凌云小学:当数学“剪”进非遗,指尖竟生出这样的美!

当数学的“轴”遇上剪纸的“折”，当几何的“转”遇上团花的“旋”，会发生什么？

近日，凌云小学把非遗融入数学课堂，开展“数韵剪彩，指尖非遗”跨学科综合实践活动。用一把剪刀、一张红纸，剪出数学的严谨，也剪出千年的浪漫。

三把“钥匙”，打开图形运动之门

第一把钥匙：轴对称 · 一折一剪见乾坤

从最简单的对折剪纸入手。方形红纸对折，剪出半个蝴蝶、半朵梅花，展开的瞬间，轴对称的原理不言自明。学生会发现：折痕，就是对称轴；剪掉的，是重复的一半。 这是最直观的“做中学”。

第二把钥匙：平移 · 连续折剪生序列

将纸反复折叠，剪出相同的小花或条纹。展开后，图案如列队般整齐排开。这对应了“平移”的核心特征：图形上的所有点沿同一方向移动相同的距离。连续折叠的层数，就是平移的“次数”；花纹的间距，就是平移的“距离”。

第三把钥匙：旋转 · 团花绽放见圆形

方形或者圆形纸张多次对折，每次对折都是一次旋转。八折纸剪出的八瓣花，展开后每一瓣都围绕中心旋转了45°。课标要求“认识旋转的三要素”——旋转中心、旋转方向、旋转角度。而团花的中心点，就是天然的旋转中心；对折的次数，决定了每次旋转的角度。

利用周五上午第二节综合实践课的时间，五年级数学组陈端坤老师给五年级四个班的学生们讲授三种剪纸的方法。

一剪一纸，数韵悠长

孩子们的作品里，有规整严谨的数学秩序，有灵动精巧的手工技艺，更有生生不息的文化传承。简单的红纸纹样，承载的是新课标育人的初心，是传统文化代代相传的力量。

数学源于生活，艺术藏于数理，文化扎根实践。一场数学跨学科综合实践活动，让我们看见：教育最好的样子，是让知识不再孤立，让文化不再遥远。

让数理逻辑浸润传统文化自信

千年非遗剪纸，从来不是单纯的手工艺术，更是一场数学思维、非遗美育、文化德育的双向赋能。

对于数学学习而言，它攻克了图形运动单元的教学重难点，让孩子彻底吃透几何变换知识，学会用数学视角观察美、解读美、创造美，切实提升几何直观与空间观念；

对于文化传承而言，孩子们亲手触摸非遗、体验非遗，在一折一剪间了解传统剪纸的历史渊源与民俗寓意，感受中华传统艺术的独特魅力。

冰冷的数理逻辑，遇上温暖的千年非遗，碰撞出独属于中国孩子的东方美学浪漫。

陈端坤在活动后总结到:本次活动，紧扣新课标跨学科育人理念，立足五年级数学第一单元《图形的运动》核心知识点，将抽象的几何知识与中华非遗剪纸文化有机融合，让数学课堂真正从“纸上谈学”走向“实践悟道”。

今后，我们将持续立足新课标育人理念，深耕跨学科融合教学，不断解锁更多新颖、有趣、有深度的活动形式。让孩子们跳出题海，在实践中探索知识的价值，在美育中涵养文化自信，用数理思维读懂传统之美，用少年之手传承华夏文脉！