文档内容
学生姓名 年级 初三 授课时间 教师姓名 伍万茹 课时 2 课时
1、碳的几种单质及化学性质；2、实验室制取气体的装置选择；3、实验室制取二氧化碳及CO2的
教学目标
工业制法(煅烧石灰石)；4、二氧化碳及一氧化碳的性质。
重点：碳的几种单质及化学性质；实验室制取二氧化碳。
重点难点
难点：实验室制取二氧化碳；二氧化碳及一氧化碳化学性质。
（1）金刚石、石墨和C60
一、知识要点：
1. 碳的几种单质
（1）金刚石、石墨和C 的物理性质和用途的比较
60
名称 金刚石（由___元素组成） 石墨（由___元素组成） C
60
外观 色透明、正八面体形状 色不透明的细鳞片状 C 分子形似 。有金属光泽
60
的 体，有璀璨夺目的光泽 体，有 光泽 的固体，其微晶粉末呈黄色
导电性 几乎 几乎
硬度 天然存在的最 的物质 质 （最 的矿物之一），有 质脆
滑腻感，在纸上会留下痕迹
导热性 良好 良好 很差
物性差异 晶体中的碳原子排列方式不同 分子晶体
的原因
用途 、 、 、 、 应用于材料、医学和超导等领域
等 等
（注：人们对C 性质的认识正在不断地深入，C 是一个分子中含有60个碳原子，是单质，相对分子质量720）
60 60
由上表可知，物质的性质决定了物质的用途，其关系为：
（ ） （ ）
物质的结构 物质的性质 物质的用途
（2）木炭、活性炭
A. 木炭：有吸附作用，用于吸附一些食品和工业产品里的色素，吸附有异味的物质。
B. 活性炭：有较强的吸附作用，用于防毒面具、冰箱的除臭剂。
[活动与探究]
用块状木炭脱色，需要较长时间，可作如下改进：在小烧杯中注入30ml~40ml蒸馏水，加入少许红墨水至
呈现前红色为止，将其均分注入两个小锥形瓶里，取0.5g干燥木炭，在研钵中研细后，倒入其中一个小
锥形瓶里，充分振荡后过滤，可以得到无色溶液，再与另一个小锥形瓶中未加木炭的原溶液比较，可观察
到明显的现象： 加了木炭的红墨水褪色了。
（木炭和活性碳具有 的结构，因此具有较强的 能力，可以吸附气体或溶液
里的色素，其中管道越多，跟气体和溶液的接触面积越大，吸附能力越强，吸附过程属物理变化过程。因
此，木炭和活性炭在制糖工业、食品工业、防毒面具制作等方面有重要作用。 ）
C. 无定形碳：由石墨的微小晶体和少量杂质构成.主要有:焦炭,木炭,活性炭,炭黑(均为混合物)等；
焦炭用于冶炼金属( 冶铁 )， 炭黑是细小的黑色粉末，含碳化合物不完全燃烧均会产生炭黑，如蜡、柴
油、煤油等。常用于制黑色颜料、墨汁、鞋油等;炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。
Δ“碳”和“炭”的区别
“碳”是元素的名称，比如碳单质、含碳化合物、二氧化碳等；
“炭”表示由碳元素组成的某种物质――木炭、活性炭、焦炭、炭黑等。
（3）同一种元素可以组成不同的单质；同种元素组成的物质可能属于纯净物种的单质，也可能属于不同物质组成
的混合物。（例如： ）
2. 单质碳的化学性质:单质碳的物理性质各异,而各种单质碳的化学性质却完全相同!
（1）常温下，碳的化学性质不活泼（稳定性强）（碳原子最外层电子数为4）
古代字画为什么经历几千年而不变色？档案资料为什么要求用碳素墨水书写？
（2）可燃性:
点燃
完全燃烧(氧气充足),生成CO : C+O CO 放热
2 2 2
点燃
不完全燃烧(氧气不充足),生成CO ：2C+O 2CO 放热
2
（相同的反应物，因反应物的量不同，生成物不同）高温
（3）还原性：C+2CuO 2Cu+CO ↑
2
应用：冶金工业
现象：黑色粉末逐渐变成光亮红色，澄清的石灰水变浑浊。
高温
利用碳单质的还原性，可用于冶金工业。例如：用焦炭炼铁。 2Fe O + 3C 4Fe + 3CO↑
2 3 2
高温 高温
（拓展：C + CO 2CO，2Fe O + 3C 4Fe + 3CO↑）
2 2 3 2
二、典例剖析：
例1.常温下，碳的化学性质不活泼。碳单质的下列用途与这一性质有关的是（ ）
A、用碳素笔书写重要文件和资料 B、用金刚石切割大理石
C、用石墨为主要原料制铅笔芯 D、用活性炭脱色制白糖
例2.科学家已证实了有一种具有空心球状结构的N 分子，以下判断不正确的是（ ）
60
A、N 和N 都是氮元素的单质 B、N 的相对分子质量是840
60 2 60
C、N 中含有30个氮分子 D、N 中氮元素的化合价为0
60 60
例3.已知碳有如下性质：C + HO 高温 CO + H，由此推知：在火势旺盛的煤炉中，湿煤燃烧比干煤燃烧时的火焰
2 2
将（ ）。
A、更旺 B、不旺 C、熄灭 D、维持不变
例4.用墨汁书写的字画经久不褪色，其主要原因是 。
例5.吸烟是不良嗜好。香烟烟气中含有几百种对人体有害得物质，毒害作用较大得有CO、尼古丁和含有致癌物质的
焦油等。长期吸烟的人，易患冠心病、肺气肿、肺癌等，大量吸烟能使人中毒死亡。有一种香烟的过滤嘴中有许多
黑色的小颗粒。试问此黑色小颗粒可能是 ，它起 的作用。
例6.1999年发生在南联盟科索沃的战争中，北约使用石墨炸弹破坏了南联盟大部分电力供应，其原理就是产生了
覆盖大范围地区的碳纤维云，这些纤维因具有 性而使供电系统短路。
1、下列反应或作用中不产生二氧化碳的是（ ）
A、用赤热的木炭还原氧化铜 B、大理石与稀盐酸反应
C、在空气中点燃木炭 D、绿色植物的光合作用
2、下列过程中发生了化学变化的是（ ）
A、石墨导电 B、金刚石切割金属 C、用铅笔写字 D、用焦炭冶炼金属
3、1990年海湾战争引起科威特大量油井燃烧，造成严重的大气污染，据报道，有些地区降了黑雨。你分析形成黑雨
的主要污染物是（ ）
A、炭黑 B、二氧化碳 C、水蒸汽 D、石墨
4、同一种元素可以组成不同种单质。碳单质有 、 和 等，它们的性质差异是因为
，由此可知 决定物质的性质。
5、木炭具有较强的吸附性是因为它具有 结构，防毒面具是利用活性炭来吸附 ；制糖工业利用
活性炭来吸附 ；自来水厂用活性炭来吸附 。
6、1797年法国化学家谈拉德做了一个成功德实验，他称取等量的石墨和金刚石，分别使之充分燃烧，结果得到了相
等 质 量 的 气 体 ， 该 气 体 都 能 使 澄 清 的 石 灰 水 变 混 浊 。 由 此 我 们 可 以 得 出 什 么 结 论 ？
。
7、具体填写（1）－（3）组物质性质不同的原因。并以此为例，再另写两组实例。
（1）金刚石、石墨、C ：碳原子 不同；
60
（2）HO和HO: 分子的 不同；
2 2 2
（3）钠原子和氯原子：原子的 不同；
（4） ；
（5） 。
8、继1985年科学家发现了C 分子后，1991年科学家又发现了一种管状的碳单质――碳纳米管。
60
请你用所学知识回答下列问题。
（1） 在常温下C 分子和碳纳米管的化学性质是否活泼？简要说明理由。
60
（2） 设计一个方案，证明C 分子和碳纳米管都是由碳元素组成的。
60
9、自行车车锁使用久了不灵活，通常可用小刀削一些铅笔芯的粉末，放到锁眼后转动几下，锁就变得灵巧多了，为什
么？你也试试看。四、课后作业
1.下列不符合科学道理是（ ）
A.碳是非金属，但它的单质石墨能导电 B.普通大理石经“气功大师”发功能变成金刚石
C.工业上用焦炭来炼铁是利用碳的还原性 D.碳与氧气反应的生成物有时是不同的
2.下列物质的性质中，中属于物理性质的是（ ）
A.金刚石具有很大的硬度 B.石墨有良好的导电性
C.活性炭有碳的性质稳定 D.常温下碳的性质稳定
3.下列关于碳单质用途的叙述中，错误的是（ ）
① 橡胶里添加炭黑能增加耐磨性 ② 干电池里的碳棒是石墨制成的
③ 电冰箱除味剂是活性炭 ④ 防毒面具用焦炭吸收有毒气体
⑤ 制糖工业用炭黑来吸附有色物质 ⑥ 金刚石不仅能刻划玻璃，还能装在钻头上钻凿坚硬的岩层
A.②①③ B.②③④ C.③④ D.④⑤
4.有下列变化：甲→乙→丙，能满足这个变化的甲是（ ）
A.C B.H C.CO D.Cu
2
5.在一密闭容器内盛有等质量的碳和氧气，高温加热使之充分反应，容器内的物质是（ ）
A.CO B.CO 和O C.CO D.Cu
2 2
6.下列说法错误的是（ ）
A.同种元素组成的物质，性质不一定相同 B.同种元素组成的物质、性质一定相同
C.不同的单质可以由同一种元素组成 D.不同的单质可以有相同的化学性质
7.金刚石、石墨、C 在物理性质上存在明显差异的原因是 。
60
8.某同学自制简易净水器，除可利用 和 等疏松结构的材料做吸附剂外，还可利用我
们身边的材料如 作吸附剂。为消除室内抽香烟后或装修后难闻的气味，该同学点燃一支蜡烛，一段
时间后室内难闻气味消失，根据蜡烛在空气中燃烧的现象解释其中原因 。
9.经常不用的锁，开启比较困难时，可向锁空中加些铅笔芯粉末，便容易开启，这是因为
。
10.埋木桩前，有时把埋入地下一段的表面用火微微烧焦，这是因为 。
11.计算题：氧化铜和木炭的混合物在加热条件下恰好完全反应，生成了25.4 g铜，计算原混合物中氧化铜和木炭
粉各多少克。
（2）二氧化碳制取的研究
一、知识要点：
1. 实验室制取气体的装置选择
( 实验室里制取气体的装置包括 和 两部分。)
（1）发生装置的选择依据固体和固体反应：如：
反应物 固体和液体反应 如：
气体 的状态 液体和液体反应 如：
发生装置 ……
反应条件（是否需要加热、加催化剂等）
实验室制取气体的一般设计思路和方法
A.药品的选择原则：选择反应速度适中，价格便宜，来源广泛，污染少，实验安全，
所制气体纯净的药品。
B.实验装置的设计：根据药品的状态和反应原理，以及反应条件设计装置。
（2）收集装置的选择 装 置 设 密计度要比简空单气，大便—于—控向制上和排操气作法。 缺 纯度不高
排空气法 点 需验纯
气体 密度比空气小——向下排气法 优点：较干燥
收集装置
排水法（不易溶于水、难溶于水且不与水反应 ）
优缺点：收集到的气体较纯，但含水蒸气
2. 实验室制取二氧化碳
（1）药品：______________ 原理：_______________________________________
（2）注意：A. 不能用浓盐酸代替稀盐酸，因为_____________________________________
B. 不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为_____________________________________
C. 不能用NaCO 或CaCO 代替大理石（或石灰石），因为___________________
2 3 3
（3）发生装置：固 + 液——气体型（参看课本P 图6-10）
111
（4）收集装置：只用向上排空气法
（因为CO 能溶于水且与水反应，密度比空气大）
2
（5）CO 的检验：将气体通入_______________中，如果变浑浊，则该气体为CO。
2 2
化学方程式：CO + Ca（OH） == CaCO↓+ HO
2 2 3 2
（6）CO 的验满：用燃着的木条放在___________________，如果木条熄灭，则已充满。
2
（这样做是利用___________________的性质）。
（7）实验室制取CO 的实验操作过程（主要步骤）
2
A.按实验要求连接仪器；B.检查装置的气密性；C.装入大理石，塞紧胶塞；
D.固定装置；E.从长颈漏斗加入稀盐酸至长颈漏斗下端管口液封；
F.收集气体，导管一定要伸至集气瓶底部；G.检验是否集满。
*检查装置气密性：
常用的方法：将装置导管口的一端浸没于水中，再用双手握住容器（试管），
若导管口有_______冒出；松开双手后，管口形成一端高于水面
的________，且在一定时间内不下降，则证明连接装置不漏气。
特殊方法：使用长颈漏斗加液体的气体发生装置如何检查气密性？
（8）净化所收集的二氧化碳：
若制取的CO 中，含有少量HCl气体和水蒸气时，可先将气体通过盛NaHCO 溶液的洗气瓶（除去HCl气
2 3
体），再通过盛有浓硫酸的洗气瓶（除去水蒸气并进行干燥）
[思考]
1、 实验室常用稀盐酸与大理石或石灰石制取二氧化碳。若反应物用了浓盐酸，那么把所得的气体通入澄清石灰
水，可能会出现什么现象？为什么？
2、 如果为了避免该现象的发生一般应当采取哪些措施？
高温
3. CO 的工业制法(煅烧石灰石)：CaCO CaO + CO↑
2 3 2
[归纳与小结] 实验室制取氧气、二氧化碳气体的反应原理、装置及验证的对比
O CO
2 2方法1 方法2
反应原理 KMnO
4 HO
化学方程式 KClO 2 2
3
发生装置
发生装置图
收集装置图
或
收集方法 方法1 方法2
验满方法
集气瓶放置
检验方法
二、典例剖析：
例1.在实验室里制取二氧化碳时一般采取以下操作步骤：①装入块状的大理石或石灰石；②用向上排空气法收集二
氧化碳；③连接仪器，检查装置的气密性；④倒入稀盐酸。则正确的操作步骤为___________（填序号）。
例2.铅蓄电池中含有硫酸，如果不慎将硫酸漏到大理石地面上，会发出嘶嘶声，并有气体产生。这种气体是( )
A.二氧化硫 B.氧气 C.氢气 D.二氧化碳
例3.检验集气瓶里收集的是不是二氧化碳的方法最好的是( )
A．加入澄清石灰水，观察是否变浑浊
B．将燃着的木条插入集气瓶中，观察是否立即熄灭
C．加入紫色石蕊试液，观察是否变红色
D．将燃着的木条放在集气瓶口，观察是否立即熄灭
例4．下表是几种常见气体和空气的性质，其中既能用排水法又能用向下排空气法收集的气体是（ ）
气体
空气 甲烷 二氧化硫 氨气 氯化氢
性质
0℃、101kPa时的密度(g／L) 1.29 0.72 2.86 0.77 1.63
20℃、101kPa时1体积水中溶解气体的体积 ／ 0.033 40 680 500
A．甲烷 B．二氧化硫 C．氨气 D．氯化氢
例5.按下图的装置制取二氧化碳并检验它的性质，完成下列问题：
（1）用装置A来制取二氧化碳，所用药品为_________和_________。（2）若用装置C检验二氧化碳，装置C中发生反应的化学方程式为：__________________。
（3）若用装置B证明二氧化碳与水反应生成碳酸，装置B中盛放的试剂是_________。
（4）利用已收集到的二氧化碳气体，设计一个实验证明二氧化碳气体具有既不能燃烧，又不能支持燃烧，且密度比
空气大的性质。（要求用语言叙述实验过程和现象）
例6.二氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较：
气体密度比
气体名称 实验装置图 反应物状态 反应条件 是否与水的反应
空气大或小 ]
二氧化碳 [
氧气
1.实验室制取二氧化碳最适合的反应物是( )
A.碳酸钠粉末和稀硫酸 B.石灰石和稀盐酸
C.大理石和稀硫酸 D.大理石和浓盐酸
2.常用泡沫灭火器装的主要药品是( )
A．稀盐酸和碳酸钙 B．硫酸和碳酸钠
C．硫酸和碳酸氢钠 D．硫酸铝和碳酸氢钠
3.下列物质在100 ℃以上分解时，生成物全部是气体的是( )
A.氯酸钾 B.高锰酸钾 C.碳酸钙 D.碳酸氢铵
4.绿色植物的光合作用二氧化碳占空气总体积的0．03%，自然界中二氧化碳的循环如图所示，在A处不参与该循环
的是( )绿色植物的光合作用
A．植物的呼吸作用 B.含碳燃料的燃烧
C．发展利用氢燃料 D.人和动物的呼吸
5.现在有下列实验仪器：①大试管 ②烧杯 ③酒精灯 ④集气瓶 ⑤长颈漏斗 ⑥带导管的双孔塞 ⑦导气管
⑧玻璃片 ⑨铁架台 ⑩水槽等仪器，在实验室制取CO 时，应选用的仪器有（填序号）__________________。
2
6.“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向。“绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染的
科学。它包括“原料的绿色化”“化学反应的绿色化”“产物的绿色化”等内容。其中，“化学反应的绿色化”要
求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转入期望的产品中。下列符合“化学反应的绿色化”的是( )
A.化工厂用氨、二氧化碳和水制碳酸氢铵 NH+HO+CO====NHHCO
3 2 2 4 3
B.实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳 CaCO+2HCl====CaCl+HO+CO↑
3 2 2 2
点燃
C.用炭、氧气和氧化钠制碳酸钠 C+O CO CO+NaO====NaCO
2 2 2 2 2 3
△
D.实验室用氯化铵和消石灰制氨气 2NHCl+Ca（OH） CaCl+2NH↑+2HO
4 2 2 3 2
7．设计气体制备的装置要本着安全。简便、易控的原则。设计一套最佳装置来制取CO，以下仪器可供设计制取二氧
2
化碳的装置时选择，也可以另选或自制仪器，还可以利用代用品。
可组成的 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹
发生装置：__________________
收集装置：__________________
⑺ ⑻ ⑼ ⑽ ⑾ ⑿
8．① 右图装置可作为哪两种气体的发生装置 （填化学式）。
反应的化学反应方程式为： ，
；
② 若要证明从导气管出来的气体是哪种气体，你采取的方法是
（要求写出两种鉴别方法及判断依据）
方法一：
方法二： 。
9．已知浓盐酸具有挥发性。某同学按图仪器装置与药品进行二氧化碳的制取及性质实验，
在实验中观察到的现象与其他同学所观察的有两项明显不同。（A中药品为石灰石和浓
盐酸、B中为澄清石灰水、C中为紫色石蕊试液）
①将制得的气体通入滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中，溶液很快变红色，但加热该红色
溶液不能恢复紫色。
②将制得的气体通入澄清石灰水中，较长时间后仍看不到有浑浊现象。请分析原因：
______________________________________________
10．下图所示装置有多种用途，请回答下列问题：（填A或B）
1）若用排空气法收集CO，则CO 气体应从装置的 端通入；
2 2
2）若用排空气法收集H，则H 气体应从装置的 端通入；
2 2
3）若用排水法收集O，先将瓶内装满水，然后O 从 端通入；
2 2
4）若用水将装置中的O 排出进行实验时，水应从 端流入；
2
11．以下是能生成CO2的几个反应，请写出方程式并分析能否用于实验室制取CO，并说明理由。
2生成CO 的反应 化学方程式 能否用，理由
2
①
燃烧石灰石
②
燃烧木炭
石灰石与 ③
稀盐酸反应
碳酸钠与 ④
稀硫酸反应
四、课后作业
1．（黄冈初赛）已知碳酸氢钙[Ca(HCO ) ]易溶于水，受热易分解，分解反应的化学方程式为：
3 2
Ca(HCO )=====CaCO ↓+ CO↑+ H O。
3 2 3 2 2
现要用实验方法证明上述反应的产物。请回答有关问题：
（1）写出分解碳酸氢钙所需的主要仪器名称：___________________________。
（2）在实验中，有人提出必须先检验分解产物碳酸钙，再检验二氧化碳，你认为该建议是否正确？
（3）简述如何用实验方法证明分解产物中有二氧化碳？
（4）简述如何用实验方法证明分解产物中有碳酸钙？
2．（大庆市初赛）为了测定某石灰石矿样的纯度（其中所含杂质不与酸反应），某同学按如下流程进行实验：
用盐酸溶解矿样→干燥所得气体→用NaOH溶液吸收气体→根据NaOH溶液的增重计算矿样的纯度
实验过程中所取矿样的质量为10.0 g。实验装置如下图所示：
（1）A为溶解矿样的装置，若已准备了长颈漏斗、双孔橡皮塞、导气管，为完成溶解至少需要的实验仪器是
。
（2）A中发生反应的化学方程式 。
（3）B中所盛试剂是 。
（4）根据上述装置进行实验，下列情况会使实验结果产生偏差的是_______（填序号）。
①实验开始前，A、B装置及导管内残留有少量空气
②进入C装置的气体中还混有少量HCl气体
③气体通过速度过快，二氧化碳来不及被NaOH溶液全部吸收
④实验结束时，系统内还残留有少量二氧化碳气体
（5）将插入溶液的管子下端改成具有多孔的球泡（图中的 D），有得于提高实验的准确度，其理由是
_____________________________________________________________
（6）改进实验装置并进行正确的操作，可以正确测定出矿样的纯度。若此时C装置在实验后其质量增加了3.6 g，
则该矿样的纯度为_________%。（3）二氧化碳和一氧化碳
一、知识要点：
1. 二氧化碳的性质
（1）二氧化碳的物理性质：
A. 常温下是无色无味的气体
B. 密度比空气大
C. 能溶于水 （设计实验证明，参看课本P 实验6-5）
114
D. CO 固体叫“干冰” （高压低温下制得固体 ）
2
（2）二氧化碳的化学性质
A. 一般情况下，二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧；（实验探究：课本P 实验6-4）
113
B. 二氧化碳不供给呼吸（“屠狗洞”现象）
C. 二氧化碳能与水反应生成碳酸（实验探究：参看课本P 实验6-6）
114
化学方程式：CO + HO == HCO （ 生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红 ）
2 2 2 3
( 碳酸不稳定、易分解：HCO == CO↑+ HO )
2 3 2 2
D. 二氧化碳与石灰水反应
现象：澄清的石灰水变浑浊。原因：生成不溶于水的白色CaCO 沉淀。
3
化学方程式：CO + Ca（OH） == CaCO↓+ HO
2 2 3 2
① CO 气体的检验
2
此反应 ② 长期放置的石灰水，瓶壁会出现一层白色物质( 如何清洗？)
的应用 ③ 刚抹过石灰浆的墙壁，生上炭火炉时，墙壁反而更潮湿
④ 建筑工人在没有用完的石灰浆上覆盖一层土
⑤ 鸡蛋放入石灰水中一会儿取出，可以保鲜
E. 二氧化碳能与炽热的碳反应：CO + C 高温 2CO（吸热反应）
2
（3）用途：灭火（灭火器原理：NaCO+2HCl==2NaCl+HO+CO↑）既利用其物理性质，又利用其化学性质，干冰用于人
2 3 2 2
工降雨、制冷剂、温室肥料
（4）二氧化碳对生活和环境的影响：过量排放引起温室效应。
全球变暖，两极冰川融化
温室效应的危害 海平面升高，淹没沿海地带
土地沙漠化，农业减产
减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用
控制温室效应措施 开发利用太阳能、风能等清洁能源
大力植树造林，严禁乱砍滥伐
2. 一氧化碳的性质
（1）物理性质：通常情况下是无色无味的气体，难溶于水，密度比空气略小。
想一想：水能防止CO中毒吗？ 实验室制取CO用什么方法收集？
（2）化学性质（H、CO、C具有相似的化学性质：① ② ）
2
A. 可燃性： 2CO + O 点燃 2CO —— 作燃料（是煤气的主要成分）
2 2
现象：产生蓝色火焰，放出热量。
注意：CO和H 一样与空气（或氧气）混合时，遇明火可能发生爆炸，点燃前必须验纯。
2
（ 可燃性气体点燃前一定要检验纯度，方法与H 一样 ）
2
水煤气：H 与CO 的混合气体 （ C + HO高温 H + CO ）
2 2 2
B. 还原性： 应用于冶炼金属
CO + CuO △ Cu + CO （现象：黑色粉末变光亮红色，澄清的石灰水变浑浊）
2
高温
FeO + 3CO 2Fe + 3CO （现象：红棕色粉末逐渐变成黑色，石灰水变浑浊）
2 3 2注意：
① 实验操作顺序：
1）通入一氧化碳；
2）点燃酒精灯；
3）氧化铜还原；
4）撤去酒精灯、停止加热；
5）停止通入一氧化碳；
6）让还原出来的铜完全冷却。
② 但需对尾气处理，方法是将CO点燃转变CO（或收集起来）。
2
C. 毒性：CO能与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白失去运输氧气的能力，使人因缺氧而中毒。
（正常的血液呈深红色，当通入一氧化碳后，血液由深红色变成鲜红色）
* 鉴别：H 、 C O 、 C H 可燃性的气体：看燃烧产物（不可根据火焰颜色）
2 4
H 和O 的燃烧火焰是：发出淡蓝色的火焰。CO和O 的燃烧火焰是：发出蓝色的火焰。
2 2 2
CH 和O 的燃烧火焰是：发出明亮的蓝色火焰。
4 2
* 除杂：CO [CO] 通入石灰水 或 氢氧化钠溶液： CO + 2NaOH == NaCO + HO
2 2 2 3 2
△
CO [CO] 通过灼热的氧化铜 CO + CuO Cu + CO
2 2
高温
CaO [CaCO] 只能煅烧（不可加盐酸） CaCO CaO + CO↑
3 3 2
CuO [C] 在氧气流中加热。
* 检验CaO是否含CaCO 加盐酸 ：CaCO + 2HCl == CaCl + HO + CO↑
3 3 2 2 2
[归纳与小结]
①二氧化碳和一氧化碳性质的比较
对比项目 一氧化碳 二氧化碳
物理 状态 无色、无味气体 无色、无味气体
性质 密度 1.025 g/L（略________空气） 1.977g/L（________空气）
溶解性 在1体积水里溶解0.02体积 在1体积水里溶解1体积二氧化碳
可燃性 有可燃性2CO + O === 2CO 一般情况下，既不燃烧也不支持燃烧
2 2
化学 还原性 有还原性CuO + CO === Cu + CO 没有还原性
2
性质 与水反应 不能跟水反应 跟水反应CO+ HO===HCO
2 2 2 3
跟石灰水 跟石灰水反应
不能跟石灰水反应
反应 CO + Ca(OH) === CaCO ↓+ HO
2 2 3 2
碳元素的化合价
又无毒性 有剧毒 无毒
主要用途
从上表看出，一氧化碳和二氧化碳同属碳的氧化物，其组成 相同，但因 不同，性质差异很大。
② 单质碳和一氧化碳、氢气性质的比较
碳 一 氧 化 碳 氢 气
物
理
性
质
化
学
性
质
③ 物质的性质决定物质的用途，物质的用途就是物质性质的科学利用。
列举本课题所学物质的性质及对应用途。
物质的性质 用 途
二、典例剖析：
例1. 氧气和二氧化碳在性质上的相似点是（ ）
① 都易溶于水 ②都能跟澄清石灰水反应 ③ 都是气体 ④都是氧化物
⑤ 都可用于灭火 ⑥通常状况下密度都比空气大
A．②③⑤ B．③⑥ C．①④⑤ D．②④⑤例2．鉴别氮气和二氧化碳可采用的简便方法是 ( )
A．将气体分别通入水中 B．测定两种气体的密度
C．将气体分别通人紫色石蕊试液 D．将燃着的木条分别放入盛有气体的集气瓶中
例3．地球大气层中二氧化碳含量不断增加的后果是 ( )
A．产生温室效应 B．产生酸雨 C．污染环境 D．毒害作物
例4．当我们打开汽水或啤酒瓶时，会看到有气体冒出，这种气体是 ( )
A．水蒸气 B．二氧化碳 C．氧气 D．氢气
例5．检验一种气体是否是二氧化碳的可靠方法是 ( )
A．通入石灰水，看石灰水是否变浑浊 B．将燃烧的木条伸入气体中看火焰是否熄灭
C．通入水中看溶解性 D．通入石蕊试液中看试液是否变化
例6．把氢气、二氧化碳、一氧化碳的混合气体依次通过：
①炽热的炭层；②灼热的氧化铜；③浓硫酸（起干燥气体作用）。经充分反应后，最后得到的纯净干燥的气体是
（填化学式） 。
例7．右图是某兴趣小组设计的一套实验装置，装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动。装置气密性良好。经数
小时后，u 形管A、B两处的液面情况是（ ）
(忽略水蒸气和温度变化对实验 结果的影响)
A．A处上升，B处下降 B．A、B两处都下降
C．A处下降，B处上升 D．A、B两处都不变
例8．写出下列反应化学方程式：
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
例9．把一瓶二氧化碳气体倒人盛有阶梯形蜡烛的烧杯中，可观察到 ，说明二
氧化碳 ，所以二氧化碳可作 剂。
例10．图为实验室制取二氧化碳的装置图，根据图形回答问题。
⑴ 写出图中标有标号的仪器名称：
a ，b ，c ，d 。
⑵ 该图中选用的药品应为：A ，B ，
其中药品A应从 加入，药品B应从 加入，先加 再加 。
⑶ 指出该图中出现的错误。
① ；
② ；
③ 。
1. 二氧化碳气体本身没有 性，但当空气中的二氧化碳 正常含量时，会对人体产生有害影响。所以在
人群密集的地方，应注意 。在进入一些可能会含有较多二氧化碳气体的地方之前，应该
那里的二氧化碳含量，看是否会威胁到人体的健康。
2. 往盛紫色石蕊溶液的试管里通入二氧化碳，溶液变 色，加热试管，溶液变 色。
3. 下列有关CO 的实验中，只能证明CO 的物理性质的实验是（ ）
2 2
4．二氧化碳下列用途，只与它的物理性质有关的是 ( )
A．灭火 B．制化肥 C. 制干冰 D．温室肥料
5．实验室制取二氧化碳一般有如下5步：
① 检查装置气密性；② 按要求装配好仪器；③向漏斗中注入稀盐酸；
④向锥形瓶中加几小块大理石；⑤收集气体。
正确的操作顺序是（ ）
A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．①④②③⑤ D．②③④①⑤
6．下列过程中不会增加空气中二氧化碳含量的是 ( )A．呼吸作用 B．光合作用 C．汽油燃烧 D．煅烧石灰石
7．二氧化碳能灭火的原因是 ( )
A．二氧化碳能溶于水，生成碳酸
B．二氧化碳在高压低温下能变成“干冰”
C．二氧化碳是密度比空气大的气体
D．二氧化碳密度比空气大，一般情况下，既不能燃烧，又不支持燃烧
8．实验室里的石灰水久置后，瓶壁上产生不透明的白色物质，洗去它应选用 ( )
A．碱溶液 B．汽油 C．高温加热 D．稀盐酸
9．某化学兴趣小组用图中所示的装置做有关CO 的实验
2
（1） 甲同学将集气瓶中二氧化碳沿着漏斗缓缓倒入烧杯中（如A图所示），观察到现象
是 。该现象说明二氧化碳具有的性质是
① ；
② 。
（2） 乙同学将收集满CO 气体的试管倒插入紫色石蕊试液中（如图B所示），并轻轻振荡试管
2
①描述产生的现象： ；
②写出反应的化学方程式 。
（3） 丙同学向烧杯中倒入澄清石灰水（如C、D图所示），立即塞紧瓶塞，并轻轻振荡，①可观察到：系在导气管一
端的气球慢慢胀大， 。
②产生这一现象的原因是 ；
③写出发生反应的化学方程式 。
10．向盛有紫色石蕊试液的试管里通入二氧化碳，可观察到试液 。把该溶液加热，可观察到试管
内有 产生，溶液由 色变成 色。
11．写出下列反应的化学方程式，并指出是化合反应，还是分解反应。
① 实验室制二氧化碳： ，属 反应；
② 铁丝在氧气中燃烧： ，属 反应；
③ 加热碳酸： ，属 反应。
12．某同学按实验图组装好仪器，加入10余块石灰石与半容器的盐酸，顿时产生大量气体。立即用准备好的石灰水
和滴有紫色石蕊试液的蒸馏水进行二氧化碳性质实验，但他观察到两处与众不同的现象：
(1)澄清石灰水一直未见浑浊；
(2)通有二氧化碳后的紫色石蕊试液变红后，加热至沸腾也不能恢复紫色。
试分析出现这两种不同现象的原因。(提示：从盐酸的浓稀来思考)
13．设计一个实验，证明二氧化碳溶于水确实与水发生了化学反应，要求写出实验操作步骤，实验现象、结论。(提
示：可将石蕊制成蓝色石蕊试纸，蓝色石蕊试纸遇酸溶液变红)
操作步骤 实验现象 结论
四、课后作业
1．近年来地球气候逐渐变暖，科学家们认为这是“温室效应”所致。下列气体进入大气层能导致温室效应的是(
)
A．CO B．CO2 C．SO2 D．NO2
2．“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊溶液中，然后再加热，溶液颜色变化是( )A．先变蓝后变紫 B．变红后颜色不再改变
C．先变无色后变红色 D．先变红色后变紫色
3．“吸烟有害健康”，我国政府规定：从2011年5月1日起，公共室内禁止吸烟。烟草燃烧释放的物质中，能与血红
蛋白结合引起中毒的是( )
A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．尼古丁 D．焦油
4．下列有关CO的说法正确的是（ ）
A．一氧化碳是有刺激性气味的有毒气体
B．在炉火上放一盆水，可以避免一氧化碳中毒
C．一氧化碳中含有氧元素和碳元素，所以它属于混合物
D．一氧化碳能与血红蛋白结合，导致人体缺氧
5．下列物质中，不能用来鉴别CO和CO 的是( )
2
A．澄清的石灰水 B．蒸馏水
C．灼热的氧化铜 D．紫色的石蕊试液
6．含有硫的煤在火炉中不完全燃烧时，排放出的下列气体组合中都属于大气污染气体的是( )
A．SO、CO B．CO、CO、SO C．CO、CO D．CO、SO
2 2 2 2 2 2
7．某化学兴趣小组用如图所示的装置做有关C0 气体性质的实验：
2
（1）王亮同学将集气瓶中的二氧化碳缓缓倒人烧杯中（图甲），观察到的现象是 ，该现象说明二
氧化碳：① ，② 。
（2）李峰同学将收集满C0 气体的试管倒插入紫色石蕊试液里（图乙），并轻轻振荡试管 。
2
①描述产生的现象： ； ②写出反应的化学方程式： 。
（3）王丽同学轻轻捏丙中胶头滴管（图丙），看到的现象是 ，产生这种现象的原因是
。发生的反应方程式为 。
8．某同学设计如图所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验．试回答：
（1）该装置存在的一个主要问题是 ：改进措施是 。
（2）实验开始时，是先加热氧化铜，还是先通入一氧化碳？ 。
（3）实验过程中，图中A处观察到的实验现象是 ；A处发生反应的化学方程式为
；B处观察到的实验现象是 ．
（4）实验过程中，一氧化碳和氧化铜反应不仅能生成铜，还可能生成中间产物氧化亚铜（一种暗红色固体，化学式
为CuO）．如果要对反应后A处残留固体的组成进行探究，试猜想残留固体的组成有哪几种可能？
2
9．现有烧杯、镊子、药匙、玻璃片、锥形瓶、生石灰、蒸馏水、稀盐酸、洗净的碎鸡蛋壳等实验用品，试设计一个简单实
验，证明碎鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐(用文字叙述)。
[提示：从碳酸盐与盐酸反应产生二氧化碳及二氧化碳的性质角度考虑。]
10. 观察如图所示实验：回答以下问题：
（1）当A内产生的气体通过B、C，起了化学反应，此时装置C和D内有什么现象产生？
（2）写出A、B、C、D各装置中发生的化学反应的方程式。初三化学第六单元综合检测题（A卷）
一、选择题（每小题只有一个正确答案，把正确答案序号填入下表。每小题3分，共45分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案
1．古代一些书法家、画家用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，这是因为（ ）
A．纸的质量好 B．碳的化学性质在常温下比较稳定
C．保存方法得当 D．碳在任何条件下都不与其他物质反应
2．下列变化属于物理变化的是（ ）
A．CO使人中毒 B．澄清石灰水长期露置在空气中
C．干冰变为二氧化碳气体 D．二氧化碳的水溶液使紫色石蕊试液变红
3．为了检验二氧化碳是否充满集气瓶，正确的方法是（ ）
A．加入澄清石灰水 B．滴入紫色石蕊试液
C．用燃着的木条放在瓶口 D．用燃着的木条迅速伸入瓶底
4．不能用来鉴别CO和CO 两种气体的方法是（ ）
2
A．通入澄清石灰水 B．观察颜色 C．通入紫色石蕊试液 D．点燃
5．常温下能与二氧化碳发生化合反应的物质是（ ）
A．水 B．澄清石灰水 C．氧气 D．木炭
6．下列气体既有可燃性又有还原性的化合物是（ ）
A．氧气 B．一氧化碳 C．二氧化碳 D．氮气
7．要除去二氧化碳中混有的一氧化碳，可把混合气体通过（ ）
A．水 B．炽热的炭层 C．澄清石灰水 D．灼热的氧化铜
8．下列各组仪器中，不能用来组装实验室制取二氧化碳装置的是（ ）
A．长颈漏斗、集气瓶、酒精灯 B．长颈漏斗、集气瓶、试管
C．长颈漏斗、锥形瓶、集气瓶 D．平底烧瓶、长颈漏斗、集气瓶
9．将干冰放在空气中，其周围就会产生大量的白雾，因而舞台上常用其制造云雾缭绕的环境。干冰能产生白雾的原
因是（ ）
A．干冰升华出大量的水蒸气
B．干冰升华发出大量的白色二氧化碳气体
C．干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体
D．干冰升华时吸收大量的热，使周围温度降低，大量的水蒸气凝结成了小液滴
10. 将N、CO、CO 的混合气体依次通入足量石灰水和灼热CuO后，冷却至室温，剩余气体是（ ）
2 2
A．N、CO B．N C．CO D．N、CO、HO
2 2 2 2 2 2 2
11．下列关于碳单质的说法中，错误的是（ ）
A．碳元素组成的单质包括一氧化碳和二氧化碳 B．金刚石和石墨都是由碳元素组成的
C．单质碳的化学性质在常温下是不活泼的 D．单质碳在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳
12．长期盛放石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，除去这白膜使试剂瓶变得明净的最好方法是（ ）
A．用蒸馏水冲洗 B．用钢丝刷刷洗 C．用稀盐酸洗涤 D．用热水冲洗
13．如果要除去一氧化碳气体中混有少量二氧化碳，应该采用的方法是（ ）
A．把混合气体点燃 B．把混合气体通过澄清石灰水
C．把混合气体通过灼热的氧化铜 D．把混合气体由一个容器倾倒到另一个容器里
14. 用一氧化碳在加热的条件下还原氧化铜，发现已制得的铜又很快变黑了，你推测产生这种现象的原因是（ ）
A．温度太低 B．试管口倾斜了
C．反应开始时，没有把试管内的空气排干净
D．铜没有在一氧化碳气流中冷却而又被空气中氧气所氧化
15. 一种无色气体X与炽热的木炭反应，得到另一种无色气体Y，Y在加热条件下与一种黑色固体反应又得到X和
一种亮红色固体，则气体X和Y是（ ）
A．X是CO，Y是CO B．X是CO，Y是CO
2 2
C．X是O，Y是CO D．X是O，Y是CO
2 2 2
二、填空题（25分）
16．（8分）家庭小实验：将洗净的碎鸡蛋壳（主要成分是碳酸钙）放入小玻璃杯中，然后加入适量的稀盐酸，观察到鸡
蛋壳表面 ，该反应的化学方程式是 ，立即用蘸有澄清石灰水的
玻璃片盖住，一会儿，便可观察到澄清石灰水 ，该反应的化学方程式是
。
17（. 7分）向盛有紫色石蕊试液的试管中通入适量的CO，紫色石蕊试液的试液变为 色，其反应的化学方程式
2
为： 。将反应后的溶液加热，则石蕊由 色变为 色，其
反应的化学方程式为： 。
18．（6分）请按照要求写出下列反应的化学方程式（1）有二氧化碳生成的化合反应
（2）有二氧化碳生成的分解反应
（3）有二氧化碳参加的化合反应
19．（2分）已知：化合物甲 + 单质乙 一定条件 化合物丙 + 单质丁，如果丙在常温下是无色气体，丁是红色固体，请
写出符合条件的化学方程式：
。
20．（2分）取一个吹足气的小气球，放在烧杯或小塑料桶里，通入足够浓度的二氧化碳。一会儿，小气球就乖乖上浮，
悬在烧杯中央（如图）。这是为什么？
。
三、计算题（共13分）
[可能用到的相对原子质量： H 1 C 12 O 16 Ca
40 ]
21．（3分）新研制成的一种分子结构类似足球状的物质，其化学式为
C ，它的相对分子质量是 。
60
22．（10分）实验室用大理石与盐酸反应制取二氧化碳。要制取8.8g 二氧化碳，至少需要多少克碳酸钙？
四、活动与探究（17分）
23．（9分）某校化学课外小组的同学，利用塑料瓶（质软）设计了下图所示的实验。请你根据生活经验及所学的知识，
结合实验回答下列问题：
（1）请你分析并推测振荡后塑料瓶将发生什么变化？
（2）发生该变化的原因是什么？
（3）由此实验你可得出什么结论？
。
24．（8分）如右图，水槽内盛有少量新制的澄清石灰水，点燃
蜡烛，用玻璃钟罩将其扣在水槽内，观察到蜡烛
，原因是
在这个实验中还观察到 ，原因是 。
作业教学效果/
课后反思
针对本堂收获和自我表现（对应指数上打√）
学生自评 学生/家长签名
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
