【工作室动态】兰山区2026年小学语文新教师教学规范专题培训活动(一)

银河小学虞姗姗老师执教一年级上册拼音课《bpmf》。学生在 “拼音王国集齐宝石争当拼音小能手” 的大任务驱动下开展学习活动，围绕拼音认读、字形识记、书写规范、音节拼读的教学重点，引导学生借助纸巾演示感知气流差别、在闯关实践中夯实拼音基础。借助小组争星评价，调动课堂参与，落实低年级课堂习惯养成。

 南坊小学张文艳老师执教一年级上册识字课《升国旗》，低年级语文核心素养，围绕本课识字写字、朗读感悟的语文要素，引导学生运用加一加、组词等识字方法识记生字，认识国字框；结合文本感悟国旗含义，区分队礼、注目礼礼仪，现场模拟升旗仪式，帮助学生在诵读体验中厚植爱国情感。

李官小学范玉倩老师执教一年级上册阅读课《雪地里的小画家》，紧扣单元 “四季收藏家” 主题，围绕识字、朗读理解课文的语文要素，通过互动游戏感受课文童趣，在阅读实践中感受冬日雪地的奇妙想象。依托雪花碎片分层评价，激发低学段学生学习兴趣。

李官小学校长刘昊伟的《立规于微 养习于心》主题汇报，以立规养习为幼小衔接切入点，开设入学适应课程，将规则变为儿歌口令，落实四项举措：以规立基，构建入学适应课程体系；以趣促学，创新课堂策略；以形践知，内化行为习惯；以和聚力，做实家校社协同。学校表示将持续完善课程，深化家校共育，护航学生成长。

活动最后，兰山区教育科学研究与发展中心小学组副主任、名师工作室责任导师郭玉金作《衔接有道 启学有方》的主题报告，郭主任结合拼音、识字、阅读三节观摩课，对幼小衔接教学进行指导。明确教学“三不三严”：不拔高要求、不加快进度、不放弃学生；严格依教材、按课程计划、面向全体教学。提出六点教学提示：研判学情、课型因材施教、保护学习兴趣、狠抓习惯养成、多元评价、坚持综合育人。最后强调幼小衔接七大要点：关注心理适应，做好园校学习方式过渡，尊重个体差异，保护求知兴趣，抓实习惯养成，灵活调整进度，实施多维综合评价。

此次兰山区小学语文新教师教学规范培训会，助力新入职教师夯实低年级语文基本功，规范课堂教学，提升起始学段育人专业能力。后续，名师工作室将下沉至新教师所在学校，开展点对点教学指导，助力新教师快速站稳讲台，赋能兰山区小学语文教育高质量发展。