国培计划(2026)衡阳县初中物理、化学青年骨干教师培训开班

10月8日，“国培计划”（2026）衡阳县初中（物理·化学）骨干教师培训（B0401-10）在县教师进修学校开班，全县50名物理、化学青年骨干教师参训。

本次培训紧扣2026年教育部一号文件精神与中高考命题改革导向，以第二届湖南省基础教育教学改革研究项目《基于情境的问题导向式初中化学教学研究》所凝练的“四阶递进”教学框架为蓝本，推动成果在县域课堂转化落地，助力青年教师实现从“知识讲授”向“问题导向的探究育人”转型。

会议要求，要保持空杯心态，珍惜研修机会、潜心研学；要立足课堂深耕，钻研问题导向教学设计、理化创新实验、AI辅助教学、情境化命题等内容；要发挥辐射作用，当好教研“种子教师”，返校开展二次研修与示范课，带动片区理化教学提质。栏垅中学物理教师蒋甜甜作学员代表发言，承诺将带着教学困惑潜心学习，把“情境+问题+素养”的教学理念真正带回自己的课堂。

物理特级教师周慧颖作《问题导向式物理、化学教学的理念与政策依据》专题报告，从高考、中考“情境化、探究性、综合性”命题导向切入，系统梳理问题导向式教学的改革逻辑与政策脉络。首席名师汤闰宏作《基于情境的初中物理、化学问题导向式教学整体设计》专题讲座，结合自身主持课题的实践，围绕“情境激活—问题聚焦—探究深化—迁移反馈”四阶递进框架，阐释情境问题导向教学的整体设计与实施路径，并融入数智融合的实操思路。

首日课程让不少学员直呼“解渴”。有学员在小组复盘时谈到，过去上课习惯把知识点直接“喂”给学生，今天才意识到“好问题比好答案更重要”，四阶框架中“情境激活—问题聚焦”两步正好补上了自己课堂的短板。

据悉，本次培训为期一个月，以“理论筑基—实操赋能—落地提质”为思路，分集中研修、跟岗实践、校本研修、总结提升四个阶段推进。培训明确“四个一”成果任务：一份问题导向情境教学微课、一组情境探究试题、一节问题导向教学课例、一份校本研修策划案，以成果驱动培训内容落地课堂，形成可复制推广的实践成果。

图文：周娜妃 胡秀峰 邹声秋 綦恒柏

编辑：欧阳向前

复审：唐力

三审：王冬胜