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10 爬山虎的脚 教学反思
1.本课的教学让我收获颇多，首先我从中感受到要充分信任学生，把课堂和自主权还给
学生，把读书和说话权还给学生，让学生充分的阅读、感悟、思考、质疑、解疑，这样既可
以培养学生自主学习的能力，又让学生改变被动学习的坏习惯，真正成为学习的主人。与此
同时，利用多媒体创设情境，突出重点、突破难点。在读懂内容的基础上，再进行相应的小
练笔，使课文中的观察和写作知识实现迁移，获得了良好的教学效果。
2.为了培养学生自主学习的意识和习惯，激发他们的兴趣，我以与学生亲切谈话、课题
质疑的形式激发他们探究的欲望。请小老师带读生字，让他们选择自己喜欢的自然段，可以
和小伙伴一起学习，给他们充分读、思考的时间，都体现了“以人为本”的教学思想，突出
了学生的主体地位，让他们真正成为课堂学习的主人。
3.再现过程，突破难点。爬山虎脚的位置、样子、颜色以及它是怎么一步一步往上爬的？
这是学生理解的难点。我在学生自己读、画、议的基础上，找准时机恰当地出示爬山虎脚的
位置、颜色、样子和它向上爬的过程，这些形象直观的画面，学生很轻松地理解了难点，达
到了水到渠成的效果。
