数智赋能教学 深耕瑶美课堂————小学英语名师工作室优秀课例展评活动

数智赋能教学 深耕瑶美课堂

学而善研，思而笃行。为深化新课标理念，探索信息技术与小学英语课堂深度融合，推进区小学英语名师工作室建设，发挥名师示范辐射与青蓝帮带作用，我区于2026年10月20日在合肥市郎溪路小学开展瑶海区“数智赋能教学 深耕瑶美课堂”小学英语名师工作室优秀课例展评活动。活动由王珍、刘梦晨名师工作室牵头，开展优秀课例展示、说课反思与互动研讨，区教研室傅京主任，区名师工作室全体成员以及全区小学英语骨干教师参加本次活动研讨，活动扎实高效、研讨氛围浓厚。

马芸芸老师执教的《Managing money well》阅读课扎实高效。马老师巧用“汉堡阅读法”，在文本分析环节，巧妙引入汉堡结构剖析(上层面包对应主题句，中间肉饼对应支撑细节，下层面包对应总结句)，帮助学生具象化地梳理文本逻辑，有效提升了学生的语篇构建与解读能力。同时信息技术赋能，将课本图片运用AI制作成视频导入，利用智慧应用中选词填空及钱罐匹配活动，助力学生深化对文章细节的理解。技术手段自然贴切，增加了课堂的直观性与趣味性。整节课读写深度融合，从输入到输出“智慧理财报告”，实现了语言运用与正确金钱观的价值引领。李亮亮老师执教的《The story of Nian》阅读课逻辑清晰，巧妙将“中国红”文化与戏剧要素结合，层层递进培养思维品质。课堂亮点突出：一是深度应用讯飞智慧课堂，通过随机抽人和平板作答等功能，大幅提升了全员参与度与互动效率；二是角色分工（Team leader, Writer等）明确，结合AI实现“教学评一体化”。整堂课技术赋能得当，最后用AI Buddy辅助表演评价，有效激发了学生的创新思维与文化认同感。

课例展示后，互动研课氛围热烈。大家一致认为，面对六年级新教材容量大的挑战，授课教师巧妙借助AI创设情境，推动核心素养扎实落地。学生不仅掌握了“Hamburger”写作结构并实现高质量输出，第二节课还以“用英语讲好中国故事”为主线，立意高远，彰显文化自信。赞赏之余，老师们也提出困惑：大容量教学下如何保障学生阅读时间？课时有限时如何更好设计一堂课？大家给出具体建议：马老师的课可进一步追问学生是否赞成文中的理财观念，引导共情，深化理财观；李老师的课应在时间分配上向“读”倾斜，留足自主阅读与感悟空间。此次研课既有真诚欣赏，又有精准把脉，让在场教师深受启发、收获颇丰。

活动尾声，傅京对两节展示课进行总结点评。他充分肯定授课教师借助技术赋能课堂、设计“教学评一体化量表”落实以评促教、以评促学的实践探索。同时他特别提醒：技术既赋能也易束缚课堂，运用须恰到好处，切忌“既要又要”；面对海量信息，教师要学会删繁就简，让技术真正服务教学。随后，他指出要把握课型特点，阅读课既要结构清晰，更要守护学生的阅读兴趣；文本解读要立足体裁特征，多追问“How do you know?”，不断强化学生文本意识。本次活动为全区小学英语提质增效明确了方向。期待全区小英教师持续探索人工智能赋能精准教学，打造更高效、更有趣、更智慧的英语课堂。

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   初审|童 叶 云

复审|潘      锋

终审|傅      京