17爬天都峰教学反思_25秋1-6年级语文上册课件教案_25秋统编版语文四年级上册_统编版语文四年级上册教学资源包（25秋七彩课堂）_5.第五单元_17爬天都峰_辅教资源_教学反思

17.爬天都峰 教学反思 1.开课前先简介黄山天都峰,再配以图片,使学生对天都峰有初步的了解,在脑海中形成 一个印象:天都峰险峻笔陡,爬上去非常艰难。还可以与学生知道的山或爬山经历进行对比,突 出爬天都峰的艰难,为下文埋下伏笔。 2.课文中有些生字学生掌握起来还是有一定难度,因此对于字词的教学教师还应该比较 注重。一些难以理解的字词,教师要结合课文的讲读进行教学,这样既降低了学习的难度,又提 高了效率。比如“笔陡”这个词语结合版画进行理解,“发颤”结合语境通过换词进行理解, “攀”字根据字形来理解等。 3.挖补课文中的空白。《爬天都峰》中的“我”和老爷爷在问对方“也来爬天都峰”时的 心理活动是一个空白点,教师可以设计“小朋友和老爷爷在问对方的时候,他们的心里又各自 在想些什么”这样的问题。学生在思考、回答问题的过程中,思维得到了较好的发散。