文档内容
第二单元教学初探
单元内容总述
1.本单元的主题：
本单元课文主要是围绕“提问”这个专题进行编排的。主要由《一个豆荚
里的五粒豆》《夜间飞行的秘密》《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》四篇课
文组成。《一个豆荚里的五粒豆》本文通过讲述成熟了的豆荚裂开了，里面的
五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。告诉我们
生活中不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的。《夜间飞行的秘密》课文主
要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，介绍了飞机飞行
运用的原理与蝙蝠探路相近，重点激发学生爱科学、探索科学奥秘的兴趣和勇
于创新的科学精神。《呼风唤雨的世纪》讲了科技发达给人们的生活带来的变
化，激发了我们热爱科学的兴趣。《蝴蝶的家》这是一篇言辞优美的散文，作
者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿
真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。教学时，要培养学生善于思考、有
乐观、积极的生活态度；爱科学、探索科学奥秘和勇于创新的科学精神。
2.本单元的教学重点：
（1）阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。这是本单元的语文
要素，旨在引导学生从不同角度去思考，提出自己的问题。例如，《一个豆荚
里的五粒豆》在阅读文章的过程中，要注意培养边读边提出问题的习惯和能力
这样有助于我们归纳文章的主要内容。如果我们能在阅读中，依据文章的顺序
提出相应的问题，我们就可以按问题概括出课文的主要内容了。比如我们可能
会提出以下问题：第五粒豌豆为什么像“一个囚犯”？为什么它长得却很好？
这个故事让我们明白了什么？把这些问题解答出来就是文章的主要内容；《夜
间飞行的秘密》一文教学中鼓励学生，思考从蝙蝠身上得到了什么启示，了解
蝙蝠和雷达的关系，激发学生爱科学、探索科学奥秘的兴趣和勇于创新的科学
精神。
（2）写一个人，注意把印象最深的地方写出来。本单元安排了习作《我的
家人》，本次习作的重点是写出家人与众不同的特点。让孩子掌握如何抓住人
物特点进行人物描写。抓住人物最与众不同的特点，要突出人物的外貌、性格
或爱好等特征。所选事例要是印象最深、最能反映他们特点的事。
单元教学要点和课时安排
内容 教学要点 课时 教学建议
5 一个豆荚里的 本课描写了豆荚的经历。 2 1.通过分角色朗读的
五粒豆 重点是说明生活中不能没 程序引导学生体会豆有爱,爱是最伟大的,也是 荚的愿望。
最幸福的。 2.运用多媒体教学手
段引领学生进入课文
情境。
6 夜间飞行的秘 本课主要讲科学家通过反 2 1. 搜集并能与同学交
密 复试验，揭开了蝙蝠能在 流 有 关 仿 生 学 的 资
夜间飞行的秘密，介绍了 料。
飞机飞行运用的原理与蝙 2.运用多媒体教学手
蝠探路相近，重点激发学 段引领学生进入课文
生爱科学、探索科学奥秘 情境。
的兴趣和勇于创新的科学
精神。
7 呼风唤雨的世 本文讲了科技发达给人们 1 通过搜集资料，促进
纪 的生活带来的变化，重点 对课文的理解。
是通过学习激发学生热爱
科学的兴趣。
8* 蝴蝶的家 本课这是一篇言辞优美的 1 1.通过启发、点拨的方
散文，作者构思独特，以 法引导学生品味课文
问题和思索为线，以雨天 中的各种修辞手法。
为蝴蝶躲藏在哪里而着急 2. 结合图片引导学生
的情感贯穿，真切地表达 体会作者的对小动物
了作者对幼小生灵的关爱 的关爱。
之情。重点是抓重点词句
体会作者的思想感情。
习作：我的家人 本次习作的内容介绍人 1 1.学会观察，抓住特点
物。重点是指导学生选择 介绍。
印象最深、最能反映人物 2.结合课文提示对习作
特点的事写出家人最与众 进行指导。
不同的特点。 3.讨论交流法引导学生
表达习作。
4.互评法互相点评习
作。
语文园地 本次语文园地的主要内容 1 1.引导学生在回顾课文
是根据语言描写调动听 内容的基础上，学习
觉、学习阅读的方法，养 阅读方法。
成提问的习惯；对比形近 2.小组合作的方式进行
字的用法，学习设问句； 讨论交流。
积累文言文。重点是培养 3.指导学生朗读背诵，
学生学习阅读的方法，养 理解诗意。
成提问的习惯，引导学生
会运用成语典故，同时引
导学生积累文言文。
