百廿十七,南北共鸣!保定市初中英语新教材阅读研讨会在保定十七中举行!

活动现场，来自保定市第十七中学和来自苏州振华中学的优秀教师同台竞技，带来精彩课堂展示。苏州振华中学与保定市第十七中学渊源深厚，两校同为女校出身，2026年同步迎来120周年校庆，在校史文脉、育人理念上有着诸多契合之处。跨越千里的教育同仁齐聚一堂，以阅读课例为载体，互学互鉴，碰撞教学思想。

陈征老师带来冀教版八年级上册第四单元第五课课项目课《What type of learner am I?》，本节课立足学情诊断和文本研读，以"如何发现并善用自己的学习风格，成为更好的学习者"为驱动问题，从Danny的故事出发，引导学生认识七种学习风格，再迁移到自身实践——结合弱科学业问题，制定个性化提升计划。从课前问卷诊断到课中小组协作，再到课后持续跟踪，完整的项目式学习闭环，让语言学习与学习指导深度融合，真正实现了"以学定教、学以致用"。课上任务真实有效，教师引导到位、评价及时，学生活动充分、积极参与，为与会教师呈现了一节践行英语学习活动观，以意义为引领、以任务为驱动、以语篇为依托的高质量项目式课堂教学。

谭元老师展示了牛津译林版八下第五单元Good manners《When in Rome, do as the Romans do》阅读课教学。本节课立足语篇研读，围绕中英习俗差异展开探究。课堂利用图片、视频素材导入，帮助学生识别不同场景的礼仪表现。在文本研读环节，依托设问、对比表格梳理中英礼仪异同，并通过culture‑decoding板块深挖背后的文化成因。之后开展思辨探究，结合国庆节创设真实情境，完成知识迁移输出。整节课遵循阅读教学规律，环环相扣，科学设置问题链，从文本理解过渡到思辨探究，融合语言学习与跨文化意识培养，落实了“读思结合，学用迁移”的教学理念。谭老师的课堂深度践行新课标育人理念，彰显了英语阅读教学的示范引领作用。

示范课后，谭元老师进行了主题为《生态圈视域下初中英语学科育德课堂实施路径探究》的讲座。

讲座以课堂生态圈为核心视角，探索英语学科当中落实德育的实施路径。一方面搭建教研生态圈，推行对话合作、迭代设计的教研方式，夯实学科育德的教研基础；另一方面构建自学生态圈学习闭环：课前自学生态圈做好学习前置铺垫，课中实现三要素联动建构，课后依托本色作业达成内化巩固，并通过问题回流完成迁移输出与反馈。

谭元老师运用生态圈理念贯通教研、课上、课后自学各个环节，推动语言习得与价值引领协同共进，真正实现英语课堂的学科育人。讲座既有理论高度，又有落地可行的实用价值，让与会教师深受启发。

刘东明老师在总结发言中指出，本次教研围绕初中英语教学提质，直面教学现实痛点，具有很强的指导意义。新课标理念下，倡导以单元逆向设计为抓手，统筹新旧教材，重组听说、写作教学内容，跳出单一课时局限。立足分层育人理念，贯通从小学到初中的拔尖人才培养链条，重视语言支架搭建，坚持全过程评价，着力破解学生口语与书面表达落地难题，在减负降焦虑的同时，落实差异化教学，提升学生语言输出能力。希望一线教师继续深耕课堂教学，深研教材，加强学习和实践，不断迸发教育智慧，为推动保定市初中英语教学贡献自己的力量。

课前展演环节，十七中八年级学生带来英语模联和红色英语戏剧表演《钱学森归来》精彩展示。同学们自信表达，英语标准优美，情感充沛到位，生动展现了保定市第十七中学特色英语教学成果。灵动的演绎、从容的谈吐，充分彰显十七学子的英语素养与青春风采，让在场来宾沉浸式感受我校英语学科育人魅力。