今天发现办公备课的好帮手,AI帮我出了一个《筑牢中华民族共同体意识》的练习

阅读材料，回答问题。

1.材料一　1958年，包钢一号高炉建设进入关键阶段，但面临设备和建设材料供应不足的难题。为此，党中央提出“要想办法为包钢解决困难”，全国上下迅速掀起支援包钢的热潮。在全国各地的支援下，1959年9月，包钢提前一年建成我国当时容量最大、技术最先进的一号高炉。

材料二　1959—1961年，上海、江苏等地灾荒频繁。因为缺少粮食，孤儿院里大批孤儿面临营养不足的威胁。当时，生活并不宽裕的内蒙古人民，用博大的胸怀接纳了3000多名嗷嗷待哺的孤儿。在草原人民心里，这些孩子是自己的孩子，更是“国家的孩子”。

（1）两则材料共同说明了什么？

（2）结合材料，说说为什么我国各民族团结互助的优良传统能够跨越时空、历久弥新。

2．（开放）有同学认为：“铸牢中华民族共同体意识，就不用讲各民族自己的特点了。”请运用所学知识，对这一观点加以辨析。

3．阅读材料，回答问题。

材料　广西壮族自治区环江毛南族自治县的一个村庄，居住着毛南族、壮族、瑶族、苗族、水族等民族。一位村民回忆说，苗族群众刚从大山里搬来村庄时，不会种植稻谷。当地各族群众热情地给他们提供水牛，手把手教他们生产技术，一起发展糖蔗、砂糖橘、桑蚕等产业。党的十八大以来，村里各族群众以美丽乡村建设为依托，创办了农家乐园，打造集饮食、观光、民俗表演于一体的特色生态旅游景点。村民日子一天比一天好，民族团结之花在这里常开长盛。

（1）该村的发展为我们铸牢中华民族共同体意识提供了哪些启示？

（2）结合材料，说说为什么要“大力促进各民族共同团结奋斗，全面实现各民族共同发展”。

【拓展层·挑战提升】（约8分钟，可课后一周内完成，任选一题）

4．以“中华民族一家亲”为主题，制作一份手抄报。

任务：通过查阅资料或采访，了解一个民族团结互助的故事，或者一个民族地区的风土人情、发展成就，整理成一份手抄报，在班级展示交流。

5．假如你参加边疆民族地区青年与内地各族青年的互访、联谊活动，请你写一份发言稿，介绍一下你自己和你的家乡，表达对各族朋友的欢迎。

要求：介绍真实、态度真诚、有热情也有分寸。

1．【答案】（1）两则材料共同说明，我国各民族自古以来就有着团结互助的优良传统，各民族在困难面前守望相助、不分彼此，形成了你中有我、我中有你的中华民族命运共同体。（2）①各民族在分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近，这是优良传统形成的深厚基础；②无论是支援包钢建设，还是内蒙古人民接纳“国家的孩子”，都体现了把国家利益、民族大义放在首位的情怀，这种情怀不会因为时代变迁而改变；③在党的领导下，民族团结进步事业不断推进，优良传统在新的历史条件下不断发扬光大。

2．【答案示例】①这种说法不准确。②中华民族和各民族的关系，是一个大家庭和家庭成员的关系；各民族的关系，是一个大家庭里不同成员的关系。③各民族都有自己独特的文化传统和风俗习惯，这些特点应当受到尊重和保护，弘扬各民族优秀文化也是中华民族共有精神家园的重要组成部分。④但必须始终把中华民族利益放在首位，本民族意识要服从和服务于中华民族共同体意识，在实现好中华民族共同体整体利益进程中实现好各民族具体利益。所以不是“不讲各民族特点”，而是要把两者统一起来。

3．【答案】（1）①各民族要互帮互助，先进帮后进、先富带后富；②要立足本地实际，发展特色产业，把资源优势变成发展优势；③要把民族团结进步创建与经济社会发展结合起来，让各族群众在共同发展中增进团结。（2）①各民族共同团结奋斗、共同发展，是铸牢中华民族共同体意识的内在要求；②只有发展起来了，各族群众的生活才能持续改善，民族团结才有坚实的物质基础；③全面建成社会主义现代化强国，一个民族也不能少，让各族人民共享强国建设、民族复兴的伟大荣光。

4．【评价要点】①故事或材料来源真实，不是编造的；②内容具体，有细节、有人物、有事件；③版面设计清楚，主题突出；④有自己的感想或体会；⑤按时完成，并能在班级交流。

5．【评价要点】①介绍真实，家乡的风物、特色说得准；②态度真诚，有对各族朋友的欢迎之意；③有热情，能打动人；④有分寸，尊重各民族的风俗习惯；⑤发言稿结构完整，表达通顺，适合当众朗读。