文档内容
第七单元
单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“走进艺术”这个专题进行编排的，主要由《文言文
二则》《月光曲》《京剧趣谈》三篇课文组成，编排意图是引导学生借助语言文字展
开想象，体会艺术之美。
2.本单元重点：
（1）通过朗读理解课文内容，背诵《伯牙鼓琴》。本单元的三篇课文中《文言文二
则》中选入了两个故事：《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》。两篇故事一说音乐艺术的
高雅境界，一说名画作品也有瑕疵，都与艺术相关。《月光曲》讲了贝多芬创作名
曲的一个传说，让我们领略了大音乐家“音乐为大众服务”的高尚情怀。《京剧
趣谈》一文分“马鞭”和“亮相”两部分，讲了京剧的艺术特色。
（2）借助语言文字展开想象，体会艺术之美。每篇课文中都给我们留下了充分想象的空间。
《伯牙鼓琴》中俞伯牙的琴声让钟子期想到了高山流水，我们的耳边仿佛也想起了那优美的
琴声；《月光曲》中贝多芬在月光下弹奏的第二首曲子让穷兄妹俩看到了异常美丽逼真的景
象。《京剧趣谈》中马鞭的运用和双方战斗时的突然静止与耍杂技场面带给观众无限的想象
空间。而这一切都是各种艺术形式带给大家的美感。
内容 教学要点 课时 教学建议
22文言文二则 两则文言文分别讲的是俞 2 学生通过朗读、
伯牙和钟子期的知音故事、牧童 结合注释、讨论探究
指出名画错误的故事。重点是正 等多种方式学习文言
确、流利地朗读课文，理解课文， 文，自学为主，教师指
感受人物的心情，想象故事中描 导为辅。
述的美好景象，体会艺术之美，
背诵《伯牙鼓琴》。
23月光曲 课文为我们讲述了贝多芬 2 1.引导学生朗读
创作《月光曲》的传说故事。重点 课文，理清文章结构。
是学习第9自然段，想象描绘的 2.抓重点词句，体
画面，感受乐曲的美妙，背诵这 会音乐描绘出的美好
一段。 画面。
24*京剧趣谈 课文讲了“马鞭”这一道 1 引导学生分析第
具在京剧表演中的运用，讲了舞 一部分，自主练习读
台上双方作战时两种表演手法 懂课文；用学习第一
的作用。重点是从描述中了解京 部分的方法学习第二
剧的艺术特色。 部分。
同学之间通过口语交际了 1 出示图片，学生
解我国古代的著名书法家和他 欣赏书法作品，引出
们的故事，学习欣赏名家作品， 话题。学生交流后，教
口语交际谈一谈学习书法过程中的感受 师总结指导。
和学习书法的好处。
习作 写出作文《我的拿手好戏》， 1 根 据 题 目 先 思
要求句子通顺，重点突出。 考：什么是拿手好
戏？自己的拿手好戏
是什么？是怎样炼成
的？先写什么，后写
什么？怎样做到详略
得当？列出提纲，再
写作文。
交流做课堂笔记的方法；学 1 学生从学习和生
习一些与戏曲有关的词语，并说 活实际出发，先谈谈
出意思；学习运用合适的说明语 自己的经验和认识，
语文园地
言说明事物；理解、积累一些与 然后在教师指导下加
艺术相关的词语。 深认识，增长新知。
