化境润课堂 评价促成长——永泰县小学数学林虎名师工作室研训活动实记(四)

第一节，由福州晋安榕博小学陈杰仙老师执教三年级的《混合运算的整理与复习》。

陈老师由浅入深、层层递进，引导学生系统梳理运算规则，准确厘清同级运算、两级运算及带小括号算式的运算顺序，让孩子们在解题过程中逐步养成“先观察、定顺序，再计算”的良好习惯。实现由“会算”向 “明理”的深层跨越。

陈老师引导学生自主探究，实现从”会做“到“会想”的能力进阶。学生自选例题，灵活运用实物图、线段图、数学小故事等多种形式，真正实现了由“算对”向“算懂”的深度转变。

本节课将学科学习与德育浸润有机融合，助力学生实现从“会想”到“会用”的能力提升。

以命题案例为抓手，鄢老师强调命题须植根真实情境、重视思维与说理。她呼吁广大教师化术为道、由技入心，笃守立德树人初心，在潜移默化中培养学生的深度思维，引导学生学有所思、思有所得。

活动最后，工作室领衔名师林虎校长作总结发言。他强调，命题乃教师核心专业能力，教师需沿“会做 — 会想 — 会创”的进阶路径稳步提升，强化命题意识，以命题反哺课堂、赋能教学提质。他勉励与会教师内化所学、吃透案例，精进实操本领，在教学中知行合一，以扎实专业素养助力专业成长。