文档内容
第七单元单元分析
人文主题
本单元围绕“艺术之美”这个主题选编了《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》三篇课文，从音乐、
绘画、戏曲等不同的角度折射出艺术的魅力。
课文编排
《文言文二则》由两篇文言文组成：《伯牙鼓琴》表现了音乐艺术的魅力和朋友间的真挚情谊；《书戴
嵩画牛》揭示了绘画要尊重事实的道理。《月光曲》讲述了贝多芬即兴创作《月光曲》的传说故事，告诉我
们美好乐曲的产生不仅来自丰富的想象力，更来自高尚而真挚的情感。《京剧趣谈》介绍了马鞭、亮相等
戏剧知识，表达了作者对京剧的喜爱和对传统文化的自豪。
语文要素
本单元的语文要素是“借助语言文字展开想象，体会艺术之美”。引导学生展开想象是小学阶段阅
读教学的重要内容，每个阶段的侧重点都不同。本单元侧重引导学生借助语言文字从不同角度展开想
象，进入课文的情境，感受艺术的魅力，以加深对课文的理解和感悟。《伯牙鼓琴》引导学生根据锺子期
听伯牙鼓琴时的想象，感受音乐之美；《月光曲》引导学生根据皮鞋匠与妹妹聆听琴声时“看”到的景象
展开想象，感受乐曲的美妙；《京剧趣谈》生动记录了京剧舞台上的精彩瞬间，可以引导学生想象马鞭和
亮相在京剧舞台上的运用，体会京剧艺术的魅力。
本单元的习作要求是“写自己的拿手好戏，把重点部分写具体”。
学生的身心特点 学生的认知基础和经验
学生的个体差异 可能遇到的困难
其他
1.诵读课文，借助语言文字展开想象，体会艺术之美。
2.能把自己的拿手好戏的重点部分写具体。
任务群类型 任务群目标
1.会写“哉、巍”等15个生字和“谱写”等11个词语。
基础型学习任务群 2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.背诵《伯牙鼓琴》全文和《月光曲》的第9自然段。
1.借助注释、插图，结合“资料袋”了解文言文内容，能用自己的话讲述故事，与
同学交流阅读感受。
发展型学习任务群 2.诵读课文，借助语言文字展开想象，体会艺术之美，感受艺术家们的人格魅力。
3.发现生活中的艺术，运用列提纲的方法完成“我的拿手好戏”，并能把重点部
分写具体。
1.推荐阅读：《南通风筝》《高山流水》。
2.实践活动：
拓展型学习任务群
（1）寻访家乡艺术，为它做一张名片。
（2）读读古今中外艺术家的故事。
