深耕思辨育文心 聚力开题探新径—— 高中语文作文“三维四阶”思维训练的构建与实践验证课题顺利开题

为深耕高中写作教学改革，聚焦学生写作思维培育，以课题研究助推语文核心素养落地，2026年10月8日下午，福清市教育科学研究课题《高中语文作文“三维四阶”思维训练的构建与实践验证》课题组在福清一中耀美楼录播教室举行开题论证会。

本次论证会特邀福清华侨中学吴国珠老师、福清第二中学魏敏老师担任评议专家，课题主持人李龙华、课题组成员周美英、何美芳、锜言增、陈兴雄、高福珠、刘俊、林杰、王隆滨、林晶、鄢晶老师共同参会。

本次开题论证会由课题负责人李龙华和核心成员周美英主持。

会上，李龙华首先阐明本次开题的目的，介绍到场评议专家以及课题基本概况，拉开本次开题论证的序幕。

随后，周美英老师代表课题组作开题汇报，围绕课题选题背景与研究价值、国内外研究现状、核心概念界定、研究目标与内容、研究方法、课题组分工等板块展开系统阐述，清晰勾勒课题研究框架。汇报结束后，课题组核心成员依次补充，就课题研究重难点、课堂实践实施方案、作文评价量表开发、配套教学资源建设等关键问题进行细化说明。

评议专家吴国珠、魏敏认真听取汇报，对照开题材料逐项质询，对课题的研究价值与实践可行性予以肯定，并从写作思维训练的落地路径、课例打磨、评价工具的可操作性、研究成果提炼等方面提出精准、务实的修改意见。课题组成员认真记录，现场回应专家提问，与专家开展深入交流研讨。

经充分研讨，专家组形成集体评议意见，同意课题开题，并对后续研究提出指导性建议。最后，课题负责人李龙华代表课题组作表态发言。她表示，课题组将认真吸纳、逐条梳理专家意见，进一步优化完善研究方案，立足课堂、扎实开展行动研究，稳步推进作文“三维四阶”思维训练体系的构建、实践与验证，力求以科研破解高中作文教学痛点，探索可复制、可推广的写作教学路径。

此次开题论证，为课题研究厘清方向、明晰路径。课题组将以本次开题为新起点，把研究扎根日常写作课堂，以研促教、以思提质，持续探索高中语文写作思维教学新范式。

供稿（图片）：福清一中语文课题组