萧山区小学数学 “行知课堂” 教学研讨专场活动在党湾一小举行

2026年10月22日下午，萧山区小学数学“行知课堂”教学研讨专场活动在党湾一小举行。萧山区教育发展研究中心沈洋老师，靖江一小区名师邱利娟，东片指导中心区名师费建峰出席。

同课共研，践悟真知。两位老师围绕《乘法模型：单价×数量=总价》，呈现两堂同课异构展示课。

第一节课由党湾一小倪雅娣老师执教《生活中的收费》，设置五大教学环节。以超市购物小票创设情境，引出单价、数量、总价概念；借助标价素材思辨，理解单价含义；小组探究推导三者数量关系，辨析乘除适用场景；依托牛奶售卖方案讲题说理，深化模型认知；最后课堂复盘，梳理解题思路，落实数量关系的实际应用。

赭山小学王璐瑶老师从一张超市小票开始，引导孩子们从生活中发现数学问题，带着真问题去探究，落实“问中学”；通过画图梳理数量关系，在“辨中学”里构建模型；最后借助“制定购买方案”回归生活，实现“做中学”。整节课环环相扣，从生活走向数学再回到生活，真正做到了以问导学、知行合一！

东片指导中心费建锋老师以《以问助学，从真实情景中提升学生解决问题的能力》为主题点评本课。他肯定第一节课情景导入、概念辨析等环节设计，主张数量关系要在情境中生成。同时提出建议：要培养学生自主提问能力，增设矛盾情境对比，深挖“单价”概念本质，用好习题素材，还要加强除法意义与旧知的关联，让学生理解模型本质。

靖江一小邱利娟老师围绕《以行启知，五学共生：从生活情境走向数学建模》主题展开点评。她肯定第二节课践行行知课堂“辨中学、做中学、用中学、评中学” 理念，借助购物小票素材，从真实生活情境切入，依托画图完成建模，打通新旧知识，重视模型意识培养。同时提出改进建议：增加小组思辨，展示学生错例；落实自评互评，强化学生反思；教师要充分预设不同班级课堂生成，提升课堂调控能力，把课堂更多交给学生。

最后，萧山区教育发展研究中心数学教研员沈洋老师对本次活动作点评总结。他首先充分肯定了两位执教老师的课堂展示，围绕《乘法模型：单价、数量、总价》一课，提出要搭建语言思考支架，从“每份数×份数=总数”过渡建构单价概念，依托线段图完成数量关系抽象，设计带干扰信息的习题强化理解。他倡导教师观摩课后多次试教，切忌照搬课例，要结合学情改造；同时建议理性运用 AI 辅助教研，带着思辨眼光甄别内容，关注学生真实理解情况。

供稿：俞利峰

编辑：李明刚

一审：阮慧玲 二审：马燕芳  三审：祝芳芳