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第六单元 碳和碳的氧化物
课题 1 金刚石、石墨和 C
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（第一、二板块你应尽力完成，第三板块则由你决定取舍）
第一板块 本课题你学到多少基础知识？不妨检测一下。（约9min）
1. （085、087；30s）物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质。请将下面上下行的相关内容
用短线连接起来。
①金刚石的硬度大 ②石墨导电性能好 ③活性炭有强吸附性 ④单质碳有还原性 ⑤碳有常温稳定性 ⑥木炭燃烧放热
①冰箱去味剂 ②切割玻璃 ③干电池电极 ④作燃料 ⑤冶炼金属 ⑥制油墨
2.* （085；1min）请观察右图，分析电动车的滑板利用了石墨的什么物理性质。
请选出不涉及的物理性质（ ）
A.导电性 B.熔点高 C.润滑性 D.深灰色固体
3. （088；4s）木炭、活性炭具有很强的吸附性，是由于（ ）
A.它们都是固体 B.它们的密度小 C.疏松多孔，表面积大 D.常温下，化学性质稳定
4. （086；10s）影响碳的化学性质的主要因素是（ ）
A.空气 B.水 C.日光 D.温度
5. （085、086；20s） 下列物质的用途，既利用了碳的物理性质，又利用了其化学性质的是（ ）
A.用焦碳炼铁 B.用墨写字 C.用活性炭脱色 D.用木炭作燃料
6. （088；10s）右图是金刚石和石墨的结构示意图，它们的
化学性质相似，物理性质却有很大差异。其原因是（ ）
A.碳原子结构不同
B.石墨含有杂质
C.碳原子的排列方式不同
D.碳元素化合价不同
7. 如右图所示，向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里放入两药匙
活性炭，用带导管的塞子塞紧，并打开止水夹，可以观察到的实验现
象是 、 。
8.* （086；5min）碳单质的化学性质可概括为“三性”，即（1）常温稳定性；（2） 性；
（3） 性。
请你写出后两点性质在本课题中对应出现的化学方程式（提示：共四个反应）
① ；② ；
③ ；④ 。
第二板块 你能把所学的知识用来解决下面的问题吗？祝你成功！（约17min）
9. （071；1min）在C+2CuOCom2Cu + CO↑反应中，铜元素由＋2价变为0价，碳元素由0价变为＋4价。这
bin 2
类有元素化合价升降的反应属于氧化还原反应（我们将在高中阶段继续学习）。据此判断，以下反应中不属
于氧化还原反应的是（ ）
A. 2KClO Com2KCl+3O ↑ B. S+OCom SO
3bin 2 2bin 2
C. Ca(OH) +Na CO =CaCO ↓+2NaOH D. 3CO+Fe OCom2Fe+3CO
2 2 3 3 2 3bin 2
10. （069、040；20s）雷雨后空气十分新鲜，这是因为空气中有极少量的氧气转化成了臭氧（O）缘故。下列
3九年级化学练习册（上册） 2（4）
有关说法中错误的是（ ）
A.该变化是化学变化 B.氧气和臭氧都是氧元素的单质
C.氧气和臭氧是同一种物质 D.氧气和臭氧是两种不同的物质
11. （088、040、086；5s或20s）纳米材料被誉为21世纪最有前途的新型材料，纳米碳管是一种由碳原子构
成的直径为几个纳米（1nm=10－9m）的空心管，下列说法中有错误是（ ）
A. 纳米碳管是一种新型的化合物 B. 纳米碳管材料完全燃烧，生成二氧化碳
C. 纳米碳管材料管道多，表面积大，吸附能力强 D. 纳米碳管在常温下化学性质稳定
12. （040、069；5s）继“分子足球”C 之后，科学家又发现另一种“分子足球”N 。一定条件下N 中
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积累的巨大能量会在一瞬间释放出来，是未来的火箭燃料，N 属于 （ ）
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A.金属单质 B.非金属单质 C.化合物 D.混合物
13. （040；20s）经分析知道某物质只含一种元素，则该物质不可能是（ ）
A.单质 B.化合物 C.纯净物 D.混合物
14. （078、086、049；2min）《美国化学杂志》报道，中国科学家陈乾旺等以二氧化碳和金属钠为原料，在一
定条件下制得金刚石。
（1）上面反应的化学方程式为：3CO + 4Na Com xR + C（金刚石），则x、R分别为（ ）
2 bin
A.2，NaCO B.4，NaCO C.2，NaO D.1，NaCO
2 3 3 2 2 2 3
（2）*金刚石怕火吗？为什么？ 。
（3）请从人类生存的角度分析，金刚石和水相比谁更宝贵？ 。
理由是 。
15. （055；2min）活性炭能吸附多种气体，下表列出了四种可被活性炭吸附的气体的有关数据。
物质名称 氮气 氧气 二氧化碳 氯气
相对分子质量 28 32 44 71
沸点/ ℃ －196 －183 －78 －34
被1㎝3活性炭吸附的气体体积/㎝3 11 35 97 494
分子表中数据，可以归纳出：常温下气态物质的相对分子质量越大，沸点越 ，可被单位体积活性炭
吸附的气体体积越 ；根据以上规律，预计氯化氢的沸点介于 两种物质的沸点之间。
16. （187、086、031、028；5min） 某实验创新小组对木炭还原氧化铜的实验进行改进，其操作步骤如下：
①取一片铜片，用砂纸除去表面的氧化膜使其表面呈光亮的紫红色；
②用酒精灯将上述铜片烧到红热后，立即伸入集满氧气的集气瓶中，观察到的现象是：铜片表面变成 色；
③在一支干燥的大试管中装入一定量的经烘干处理的木炭粉，再将②处理的过的铜片部分埋入炭粉中；
④按照右图所示的装置图连接好各种仪器；
⑤加热大试管，当观察到澄清石灰水变 后，先移走导管，后停止加热；
⑥待试管冷却后，用镊子取出铜片，洗净后观察。
回答下列问题：
（1）填写上述各空格。
（2）②中用的夹持仪器是 。
（3）⑤中“先”、“后”颠倒，造成的后果是： 。
（4）⑥ 中观察到的现象是：铜片表面埋入炭粉的部分 。
17. （086、083；5min）在高温下，将80g氧化铜与足量的木炭充分反应，可得多少克铜？
第三板块 下面题目很棘手，你有勇气迎接挑战吗？把你的能耐发挥出来吧。（约15min）
18. （083或074；4min或20s）铜粉和木炭粉的混合物在空气充分灼烧后，最终得到的黑色物质与原混合
王楚焦 编著/
物的质量相等，则木炭粉在原混合物中的质量分数是 。
（你不好意思提前偷看吧！）
第一板块
1. ①金刚石的硬度大 ②石墨导电性能好 ③活性炭有强吸附性 ④单质碳有还原性 ⑤碳有常温稳定性 ⑥木炭燃烧放热
①冰箱去味剂 ②切割玻璃 ③干电池电极 ④作燃料 ⑤冶炼金属 ⑥制油墨
2.D 3.C 4.D 5.B 6.C 7. 烧杯中的水被吸入瓶中；瓶中气体颜色由红棕色逐渐褪浅（或褪为无色）
8.（2）可燃性、（3）还原性
① 2C+OCom 2CO ②C+OCom CO ③C+2CuOCom 2Cu+CO↑ ④3C+2FeOCom 2Fe+3CO↑
2bin 2bin 2 bin 2 2 3bin 2
第二板块
9.C 10.C 11.A 12.B 13.B 16.解：设制得铜的质量为x
C+2CuOCom 2Cu+CO↑
14（. 1）A （2）怕。原因是金刚石是由碳元素，具有可以燃 bin 2
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烧的性质。 （3）水。原因是水是生命之源，对人类和社会经济 80g x
的可持续发展起到无法替代的作用。
15.高、多；氧气和二氧化碳
答：制得的铜的质量为6.4g。
16.（1）②黑色；⑤白色浑浊 （2）坩埚钳 （3）石灰水倒
流进试管，导致试管骤冷而炸裂 （4）从黑色变为红色
第三板块
18. 最终得到的黑色物质与原混合物的质量相等，因此铜粉灼烧后生成的氧化铜中氧元素的质量等于原混合物中木炭粉的
质量。
解法一：用化学方程式求解。 解法二：用化学式求解。
设混合物的总质量为100 g，含木炭粉的质量为x(也 混合物中碳的质量分数等于氧化铜中氧的质量分数。
等于与铜反应的氧气的质量)，则含铜粉(100 g－x)
2Cu ＋ O 2CuO w(C)＝w(O)＝ ×100%＝20%
2
128 32
(100 g－x) x 答：木炭粉在原混合物中占20%。
128∶32＝(100 g－x)∶x x＝20 g
w(C)＝ ×100%＝20%
（下面文字不列入考试内容，能让你在放松片刻的过程中，思维、思想不知不觉得到升华）
金刚石和石墨
化学课上，老师说：“金刚石和石墨都是碳原子构成的，导致二者不同的仅仅是由于原子的排列。”
真令人惊讶，这璀璨绝伦的和那平凡质朴的，这透明的和那墨黑的，这坚硬的和那柔软的，居然原为一
物。倘若展开我们的联想，就会发现，冰山河川同属淡水，霜雪冰雹原本云气，一切非生物均出自元素，而一
切生物都由细胞构成的。甚至人与人之间都是血肉之躯，机体构成无二致，只不过须发眉目略有不同罢了。
达芬奇说过：“世界上没有相同的两片叶子。”的确，世上也没有相同的两个人。然而人类不都是出自
母腹，归于黄土吗？这正如金刚石在火焰中与石墨一样化作二氧化碳散去。九年级化学练习册（上册） 4（4）
那么，在同一个世界上，在人与人的差距如此微不足道的情况下，有什么理由低下头呢？为什么要自卑
呢？每个平庸的人应想，为什么自己不如他人，为什么我要甘拜下风呢？
让我们来看看金刚石和石墨吧！石墨在5到10万个大气压中，加几粒催化剂可生成金刚石。金刚石经
受了高温高压的锻炼，所以它坚硬而又闪光。照这样的思路推想一下，社会铸造一个杰出者同样靠高压和烈
火，正如孟子所说的“天将降大任斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”这就是一个杰出人物的经历。平
凡的人啊，如果你也能承受这一切，那么你也会杰出的！
由此悟出一个道理：伟人和天才不比平凡的人多什么，他们原本都像那黑黑的石墨，伟人和天才之所以
后来会发出金刚石般的光彩，只是由于他们在逆境中锻炼过，承受常人承受不了的苦难和打击。那么，我们
作为一个人，不比他人少什么，为什么甘居黑黑的石墨而不去努力作一颗璀璨夺目的金刚石呢？
（揭阳东山区中学高一（6）班 陈耿波）
王楚焦 编著
