【跃升发展年】天通苑小学召开北京市教育科学“十五五”规划 2026年度立项课题开题论证会

本课题紧扣 “健康第一” 教育理念与立德树人根本任务，聚焦中华优秀传统文化与小学心理健康教育深度融合，挖掘二十四节气蕴含的生命滋养价值，构建梯度化、体验式心育实践活动体系，探索文化浸润下小学生积极心理品质培育路径，丰富学校心理健康教育实践模式。

论证会伊始，昌平区教师进修学校邱立君副校长为课题组颁发立项证书，正式启动课题研究工作。

随后，课题负责人黄翠翠老师从研究背景、文献综述、核心概念、研究设计、研究计划及预期成果等方面作开题汇报，详细阐释研究目标、分学段研究内容与行动研究实施路径，让参会人员对课题有了更全面、更深入的了解。

专家组在认真听取汇报、审阅开题材料后进行集中评议。专家组对课题研究价值、研究内容及前期筹备给予充分肯定，认为课题文献视角兼顾国内外研究，研究目标与问题契合度高，研究体系完整，二十四节气与心理健康教育融合设计详实；研究量表适配小学生实际，研究方法科学，整体方案规范可行，具备良好文献与实践基础，预期成果务实可实现，一致同意课题通过开题论证。同时专家提出优化建议，要精准界定研究对象，科学规划测评时间与范围，细化各阶段研究成果，加强研究目标和预期成果的逻辑匹配。

黄翠翠老师代表课题组感谢专家的专业指导，表示将充分吸纳专家意见，优化测评安排、细化阶段成果、理顺目标与成果逻辑关系，完善研究方案，扎实开展教育实践，将传统文化的心理育人价值转化为教学实践。

本次开题论证会的召开，标志着天通苑小学此项市级课题研究正式全面启动，对推动学校传统文化教育与心理健康教育双向融合发展、提升教师教育科研能力具有重要实践意义。下一步，课题组成员将立足教育教学实际，扎实开展研究，探索可推广的文化心育范式，为每一位学生身心健康全面成长持续赋能。