学生设计实验并进行实验。
学生上台板演化学方程式。
请同学们谈谈本节课的收获,还有何疑惑。
三、课堂小结根据学生实验操作中出现的问题做归纳性总结,指出其存在的问题以及今后要
注意的事项。
四、布置作业
请请同学们设计并进行实验,证明金属具有导电性(或导热性、延展性)。