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【礼艺教师·柳韵之声】《给小学数学教师的建议》第 176期
分享人：余惠燕
柳园小学数学老师
新课标对数学核心素养提出更高要求，我们仅依靠原有教学经验已难以适应课堂改革。阅读特级教师的教学专著，能够借鉴成熟的育人理念与课堂策略，反思自身教学短板，更新教学观念，提升教学设计与教研能力，在实践中不断成长，更好落实以生为本，实现减负提质。
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推荐书目：《给小学数学教师的建议》
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作者简介
吴正宪，全国著名小学数学特级教师、国家义务教育数学课程标准修订组核心专家、知名儿童数学教育研究者。深耕小学数学教育数十年，扎根一线课堂，始终聚焦儿童数学素养培育，形成了独树一帜的儿童数学教育思想。
她提出的 “传授知识、启迪智慧、完善人格” 三位一体数学育人理念，以及尊重儿童、读懂儿童、发展儿童的课堂主张，深刻影响全国小学数学教学改革。其著作聚焦一线教师真实困境，理论通俗、案例鲜活、方法实用，是无数小学数学教师专业成长的经典引路书目。
本次 2024 新版由吴正宪及其教研团队全新打磨，融入新课标落地最新研究成果，更贴合当下小学数学教育教学改革需求。
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内容简介
《给小学数学教师的建议》（2024 年 9 月最新修订版）是大夏书系吴正宪教育教学经典著作，全书严格依据2022 版义务教育数学新课标全面修订更新，删除老旧教学案例，增补近年核心素养落地、大单元教学、深度学习等全新课堂实践成果。
本书立足小学数学一线真实课堂，凝练出50 条贴合日常教学、可直接落地的教学建议，全书分为教育初心、读懂儿童、课堂建构、育人成长四大板块。内容覆盖学情分析、课堂提问、情境创设、错题利用、作业设计、课堂评价、素养落地、师生沟通等教师必备教学能力。
全书摒弃晦涩理论，以真实课堂案例、教学反思、育人故事为载体，传递吴正宪老师 “好吃又有营养的数学课堂” 教育理念，既讲教学技巧，更讲教育本质，是适配新课标、新教学、新教研的小学数学教师必备实操读本。
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推荐理由
1.版本最新，紧扣新课标，适配当下教学
本书为 2024 年全新修订版，是目前吴正宪老师最贴合 2022 新课标的著作。全书围绕核心素养、结构化教学、深度学习、减负提质等当下教学重点改版升级，完全适配新课标背景下的备课、上课、教研、课题研究，时效性、实用性远超旧版书籍。
2.落地性极强，解决一线教学痛点
不同于纯理论教育书籍，本书 50 条建议全部源于真实课堂。针对教师普遍困惑的课堂枯燥、学生听不懂、思维培养流于形式、评价单一、错题不会用、小组合作低效等常见问题，提供具体、可复制的教学方法，新手教师能快速上手，骨干教师可优化课堂、打磨公开课。
3.立足儿童视角，重塑数学育人理念
全书始终坚持 “把儿童放在课堂正中央”，打破传统 “重知识、轻思维、轻育人” 的教学误区。引导教师读懂学生思维、尊重学生差异，让数学课堂不仅教知识，更培养学生逻辑思维、探究能力、数学素养，真正实现减负增效、以生为本。
4.兼顾技能提升与专业成长
本书不仅是课堂教学工具书，更是教师成长启蒙书。既讲解具体教学策略，又传递教育初心与育人智慧，帮助教师摆脱机械教书的困境，从 “教书匠” 向研究型、育人型数学教师进阶。
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阅读感悟
细读 2024 新版《给小学数学教师的建议》，我最大的收获是：新课标下的数学教学，不是教更多知识，而是育更好思维、养核心素养。
以往教学中，我常常陷入重进度、重练习、重成绩的误区，一味追求课堂知识点讲完、习题练会，却忽略了学生的思维过程与真实学情，导致课堂枯燥、学生被动学习，素养培育流于形式。而本书让我彻底明白，一节优质的数学课，既要 “有营养”，夯实数学基础、渗透数学思想，也要 “好吃”，贴合儿童认知、激发学习兴趣。
书中大量真实的课堂案例让我深受启发。教学不是单向的灌输，而是双向的唤醒。面对学生的错题、疑问、天马行空的想法，不再简单否定、直接告知答案，而是学会读懂学生的思维误区，把错误变成课堂资源，把提问变成思维引导，把机械练习变成素养训练。
同时，新版书籍紧扣新课标更新的大单元教学、结构化设计、过程性评价等内容，为我今后的备课、课堂设计、作业优化提供了清晰的方向。数学教学的本质，是用数学知识启迪思维、用数学智慧滋养成长。
今后的教学中，我将践行书中的教育理念，立足儿童视角，深耕日常课堂，摒弃固化教学模式，关注学生差异、重视思维生长、落实核心素养，打造有温度、有深度、有童趣的数学课堂，在平凡的教学中深耕细研，实现自我专业成长与学生全面发展的双向提升。
一审：余惠燕
二审：吴露霞
三审：叶 蔚
