文档内容
学生姓名 年级 初三 授课时间 月 日 教师姓名 课时 2课时
1、水的组成；2、电解水实验；3、物质的分类 ---- 单质、化合物、纯净
教学目标 物、混合物；4、物质是由微小粒子──子、原子构成；5、水的净化；6、
硬水及其软化；7、爱护水资源；8、最轻的气体。
重点：电解水实验；物质的构成；硬水及其软化。
重点难点 难点：物质的构成；最轻的气体。
授 课 内 容：
一、水的组成
【知识要点】水的组成
1. 实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验（现象：正氧少；负氢多）可探究水的组成。
请思考回答下列问题：在水电解器中装入水（事先加入少量的稀硫酸），在水中加入少量稀硫酸
的目的是 ；通电后，电极上出现 ，一段时间后正负两极试管内收集
的气体体积比为 ；
结论：
(1）验正极产生的气体方法和现象是 ；
检验负极产生的气体方法和现象是
。
(2）水发生 变化，其文字表达式为：
；
(3）已知化学变化前后元素种类不变，那么由该实验可得出的结论是水是由氢和氧两种元素组
成的 ；
(4）实际观察到的现象是正负两极气体的体积比小于1:2,则原因可能有：
。
2．了解单质、化合物的区别。
单质：由同种元素组成的纯净物。
化合物：由多种元素组成的物质叫做化合物。
单质和化合物都属于纯净物。不能认为由同种元素组成的物质一定就是单质，也不能认为由不
同种元素组成的物质一定是化合物。例如白磷和红磷都由磷元素组成，氧气和臭氧都由氧元素
组成，但它们不属于一种物质，混合后属于混合物，不属于纯净物。
3．了解人类认识物质世界的过程和方法。
世界由物质组成，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。从宏观的角
度看，物质是由元素组成的；从微观的角度看，物质是由分子、原子等粒子构成的。
二、分子和原子
【知识要点】
[要点1]物质是由微小粒子──分子、原子构成
1．构成物质的微小粒子：分子（如水）、原子等，物质不同，构成物质的粒子不同。
我们身边有的物质是由分子构成。如氧气（O）、水（HO）、二氧化碳（CO）、氧化汞（HgO）等。也
2 2 2
有的物质是由原子直接构成，如铁（Fe）、铜（Cu）、银（Ag）等。今后我们还将学习离子，离子也是
构成物质的一种粒子。
2．原子和分子虽然都是很小的粒子，肉眼看不到它，但它确实存在于物质的内部。人们利用现代科技不仅能观察到一些分子和原子，还能移动原子。
[要点2] 分子
1．分子的性质
①分子的体积和质量都很小
--- 一滴水里的水分子有多少？怎样才能把它们数完？
一滴水中含有1.67×1021个水分子，需十亿人口、每人每分钟数100个、昼夜不停地
数3万多年才能数清。
②分子间有一定间隔，且分子间的间隔受热增大，遇冷减小。气态物质分子间隔最大
a. 取50 ml水、50 ml酒精倒进100 ml量筒混合后体积小于100 ml，但质量等于两者之
和。
--- 不同的液体其分子间间隔不同，如果把它们混合起来，相互挤占对方的空隙，最终
体积不是1+1=2。这说明不同液体的体积不能相加。然而质量却能相加，因为组成
物质的微粒个数没有改变。
b.气球易被压缩，而铅球受压几乎纹丝不动
--- 气体分子间的间隔很大，而液体、固体分子间的间隔较小。
③分子在不停运动，且温度越高运动越快
水受热后加快蒸发、夏天湿衣服比冬天易干、物体受热体积会胀大，遇冷体积会减小……
路过花圃、饭店门口会闻到气味、向静置的盛水烧杯中加入品红,水也变红、
浓氨水在空气中扩散使酚酞溶液变红……
④同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同
同样是水分子组成的水，既可呈液态，又可呈气态、固态，其状态不同，即物理性质不同，
但只要是水分子，通电就能分解成氢气、氧气，即它的化学性质是相同的。
2．分子的内部结构
分子在化学变化中可分成更小粒子——原子，可见分子是由原子构成，
同种元素的原子构成单质分子，不同种元素的原子构成化合物的分子。
3．分子的概念 --- 分子是保持物质化学性质的最小粒子。
[讨论] 在物理变化和化学变化过程中，分子发生了怎样的变化？
物理变化时，分子不变，只是分子间的间隔发生了变化，而在化学变化中分子发生了
变化，变成更小的粒子——原子。
[要点3］原子
1．原子的概念 --- 原子是化学变化中的最小粒子，是化学反应中不能再分的粒子。
2．化学变化的实质
--- 在化学变化中，分子分开变成了原子，而原子没有变化，重新组合成新的分子（或物
质）。
[讨论] 有人说分子是由原子构成的，分子一定大于原子。
--- 不对，不同的分子和原子无法比较它们的大小。
[要点4] 用分子、原子观点解释日常生活中某些物质的变化（物理变化和化学变化）。
说明：判断某一变化是物理或化学变化的主要依据是有无新物质生成，所谓新物质并非名
称上与原物质不同，而是在组成和结构上发生了本质的变化。
[讨论] ①从分子的角度看，水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？请予以说明。
②氢气在氯气中燃烧生成氯化氢。
分析在氢气与氯气的反应、水的分解等化学反应中，分子和原子的变化情况。
三、水的净化
【知识要点】
[要点1]生活用水的净化----知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法，能述说自来水
的净化过程。初步学会过滤的操作。①活性炭可以起到的作用：不仅可以滤去不溶性物质，还可吸附掉一些溶解的杂质，除去异味。
②过滤：过滤是分离混合物的常用方法，其原理是利用物质的溶解性差异，将液体和不溶于液
体的固体分离开来的一种方法。
操作要领：“一贴、二低、三靠”
一贴 -- 滤纸紧贴漏斗壁（不要留有气泡，否则会影响过滤速度）
二低 -- 滤纸边缘要低于漏斗边缘、
过滤器中液体要低于滤纸边缘（避免液体从滤纸和漏斗壁之间流下）
三靠 -- 盛浑浊液体的烧杯口要紧靠玻璃棒（使液体沿玻璃棒流入过滤器）
玻璃棒下端轻轻斜靠在三层滤纸的一边（以免弄破滤纸）
漏斗下端要紧靠下面烧杯的烧杯壁（使滤液沿烧杯壁流下，不会向四周飞溅，而且
提高过滤的速度）
[思考] 1.如果通过过滤得到的滤液仍浑浊，可能是什么原因造成的？怎么处理？
原因：①滤纸破损 ②液体高于滤纸边缘 ③承接滤液的烧杯不干净
处理：对仍然浑浊的液体应再次过滤，直至澄清为止。
2．日常生活中还可以采用什么物品代替实验室中的过滤器来过滤液体，得到较纯净的水？
3．天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后得到的水是否是纯净物？
天然水都不是纯净水，通过吸附、沉淀、过滤、蒸馏等方法处理后得到的水也不是纯净水，只
是使水得到不同程度的净化。
[要点2] 硬水及其软化
1．含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水，不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。
2．可采用哪些简单的方法区分硬水和软水？（①加热 ②用肥皂水）
3．使用硬水给生活和生产带来的危害。
4．硬水的软化。方法有许多，如煮沸、暴晒、离子交换，药剂软化、蒸馏等。
[要点3] 制取蒸馏水 --- 过程与装置
两套装置比较（在温度控制、能量利用、操作难易等方面进行比较）
注意：为了提高冷凝效果，冷凝管内的水流方向是由下向上，注意进水管和出水管位置。
[讨论] 1．蒸馏装置中温度计是测水的温度，还是水蒸气温度？ --- 是测水蒸气温度。
2．制取蒸馏水的简易装置中导气管很长，它起到什么作用？ --- 冷凝的作用。
△ 除去水中的不溶性杂质可用沉淀、过滤的方法；除去水中的可溶性杂质可用蒸馏的方法。
四、爱护水资源【知识要点】
[要点1］人类拥有的水资源 --地球上的水储量是丰富的，自然界中水包括海洋水、湖泊水、河流水、
地下水、大气水、生物水，但可供利用的淡水资源不充裕，而且分布很不均匀，污染越来
越严重，世界上有许多国家和地区存在着缺水危机。
[要点2] 爱护水资源 1．节约用水，提高水的利用率，建立爱惜水、保护水的环保意识。
2．防治水体污染
水体污染的主要来源：工业生产中废水未达标排放、农业上化肥农药的不合理使用、生活
污水的任意排放；水体污染是指大量污染物质排入水中，超过水体的自净能力使水质恶
化，水体及周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活等方面造成损失和威胁的情况。
预防和消除水体污染的措施：
（l）减少污染物的产生
（2）对被污染的水体进行处理使之符合排放标准
（3）农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药
（4）生活污水集中处理后再排放。
五、最轻的气体
【知识要点】
1. 了解氢气的主要性质： 通常状况下氢气是______色、______味的气体，密度比空气
___________，__________溶于水；具有可燃性和还原性。
①氢气流吹肥皂泡 --- 气泡为什么会向上飞升？用明火去点燃上升的小气泡会怎样？说明什
么？
②氢气燃烧后生成物的收集 --- 用冷干烧杯罩在火焰(_____色)上方，出现水雾,说明什么？
③混有空气的氢气爆鸣实验 -- 点燃混有空气的氢气有什么危险？
2．了解可燃性气体的验纯操作 --- 一切可燃性气体，点燃前要做什么?
联系实际进行安全教育,盛大节日的气球，飞艇目前己不充氢气而改充氦气.
3. 了解氢能源、介绍绿色能源以及开发新能源的必要性。
氢能源的三大优点（热能高、无污染、来源广）。
4. 了解氢气的的用途以及氢气还原氧化铜实验。
氢气的的用途：氢气是一种理想的清洁能源；也是冶金用还原剂；氢气是探空气球填充气体。
氢气还原氧化铜化学方程式：
例题讲解
例1．在电解水的实验中，若与电源正极相连的试管内收集了n L气体，则与电源负极相连的试管内
理论上可收集到（ ）
A．n L B．2n L C．0.5n L D.8 n L例2．日常生活中的下列各组物质，前者属于混合物、后者属于化台物的是（ ）
A．二氧化碳、铁 B.冰水混合物、水 C. 医用酒精、双氧水 D．水、臭氧
例3．水是 （ ） ①单质 ②化合物 ③纯净物 ④混合物 ⑤氧化物
A.①②⑤ B.②③⑤ C.③④ D. ②③
例4．在电解水这一变化中，没有变化的粒子是（ ）
A．水分子 B. 水原子 C. 氢、氧两种原子 D．以上都不
是
例5．下列说法正确的是（ ）
A．水蒸发过程中，水分子、氢原子和氧原子都没变，是物理变化，而电解水过程中水分子、氢原
子和氧原子都发生了改变，属于化学变化
B．一切物质都由分子构成，分子又由原子构成，所以分子比原子大
C．气球易被压缩是因为分子间有间隔
D．双氧水（HO）和水（HO）都是由氢元素和氧元素组成的，所以它们的化学性质相同
2 2 2
例6．下列不属于净化水的措施是（ ）
A．吸附 B.过滤 C．电解 D．蒸馏
例7．下列说法错误的是 ( )
A．自然界的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化
B．烧煮硬水易生水垢，常用肥皂水来鉴别硬水和软水
C．利用活性炭来净化水的过程属于化学变化
D．净化水的方法有多种，如吸附、沉淀、过滤和蒸馏等
例8. 洪涝地区的灾民用下列几个步骤将河水转化为可饮用水，以下处理过程顺序合理的是
（ ）
①化学沉降(用明矾) ②消毒杀菌(用漂白粉) ③自然沉降 ④加热煮沸
A．③②①④ B．③①②④ C．③①④② D．①③④②
例9．不能说明空气中有水蒸气的事实是（ ）
A．炒脆的瓜子放一段时间后变软 B．夏天打开电冰箱看到有白雾产生
C．夏天在室内放一杯冰水，发现杯壁上出现小水珠
D．澄清的石灰水露置在空气中一段时间后，石灰水表面出现一层白色物质
例10．用氢气还原氧化铜时，先通氢气后加热的理由是（ ）
A．加快反应速度 B．排除试管内的空气，避免发生爆炸危险
C．否则氢气与氧化铜不反应 D．增大氢气的浓度
例11．据1999年6月5日“世界环境日”的现场报道：甘甜清澈的长江源头水流至入海口，水下能
见度不足10 cm。其主要原因是沿途大量流入①工业废水 ②生活污水 ③泥沙 ④普通雨水（ ）
A．①②③④ B．①② C．①③ D．①②③
例12．下列说法中正确的是（ ）
A．水有自净作用，因此不会被污染 B．水资源非常丰富，无需节约用水
C．只要是无色、透明的水，就一定未被污染 D．随着社会的发展，人类需水量会不断增加
例13．我国淡水资源非常短缺，所以在生产和生活中应该（ ）
A．减少饮水量，以节约用水 B．将生活用水、工厂废水直接排放到湖泊或海洋中
C．既要防止和消除水体污染，又要节约用水 D．水是取之不尽用之不竭的天然资源例14. 下列反应的生成物，不污染空气的是 （ ）
A．在空气中燃烧煤 B．在空气中燃烧石油 C．燃放烟花爆竹 D．氢气在空气中燃
烧
例15. 用直线把下列水污染物的来源和它的实例连结起来。
水污染物来源 水污染实例
a 工业污染 ①不合理使用化肥农药
b 农业污染 ②用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水
c 生活污染 ③冶金工业的废渣
d 放射性污染 ④核废物投入深海中
例16．根据氢气的用途写出氢气相应的性质。充灌探空气球：_________；焊接或切割金属：______；
驱动火箭：_______；冶炼金属：_______。
例17．氢气通过灼热的氧化铜后，______色的氧化铜逐渐变为______色铜，试管口有______生成。
在反应中氢气夺得氧化铜中的氧，生成水。
例18.现在请你在实验室中探究氢气的有关性质，并回答下列有关问题：
（1）要“证实氢气的密度比空气小”，这属于氢气的_____________（填“物理”或“化
学”）性质。请设计一种简单的实验方案，简述该方案的操作方法和有关现象
_____________。
（2）欲点燃氢气，试验“氢气在空气中燃烧”。在点燃氢气以前，必须先检验氢气的
_____________，以防发生_____________。点燃氢气后，观察到的现象是：纯净的氢气在空
气里安静地燃烧，产生_____________色火焰。如果要检验氢气的燃烧物，应采取的操作方
法是_____________。
（3）写出氢气在空气中燃烧反应的文字表达式_____________，属于_____________反应。此反应
_____________（吸收或释放）能量，可见氢气可用来作_____________。
例19．把新制的木炭放在滴有适量红颜料的水中，观察到的现象是
。
例20．气密性良好的大小相同的医用注射器两只，将栓塞向外拉，分别吸入
等体积的空气和水，用手指顶住针孔末端的小孔，将栓慢慢推入（如图
所示），哪一只针筒里的物质容易被压缩？为什么？
例21．如右图所示，是某同学用酚酞溶液和浓氨水做“氨分子的扩散”实验，结果发现试管内滤纸
条上没有变色，而试管口所塞的脱脂棉却变成红色。导致这种现象产生
错误操作可能是 ，这一实验说明，所用的两种
试剂中 具有挥发性。
课堂练习
1．关于水的组成说法中正确的是（ ）
A. 水是水元素组成 B. 水是由氢气和氧气组成
C．水是由氢元素和氧元素组成 D. 水的组成很复杂，至今没有明确的答案
2．化学中常用化学式来表示物质及组成，如用HO表示水，其中“2”表示一个水分子内含氢原子的
2
个数。1985年，科学家们发现了一种新物质，其化学式为C（C表示碳元素）。则下列说法不正确
60
的是（ ）
A. 它的一个分子内含有60个碳原子 B．它是一种新型的化台物
C. 它是一种单质 D．保持该物质化学性质的最
小粒子是C 分子
60
3．人体内含量最多的物质是 （ ）
A. 氧气 B.水 C．蛋白质 D.脂肪
4．分子和原子的主要区别是（ ）
A．分子大、原子小 B．分子间有间隔，原子间没有间隔C. 在化学变化中，分子可以再分，而原子不可再分 D. 分子在不停运动，原子不运动
5．氢气在氧气中燃烧生成水，该变化不能证明的事实是（ ）
A．水是由氢氧两种元素组成，属于化合物
B．该变化的最小粒子是氢原子和氧原子
C．化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新分子和新物质
D．分子在不停地运动，且分子间有间隔
6．我国渤、黄、东、南海海水中含量最多的元素是（ ）
A．氢 B．氧 C．钠 D．氯
7．下列物质可以看做是纯净物的是（ ）
A．河水 B．海水 C．蒸馏水 D．农夫山泉矿泉水
8．科学家预言：“水不久将成为一个深刻的社会危机。”这是因为（ ）
A．地球上水很少，不能满足人类的需要 B．由于地球表面气温的作用，水会被不断蒸发掉
C．淡水资源不充足，分布又很不均匀，而且人类活动使水不断地受到污染，使淡水资源越来越紧
缺 D．土地沙漠化，使空气中水蒸气不断减少
8. 能保持氢气化学性质的微粒是（ ）
A．氢元素 B．氢分子 C．氢原子 D．两个氢原子
10. 氢气在空气中燃烧，火焰的颜色是 （ ）
A．紫色 B．蓝色 C．淡蓝色 D．明亮的蓝紫色
11．下列氢气的用途中，利用其物理性质的是 ( )
A．充灌探空气球 B．焊接金属 C．驱动火箭 D．冶炼金属
12．检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是（ ）
A. 听到尖锐的爆鸣声 B. 未听到声音 C．听到声音很小
D. 试管爆炸
13. 下列物质中含氢分子的是（ ）
A．HSO B．HS C．HO D．液态氢
2 4 2 2
14．为美化城市，各地政府都加大投入，改造市容环境，采取的措施有：
(1)治理河道，修建污水处理厂； (2)将水泥厂、化肥厂搬离城区，并对排放的尾气进行达标
监测； (3)开发清洁能源，减少劣煤的燃烧； (4)植树造林，增加居民区绿化带。
以上措施中，能减少空气中二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等有害气体污染物的是
（填序号），能减少空气中粉尘污染物的是 。措施（1）能防
止 、 水体的污染。
15．实验室用排水法收集氢气的原因是_________。用向下排空气法收集氢气的原因是_______。
16. 使用氢气时，要特别注意安全。点燃氢气前，一定要______。
17．在我国南方所饮用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥砂、悬浮物和细菌等杂质,可用次
氯酸(HClO)杀死细菌，将漂白粉[主要成分是Ca(ClO)]溶于水可生成CaC1 和次氯酸。下列是某
2 2
户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：
河水→A（明矾）→B（沉淀）→C（过滤）→D（漂白粉）→净水
（l）可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是 。
（2）能够消毒杀菌的步骤为 。
（3）A步中加明矾的作用是 。
（4）该农户得到的净水是纯净物，还是混合物 。其原因是 。
18．对于静置、吸附、过滤、蒸馏等净化水的操作，
①上述操作中，净化程度由高到低的顺序是 ；②可以降低水硬度的
是 ；③综合运用上述 4 项操作净水效果更好，其先后顺序是
。
19．向用滤纸扎成的小白花上，喷洒酚酞溶液后，将其放入水槽内，再向水槽内放入一瓶盛有浓氨水
的试剂瓶，打开试剂瓶盖，迅速用玻璃片盖住水槽。过一会儿，可观察到：小花变
了，这是因为 ；某同学好奇地打开玻璃片将小
花拿出水槽进一步观察，不久发现小花 ，其原因是
。20．下图的烧瓶A中装的是浓盐酸，B瓶中装的是浓氨水，长玻璃管C中间放有一滤纸条，纸条上每
隔1.5～2 cm滴有一滴紫色的石蕊试液，实验前关闭开关a、b。
（提示：分子运动的速度与分子的质量成反比，浓盐酸与浓氨水相遇时产生白烟）
（1）同时打开a、b一段时间后观察到的现象是：
（2）产生上述现象的原因是：
课后作业
1．下列物质属于化合物的是（ ）
A．空气 B．氧气 C．五氧化二磷 D．汞
2．下列说法不正确的是（ ）
A．水是由氢气和氧气组成的，属于混合物
B. 检验氢气纯度时，听到尖锐的爆鸣声证明不纯
C．氢气是无色、无气味，难溶于水的气体，实验室可以用排水法收集氢气
D．氢气在氧气中燃烧，生成唯一产物——水，该反应也能说明水的组成
3．保持氢气化学性质的最小粒子是（ ）
A．氢分子 B．氢原子 C. 氢离子 D．氢气
4．下列方法中能够用来区别硬水和软水的是（ ）
A．观察颜色 B．加入明矾，搅拌 C．溶解食盐 D．加肥皂水搅拌
5. 6. 能证明分子在化学变化中可以再分的事实是（ ）
A．水分蒸发 B．水汽化 C．水被电解 D. 水结成冰
6．1995年3月20日早晨，日本东京多处地铁车厢同时发生了一起“沙林”毒气侵袭事件，导致5
000多人中毒。这一事件说明了（ ）
A．分子在化学变化中可分 B．分子在不断运动 C．分子是由原子构成的 D．分子之间有间隔
7．100 mL酒精和100 mL水混合后总体积小于200 mL，说明了（ ）
A．物质是由分子构成 B．分子很小 C.分子在不停地运动 D．分子间
有一定间隔
8．在下列变化中，分子没有改变的是（ ）
A．胆矾受热分解 B．过氧化氢分解 C．石灰石遇稀盐酸放出气泡 D．自来水制蒸馏
水
9．“南国汤沟酒，开坛十里香”，这句广告词说明了 （ ）
A．分子是由原子构成的 B．分子间是有间隔的
C．分子是不断运动的 D．原子是化学变化中的最小粒子
10．下列说法中有错误的是（ ）
A．过滤操作可以除去水中的不溶物 B．蒸馏水是净化程度较高的水
C．锅炉用水硬度太高十分危险 D．活性炭可以把硬水转化为软水
11．下列氢气的性质中，属于化学性质的是 （ ）
A．混有空气的氢气，点燃易发生爆炸 B．在标准状况下氢气的密度小于空气的密度
C．氢气难溶于水 D．液态氢是无色液体
12．地球表面被水覆盖的面积约占（ ）
A．50％ B．60％ C．70％ D．80％
13．自然界中储水量最多的是（ ）
A．气态淡水 B．陆地淡水 C．陆地咸水 D. 海水
14．我国人均水量约占世界人均水量的（ ）
A．2倍 B．1/2 C．1/4 D．1/8
15．纯水是 色 臭，清澈透明的液体，而许多天然水里由于含有许多
的杂质，因此常呈浑浊。在某些乡村，可以采用明矾净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物
可以 悬浮于水中的杂质，使之从水中 出来。
16．含有较多可溶性 化合物的水叫硬水，硬水很容易使水壶或盛水的器具上结
。
17．在制取蒸馏水时，常在水中放入几粒沸石（碎瓷片），其作用是 。18. 如图，某同学将纯净的氢气点燃，观察到管口有淡蓝色火焰，将干燥的烧杯
罩在火焰上方，烧杯内壁出现水雾。说明氢气具有的性质是 ；
该反应的文字表达式为 ： ；
利用这一性质可作燃料，其突出优点是
。
19．物质都是由微小的粒子构成的，构成物质的基本粒子有 、 等
， 例如：水是由 构成，汞是由 构成；化学变化的实质
是 。
20．水蒸发过程中，水分子 （填“变”或“不变”），只
是 在改变，因而属于 变化，变化前后水的化
学性质 （填“变”或“不变”）。
电 解 水 的 文 字 表 达 式 为 ： ， 属
于 反应，反应前后， 改变，
没有变。
21．如下图所示进行实验。理论上A烧杯逐渐变红，B烧杯无变化，并常用此实验来证明分子的运动。
但是在实验过程中常常会出现意外的现象，即：一会儿B杯中的液休也逐渐地变红。
原因________________________________________________
如果将图中所示的大烧杯转180度的角进行上述实验。
现象 ：
。
将大烧杯改为玻璃水槽进行实验。
现象：
。
22. 根据物质组成是否单一，可将物质分为混合物和纯净物，如空气、澄清的石灰水属
于 ，
水、五氧化二磷属于 。根据纯净物的元素组成是否单一，又可以将纯净物分为
单质和化合物。以下物质中：①氧气、②水、③氯酸钾、④氯化钙、⑤碳、⑥五氧化二磷、⑦铁、⑧
氯化钾、⑨氧化镁、⑩四氧化三铁等，属于单质的是 （填序号），它们共同的特
点是 ；属于化合物的是 ，其特点是
；若将②⑥⑨⑩归为一类，称作氧化物，则它们组成的共同特点是
，同理，可称做氯化物的是 。
23．图是提供知识信息的一种重要工具。仔细观察右图，
挖掘出隐含其中的化学信息，请写出从中发现的化学含义：
初三化学第三单元综合检测题（B卷）
一、选择题（每小题只有一个正确答案，把正确答案序号填入下表。每小题3分，共45分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案
1．下列物质中，属于纯净物的是
A．食醋 B．新鲜的空气 C．可乐饮料 D．冰水混合物
2．品红在水中扩散，说明了
A．分子很小 B．分子间有间隔C．分子在不停运动 D．物质是由分子构成的
3．下列用水方法中，会造成浪费的是
A．用口杯接水刷牙
B．为了节约时间，一两件衣服就用洗衣机洗
C．工业用水重复利用或循环利用
D．改漫灌为喷灌、淋灌或滴灌
4．垃圾应分类回收，生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐、铜导线可以归为一类加以回收，它们属于
A． 化合物 B． 金属可回收物 C． 氧化物 D． 盐
5．右图是自来水厂净水过程的示意图，
请判断净水过程中有发生化学变化的是
A．从水库取水
B．水通过过滤池
C．水通过活性炭吸附池
D．投药消毒
6．关于水的组成叙述正确的是
A．水是由氢分子和氧分子构成 B．水是由氢气和氧气组成的
C．水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成 D．水是由氢元素和氧元素组成的
7．下列物质中属于单质的是
A．水 B．空气 C．氧气 D．二氧化碳
8．下列粒子能保持氯化氢的化学性质的是
A．氯化氢分子 B．氢气和氯分子 C．氢原子和氯原子 D．氢元素和氯元素
9．下列关于分子的说法中，错误的是
A．氢气分子能保持氢气的化学性质 B．冰块、露水的分子几乎都是水分子
C．分子是构成物质的一种粒子 D．物质参加化学反应后，其分子没有发生改变
10．下列物质中含有氧气分子的是
A．过氧化氢（HO） B．二氧化锰（MnO） C．二氧化碳（CO） D．空气
2 2 2 2
11．由电解水的有关实验可得到的结论是
①水由氢、氧两种元素组成 ②水中有氢气和氧气
③电解1体积的水可以得到2体积的氢气和1体积的氧气
④化学反应里分子可以再分成原子，而原子不能再分
Ａ．①② Ｂ．③④ Ｃ．②③ Ｄ．①④
12．下列做法不会造成水污染的是（ ）
A．在水中放养适量鱼虾 B．生活污水直接排入水中
C．把垃圾倒入江、河、湖、海中 D．使用含磷洗衣粉
13．一壶水烧开后，壶盖被顶开，这是因为
A．水分子运动速度快，撞开壶盖
B．水分解成氢气和氧气
C．水由液态变成气态，分子间隔增大，体积膨胀
D．水分子分成氢原子和氧原子后粒子数目增多
14．明矾可以达到净化水质的作用，除了明矾外，还可用下列中的物质达到净水的目的
A．活性炭 B．高锰酸钾 C．二氧化碳 D．澄清石灰水
15．小明在做过滤操作时，在老师给他的仪器中，他认为还缺少一种，其中老师给的仪器主要
有：漏斗、烧杯、滤纸、铁架台，那么他认为缺少的仪器是
A．小烧杯 B．玻璃棒 C．药匙 D．长颈漏斗
二、填空题（32分）
16．（8分） 是保持氧化汞化学性质的最小粒子，在氧化汞受热分解的化学变化中，氧化汞
分解为汞 和氧 ，其中汞 _________直接构成金属汞，两个氧
构成一个氧 ；许多氧 _________ _构成氧气。
17．（7 分）水通直流电，可观察到正负电极上都出现 ，可以用
检验正极的玻璃管中聚集的气体，可观察到的现象是 ；可以用检验负极的玻璃管中聚集的气体，可观察到的现象是 。有关反应的文字表达式
是：① __ _ __ _；② 。
18．（10分）现有 ① 水 ② 铁 ③ 高锰酸钾 ④ 医用75％的酒精 ⑤ 湖水 ⑥ 过氧化氢 六种
物质，其中属于混合物的有（填序号，下同） ，属于纯净物的有 ，属
于化合物的有 ，属于单质的有 。
19．（7分）易生水垢的水中含 较多，叫 _ _水，这种水可以通过物理方法
或化学方法转化成含 较少的 _ _水。区分这两种水的方法是分别
向其中加入 ___ _，振荡，产生丰富泡沫的是 __ _水，不会产生丰富泡沫的是 _____ _
水。
三、活动与探究（23分）
20．（4分）浓氨水可以使酚酞试液变成红色，浓氨水具有挥发性。往下图试管口的棉花滴10滴浓氨
水，可观察到的现象是 ，此现象说明分子具有 的性
质。
21．（9分）上图是水的电解实验中，对得到气体检验的操作。
（l）操作中，盛氧气的试管管口向上，盛氢气的试管管口向下，其主要原因是
___________________________ _ _____ _ ________________________ _ ________ _ 。
（2）检验氢气时，如果发生 ______ _ __ _ ___ _声，表明氢气不纯，声音 ______ _ _ _，则表示氢气比较
纯。混有空气（或氧气）的氧气，点燃时易发生________，所以点燃氢气前，一定要检验氢气的
___________。
22．（10分）某山区所饮用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质。可用
次氯酸（HClO）杀死细菌，将漂白粉（主要成分是Ca(ClO)）溶于水可生成氯化钙和次氯酸。
2
下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：
河水 → A（明矾）→ B（沉淀）→ C（过滤）→ D（漂白粉）→ 净水
（l）可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是 。（填编号）
（2）能够消毒杀菌的步骤为 。（填编号）
（3）A步中加明矾的作用是 。
（4）该户居民得到的净水是纯净物，还是混合物 ，其原因是
。作业
教学效果/
课后反思
针对本堂收获和自我表现（对应指数上打√）
学生自评 学生/家长签名
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
