文档内容
第五单元教学初探
单元内容总述
1.本单元的主题：
本单元课文主要是围绕“把一件事情写清楚”这个主题进行编排的。主要
由《麻雀》《爬天都峰》两篇课文组成。目的是引导学生运用学到的习作方法
进行习作实践，培养完成单元习作所需要的习作能力。
2.本单元的教学重点：
（1）让学生了解作者是怎样把事情写清楚的，知道按一定的顺序把事情写清楚。
（2）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生了解对不同的角色的神态、动作
的具体描写，真实地表达了自己的思想感情。
单元教学要点和课时安排
内容 教学要点 课时 教学建议
16麻雀 本课描写了一只老麻雀在 2 1.让学生在读通、熟
庞大的猎狗面前，奋不顾 读的基础上感知文本
身地保护小麻雀，使小麻 的内容。
雀免受伤害的动人故事。 2.扣紧语言文字指导
重点是体会老麻雀为保护 阅读，对学生理解运
小麻雀表现出的那种强大 用语言都是必要的，
的力量。 同 时 受 到 情 感 的 熏
陶。
17 爬天都峰 课 文 描 写 了 在 假 日 ， 2 1.通过让学生充分地
“我”和爸爸去爬天都 读，在读中有所感，
峰，路遇一位素不相识的 在读中有所得。
老大爷，“我们”互相鼓 2.运用小练笔的形式
励，克服山高路陡的困 培 养 学 生 的 想 象 能
难，终于一起爬上了天都 力 ， 和 语 言 表 达 能
峰。课文向人们揭示了在 力。
困难面前，要有战胜困难
的勇气和信心；在与人相
处的过程中，要善于互相
学习，互相鼓励，共同进
步的道理。
习作：生活万花 本次习作的内容是写一件 1 1.引导学生学会审题、
筒 印象深刻的事。重点是指 选 材 、 明 确 习 作 要
导学生按一定的顺序把事 求。
情的经过写清楚。 2.通过口述，锻炼学生
的口语表达。
3.互评法互相点评习
作。
