怪「粗心」，多省事儿啊，但也最耽误事儿。

一个计算错误背后，就有成千上万种原因。

我教了十年数学，今天就教你：

❶ 看错、抄错：先检查做题过程

有些孩子，在考试的过程中就是容易抄错符号、看错数字。

但你让他去审题，他又能自己明白过来。

这时候你让他练有什么用？

你要做的，是去观察他审题、抄写和书写的习惯。

❷ 算理没通：刷再多题也可能没用

这类孩子，就是进位退位特别容易出问题，尤其是连续进退位。

你给他练了很多题，但他下次遇到还是很慢，还是特别容易算错，心算更是绝对做不到。

这种孩子，你一定要让他多讲算理，而不是一直在那里笔算、笔算、笔算，重复练——一点用都没有，甚至会把他错误的做题思路反复巩固。

所以这类孩子，一定要讲，把费曼学习法用起来。

讲的时候千万不要背步骤，一定要让他能把原理彻底讲出来。

孩子缺的是理解，就不要再只用刷题来弥补。

想更系统地排查孩子的数学问题，我整理了一份《自测清单》，帮家长从不同角度发现问题。

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❸ 明明会做，为什么考试还是错？

大家的孩子有没有这种情况：平时做题正确率其实蛮高的，但一到考试，错的就开始多起来。

像这种情况，要么他对时间没概念，要么他计算太不熟练了。

一张数学卷子，95% 以上都是在做计算，不管你做什么题型，都得算。

如果你不熟练，他就特别容易着急——他怕自己时间不够用。

这种情况，一定要每天安排他练习，先练最容易出错的。当然，一定是在清楚算理的前提下再去练，先保准确率，再提高速度。

下次再发现错题，不要急着批评，让他放慢速度、重新做一遍，一定要让他独立去做。

这只是初步判断，你不能说做完这一步就给孩子下定论，但它起码能帮我们找到方向。

❺别急着说粗心

以后，不要再急着说：我家孩子数学不好、成绩上不去，他都懂，就是粗心。

其实「粗心」完全是一个结果。那在这个过程里，到底是为什么产生了这个结果，一定要去找。

找到原因，比一味地说「他就是粗心」、一味地要求他认真，有用得多。

大家可以说一说，自己家孩子到底是因为什么，导致了「粗心」这个结果，我会来帮大家做判断。

我是教了十年数学的鲍老师，也是一位孩子的妈妈。

学习，我们一定要：先判断，再决定学什么。