ARTICLE · 1158260
【高中作文】同样是驳论文,为什么这篇思辨性更强?——以2026年8月27届重庆八中“回声与价值”为例
【高中作文】同样是驳论文,为什么这篇思辨性更强?——以2026年8月27届重庆八中“回声与价值”为例
笔者上次给大家推荐了一篇江西9月份金太阳联考考场54分的驳论文【高中作文】驳立结合，各美其美——以2026年9月江西金太阳联考作文“科技与武术”优秀作文为例，这些天总觉得那篇文章论证似乎不够严密，思辨力度仍有值得商榷之处。直到笔者看到了今天这篇作文，才有豁然开朗之感。 这篇作文对标的是2026年8月末重庆八中的开学考作文 “回声与价值”。作文原命题应该来源于2025年12月26届浦东高三语文一模，今年2月福建省厦门第一中学一模也使用了该篇作文。一个作文题目短短一年内被考了三次，命题源于作文思辨性强的上海地区且聚焦当下网络真实情境问题，也符合高考命题“小切口大时代”的趋势，我们一起来看下这篇作文题目。 原题如下 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 小宏熬夜制作了一条关于保护环境的科普视频，满怀期待地发布在视频平台上。视频上线后，"回声"寥寥——点赞、评论等互动反馈十分冷清。小宏沮丧地删除了视频，并感慨自己的行为毫无价值。请结合你的观察和思考，给小宏写一封信，谈谈你对"回声"与"价值"的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；统一以"艾雨雯"为写信人，不得泄露个人信息；不少于800字。 审题指导 材料围绕话题“回声与价值”展开，要求文体是书信体。首先需要解决小宏感慨自己的行为毫无价值的依据是什么；其次要思考及时的点赞、评论反馈等评价体系或机制能是否能等同于价值；还要解释熬夜制作的过程、保护环境的初心是否真的没有价值；最后需要解决在网络信息异化价值的时代，人应该如何树立起真正的价值。 不可战胜的夏天 (化用加缪名句，“夏天”象征希望、反抗） 福建一学生 亲爱的小宏: 见字如面。 得知你的作品在互联网上“回声”寥寥，我能深切体会到你的沮丧与失落。然而，你也不必因此否定自己，认为“无回声”等同于“无价值”。我想在信中与你讨论回声与价值的关系，希望能宽慰、启发你。(贴合任务进行情境写作，唤起共鸣，真诚安慰小宏) 不可否认，“回声”在一定程度上能够反映“价值”。(引—树靶子，肯定回声能够反映价值的积极意义，注意小作者措辞严谨“一定程度”）好的作品往往能够通过优质的内容与新颖的表达，吸引更多“回声”，因此人们常用回声的响亮程度来评估作品的价值。这种思维模式映照在生活中，小到观影时用评分高低来衡量影片的好坏，大到新闻奖项的评选也会兼顾传播度。(用例贴切妥当）这样看来，满心付出却数据不佳时，你有失望和怀疑情绪是很正常的。 然而，“回声”只是“价值”的直观表现，而非决定因素。(破—驳观点，通过“只是……而非”句式直指“回声并非价值的决定因素”）赋予作品灵魂的，始终是创作者的思想内核与作品对时代的意义。(立—己论一，价值取决于创作者精神和时代意义）你看，巴赫在世时寂寂无名，“回声”寂静，可百年后当他的作品在音乐厅奏响，无人能否定其价值。于敏、钱七虎等科学家隐姓埋名数十载，以沉默的岁月铸就盛世安宁。老子说：“大音希声，大象无形。” (横向艺术领域、科技领域、文学领域用例，洋洋洒洒）可见，“无回声”不等于“无价值”，你发布视频是为了科普流浪猫知识、传递善意，而不是为了获得一时的数据反馈，它们更不能定义你的付出与价值。(情景写作意识强烈，纵向分析肯定发布视频价值) 也许你要问我：视频明明倾注了我的许多心血，内容充实又有趣，可为什么得不到与它价值相匹配的回声呢？ 你的疑问在互联网时代并不少见。究其根本，在网络时代的语境下，“回声”并不仅仅与“价值”挂钩，还是传播中的多种因素相互角力、大众心理与算法技术共同作用的结果。(析—价值与回声不匹配的时代原因是多种因素作用的结果。）《乌合之众》有言：“群体追求和相信的从来不是什么真相和理性，而是盲从、残忍、偏执和狂热。”人们追逐短平快的感官刺激，偏爱噱头十足、宣泄情绪的快餐内容，走上流量至上的狂欢。于是我们时常看见充满噱头的不实消息和低质量、无内容的低俗内容广为传播，而理性的声音往往被情绪的喧嚣淹没。(深度分析过度追求回声忽略价值的后果) 进一步说，智能算法造成的结构性失衡，更为“回声”的异化与“价值”的缺失添上一把薪柴。(析—深度分析智能算法加速回声异化与价值缺失。同时立—己论二“回声是传播中的因素、大众心理与算法技术共同作用的结果，其中算法失衡加速了回声异化和价值缺失”）当人们困于信息茧房中，盲目崇拜异质却无价值的信息时，像你的作品一样的优质内容，却因不迎合流量逻辑，在沉默的螺旋中滑向无人问津的深渊，这让我们反思：互联网时代的价值体系，是否需要被重构?(沉默螺旋：德国传播学者伊丽莎白·诺尔—诺依曼观点，人们在表达观点时，优势意见大胆说，劣势意见沉默的现象) 写下这些，是希望你从失望与悲观中抽身，重新审视“价值”。尼采说：“在自己身上，克服这个时代。” 我们当然可以通过优化表达、提升技巧去争取更多“回声”，但希望你永远不要抛却自己的初心，不扭曲那份纯粹，坚守真善美的“价值”。(结—在前文深度分析基础上提出举措“不抛弃初心，不扭曲纯粹，坚守真善美的价值。这也是文章的中心论点，中心论点也被牢牢立住了) 在回声“被异化”、“价值”被稀释的隆冬，你、我，还有许许多多的青年，身上仍有着加缪所说的不可战胜的夏天。(化用名言，卒章显志，令人回味悠长） 你的朋友 艾雨雯 ✘年✘月✘日 老叶按 本文采用了驳论文的形式，论证严密之处在于一深度分析了当代语境下有价值的事物不能取得相应的回声的原因，二在此基础上剖析过度追求回声、盲目追求回声异质与价值缺失的后果。这是老叶推荐的上一篇文章缺失之处。少了这一环，重构互联网时代价值体系的举措就不能自然提出，论证也会缺乏思辨力度，文章的中心论点也就立不稳。审题时，重点圈化材料的反义词、关系词、陷阱词；对于材料中可以提出疑问的地方做上标记，确定能涵括材料的最小公倍数“中心论点”；写作时，依据审题时的提问构建层进写作螺旋支架，完成分论点设置，深度剖析后最后让中心论点稳稳立住。如果不能，至少要让阅卷老师看到你解决问题的态度。
叶燕芳: 她一个爱码字、旅游、听歌、爬山高中语文老师＆班主任