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守正·思辨·叩己：迈向高考“一类文”的关键三步
新课程标准中的“学业质量水平”提出了对高考作文的要求：“在表达时，讲究逻辑，
注重情感，能综合运用多种表达方式，从多个角度、多个方面表达自己的理解和感受，力求
做到观点明确，内容丰富，思路清晰，感情真实健康，表达准确、生动。”高考作文评分标
准中，一类文要能够准确把握题意，立意深刻，选材适当，中心突出，内容充实，感情真
挚，结构严谨，有新意，有文采。
那么，如何在短短的四五十分钟内写出高质量的作文呢？考生需要重点树立以下三种意
识。
一、守正意识
守正是恪守正道之意。高考作文重在考查语文素养，凸显育人价值，体现立德树人的导
向。守正意识体现在作文中就是要做到立意准确、深刻，弘扬正气。
全国卷高考作文的命题风格一般是通过主旋律情境的创设来引导青年将个人的发展与国
家的建设紧密联系起来，强调“青春接棒，强国有我”的责任担当与家国情怀，从而体现高
考立德树人的教育功能和为国选材的根本任务。对于考生而言，高考作文不仅是一道应试的
作文题，更是一道人生的作文题。2021 年全国新高考I 卷作文题“体育之效与强弱之辩”紧
扣当下时政热点，体现守正的命题基调。
“体育之效”素材的选取，旨在引导社会重视体育，关注青少年身体健康，重在帮助考
生思考体育之于“增强体质、健全人格、锤炼意志”的重要价值。“强弱之辩”素材的选
取，意在指引青年学生传承革命精神，坚定文化自信，挺起精神脊梁，为实现伟大的中国梦
而努力奋斗。将“体育之效”与“强弱之辩”结合起來，重在强调“体育承载着国家强盛、
民族振兴的梦想，关乎人民幸福，关乎民族未来。”“发展体育事业不仅是实现中国梦的重
要内容，还能为中华民族伟大复兴提供凝心聚气的强大精神力量。”青年一代要从体育精神
中汲取心智力量，强不自傲，弱不自卑，自强不息，勇往直前，为中华民族的伟大复兴贡献
力量。总之，该作文题秉持守正之道，选材紧贴时事，主题弘扬正气，体现旨在塑造健全人
格之青年的育人目标。
有些高考作文的材料来自生活，紧扣热点。如围绕“北京：双奥之城”的中国发展现状
进行阐述（2022 年全国乙卷）；表达对当代科学家、摄影家、建筑家等三个行业代表的认识
和做法（2022 年新高考Ⅱ卷）；思考故事这一载体中所蕴含的事实、形象、情感、道理，以
及讲好故事的重要意义（2023 年新课标Ⅰ卷）；有机融入习近平新时代中国特色社会主义思
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想（2023 年全国乙卷）。这类题材紧贴时代脉搏，引导考生关注时代、关注生活。
有些高考作文的材料取自传统文化，体现优秀传统文化的现代价值。如对围棋术语“本
手、妙手、俗手”的概念解读与引申（2022 年新高考Ⅰ卷），取材自中国传统四艺之一的围
棋；探究《红楼梦》中众人给匾额题名的三种方式（2022 年全国甲卷），取材自中国古典四
大名著之一。这类题材旨在弘扬优秀传统文化，厚植考生的文化自信。
因此，在审题立意时，考生要能够从现象到本质，由此及彼，由“小我”到“大我”，
将个人价值实现和祖国前途命运结合起来，关心时代，关心国家，关心世界，关注未来，从
而体现出当代青年的使命与担当。如从“本手、妙手、俗手”三个概念解读出基础扎实、创
新创造、急功近利这三种不同的人生价值取向；再如写“跨越，再跨越”这道作文题时，要
从个体的发展跨越联系到国家的发展跨越；再如写“故事的力量”的作文时可以写故事带给
自己的启发，也可以探讨如何向世界讲好中国故事等等。
二、思辨意识
写作的思辨意识就是指能够“从多个角度、多个方面表达自己的理解和感受”。
近年来的高考作文题都富含思辨价值，无论是聚焦具体的思辨话题，如“幸存者偏差”
“交错带”，还是二元或三元辩证关系的作文题，如“强与弱”“跨越，再跨越”“本手、
妙手、俗手”“直接移用、借鉴化用、创新”“选择、创造、未来”“人、技术、时间”
等，都重在考查考生的逻辑思维和思辨能力。
高考作文思辩关系越来越复杂，材料作文的审题立意验难度越来越高，思辩型作文驾驭
难度越来越大。考生存在“内涵不清”“关系不明”“构思不严”“逻辑性不强”这些致命
伤。破局的根本还是要训练学生的思维能力。训练的形式可以结合典型例题，就审题立意进
行单项训练，可不必成文，重在思维过程。
思辩型作文审题立意，要注意作文材料中呈现的思辩思辩双方（或三方）存在的逻辑关
系；如果逻辑关系都不清楚，还谈什么思辩？
审题立意要注意：1、正确理解概念内涵/关键词是进行思辨的基础；
2、判断存在的逻辑关系（思辨关系）是思辨的关键。
针对这类作文题目，我们在审题立意时可以分四步：提取核心概念、理解概念内涵、明
辨彼此关系、选择最佳关系。
以下面这则作文材料为例：
当下，很多人倡导简约的理念，也有不少人肯定繁复的价值。
这则材料中有两个核心概念：“简约”与“繁复”。其中“简约”是指简单朴实、纯粹
2
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单纯，“繁复”是指浓墨重彩、繁多复杂。在明确了这两个概念的内涵后，要明辨它们的关
系。作文题中的概念关系一般有并列关系、递进关系、是非对错关系、条件关系、对立统一
关系五种。由“简约”“繁复”可以推出四种关系：并列关系、递进关系、是非对错关系、
对立统一关系。
写作时可以任选其一进行立意。如：
生活就是这样，不必拒绝外在的繁、简，可以让它们都成为生活之美不可缺少的部分，
这才是我们应该追求的。（并列关系）
相较于繁复，我更欣赏简约之美。（递进关系）
简行于德，格己避繁。（是非对错关系）
化繁为简，于简见繁。简繁得当，方能出效率。（对立统一关系）
三、叩己意识
叩己就是反躬自问之意。高考作文题中往往有这样的要求：
“这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。”
“你如何看待这一现象？请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。”
“以上材料颇具启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。”
“体现你的认识与思考”也就是强调考生要有作者意识，在作文中要联系自我，进行审
视。
写作中要注重内心反省，由关注群体到关注自我，由重视共性到弘扬个性，把自己融入
时代，融入生活，进而审视人生。如关于“强与弱”的作文，要从国家、民族的强弱联系到
自我如何对待强弱之变。如关于“选择、创造、未来”的作文，要联系到自我如何响应时代
召唤、确定职业选择、锚定未来方向，联系自我时要体现出新时代青年的家国情怀、责任担
当和奉献精神。如关于“一花”与“百花”的作文，要思考国际关系、文明互鉴等问题，同
时要体现出作为个体的“我”的行动理念，如胸怀国之大者，树立正确的世界观、价值观等
等。
为何要有“我”？
1.考情回顾
2017 年北京卷 （以“共和国，我为你拍照”为题作文）
2018 年全国1 卷（以“我和2035 有个约”为材料作文）
2019 年全国1 卷（以“热爱劳动，从我做起”为材料作文）
2020 年全国3 卷（以“如何为自己画好像”为材料作文）
3
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2020 年江苏卷 （以“你未来的样子”为材料作文）
2021 临沂一模 （以“我和苍生”为材料作文）
2021·新课标Ⅱ卷 （上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的
思考写一篇文章。）
2024 九省模考江西、新疆作文题 （报考大学时选专业是关系到个人发展的决策。你想
选择哪个专业？为什么这个专业对你重要？请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。）
启示：文章要有“我”，生活感、真实性增强了，“反押题”倾向特别明显，可以预测跟真
实生活关联是今后甚至是高考作文命制的方向。
2.《普通高中语文·课程标准(2017 年版2020 年修订) 》中提出:“能运用祖国语言文字表达
自己的审美体验，表达自己的情感、态度和观念，表现和创造自己心中的美好形象。”
3.阅卷专家怎么说？
有几位高中学生写信问我：你欣赏哪样的高考作文？我的回答是：我欣赏那种写身边
事、说平常理的高考作文。我一直认为，文章是作者生命的表达。 ——刘九洲教授《我所
欣赏的高考作文》
新课标坚决反对千文一腔,没有真实情感,胡编乱造,高度模糊化的八股作文。 —— 巢宗
祺教授
3.如何“融我入文”？技巧如下：
（1）“我”叙：融“我” 于例，细节推衍
——标志语“我看(听、想）到”“我的眼前总是浮现出”“我是一名……我见证
了……”
（2）“我”议：融“我” 于析，见解分析
——标志语 “我愿如谁”“我愿成为谁一样……”等。“表达了（寄托）……对
我……”“我常想”“而我呢”“而同为……的我亦应……”“我不愿……我愿……”
精彩语段1：我选择送礼物，因为礼物是真情的载体，是祝福的寄托。
礼物如春风，最暖人心；礼物如春雨，滋长万物。百日盛宴，一把小巧的长命锁，寄予
长辈对我健康长乐的期盼；成长途中，一束精美的鲜花，表达了朋友对我灿烂绽放的祝愿；
成年典礼，一条镌刻幸运的项链，流露母亲对我一生好运的祝福。已有的十八年光阴里，我
收过不尽的礼物，也感受到了礼物背后的深深真情。我为他们所感动，所动容，所幸福。一
份份精心挑选的礼物让友谊更深厚，亲情更温馨。礼物筑成了心灵的桥梁，让真情与祝福踏
桥而过，直入心田。（2024 九省联考题：送礼还是送钱）
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精彩语段2：一花独放不是春，百花齐放春满园。我选择教育专业，是因为它我能让我力所
能及地帮助更多的同学。
我愿以切身笃行的老一辈教育家陶行知先生为榜样，投身教育事业，哪怕是在最边远的
乡村，也要开出最璀璨的教育之花。我愿如教育家魏书生先生，即使走到领导岗位，也依然
坚持走向讲台，在教育一线长期奋斗的摸爬滚打中总结经验，培育英才。我愿如“七一”勋
章获得者张桂梅校长，不畏嘲笑，无惧唾弃，用自己的知识去改造自己的生活去帮助大山女
孩改变命运。我常想，前辈们筚路蓝缕尚且能为教育奋斗拼搏，作为00 后的高中毕业生，我
和我的同龄人又岂能做精致的利己主义者呢？为此，我愿投身教育，以一个灵魂唤醒另一个
灵魂，托起千万个家庭的太阳。（2024 九省联考题：专业选择）
【近三年高考作文一览】
2021 年全国高考8 套试题，其中有7 套是关系型思辨作文。
全国甲卷：“有为与可为”
全国乙卷：“修身、矫思、立义”
全国新高考Ⅰ卷：“强与弱”
全国新高考Ⅱ卷：“逆锋起笔，藏而不露；中锋用笔，不偏不倚；停滞迂回，缓缓出
头”
北京卷：“生不逢时、安分随时、生逢其时”
上海卷：“时间沉淀与价值认可”
浙江卷：“取与舍”……
——大多为二元思辨。
2022 年全国高考，教育部命制的四套试题，都是思辨性话题。
全国甲卷：“直接移用、借鉴化用、情境独创”
全国新高考Ⅰ卷：“本手、妙手、俗手”
全国新高考Ⅱ卷：“选择·创造·未来”
全国乙卷：“跨越，再跨越”
——多呈现三元思辨关系。
随着话题内容在广度上的拓展，必然带来深度思考上的难度，同时注重考查考生的逻辑
思维能力。
2023 作文题型
2023 教育部命制四省联考作文作文一（安徽、云南）“简约与繁复”
2023 年高考全国甲卷“时间的主人与仆人”
2023 年高考全国乙卷“一花独放不是春”，“个体与群体”
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——2023 年高考作文的风向之一 ：材料极简+观点对立+二元思辨。在坚持思辨作文风向
的同时，对2022 年高考作文有调整，一是材料简单，二是二元对立，三是思辨方向，作文更
具开放性和思辨性。
思辨型作文的典型特征：
1.材料中出现了多个关键词。
2.材料中的关键词之间没有明显的主次关系，或者对同一事物有不同看法、不同表述。
（经常体现为矛盾关系）
3.题目中需要考生对题干关键词或看法发表自己的倾向性见解的，要求考生作出判断
的。
思辨关系举例：
1.并列关系，即同一论题下两个概念间的地位是平等并列共存的关系。
2.矛盾关系，即对立统一关系，两个概念间看似对立矛盾，但实质上又是相互依存、相
互制约、和谐统一的。
3.选择关系，即概念间的几种可能性要有所取舍选择，不能兼有。
4.条件关系，即两个概念之间存在着某种关联，一方以另一方为前提或条件。
5.递进关系，即多个概念之间内涵依次推进，后一个比前一个更进一层。这是多元思辨
常见的关系。
6.混合型关系，即多个概念间混合了并列、条件、递进等关系。这也是多元思辨常见的
关系。
注意：对于思辨型材料作文，最核心的内容是思辨词，但我们对思辨型材料作文进行审题
立意时不能只盯住思辨词进行构思而抛开材料主体内容不顾，这种断章取义的做法是审题立意
的大忌，即思辨关系的确立应以材料内容为依据。
【典题例析】
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考题
命题分析
1.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
(2023 四省联考 吉林卷)(比较选择关系/对立统
一关系)
当下，很多人倡导简约的理念，也有不少人
肯定繁复的价值。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自
拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信
息;不少于800 字。
这是一道二元对立命题论述
题。“简约与繁复”两个概念并不
是非黑即白的关系，简约有简约的
价值，繁复也并非一无是处，要看
具体的情境。写作时可分析“简约
的理念”，也可肯定“繁复的价
值”，如果将二者进行辩证分析，
明确在什么时候，什么方面选择简
约，什么场景选择繁复，或者在某
一事物（或某一场景）中二者均能
体现。
立意：
化繁从简，返璞归真
；
繁复以享隆重，简约丰盈精神。
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2.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
(2023 四省联考 黑龙江卷)(对立统一关系)
谚语往往在通俗易懂的话语中蕴含着经验与
智慧，但有些谚语彼此之间仿佛有矛盾,比如
“退一步海阔天空”和“不争馒头争口气”，再
比如“三个臭皮匠顶个诸葛亮”和“三个和尚没
水吃”，等等。
你如何看待这一现象?请结合以上材料写一
篇文章，体现你的思考。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自
拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信
息:不少于800 字。
“退一步海阔天空”和“不争
馒头争口气”，前者劝人宽容，后
者鼓人奋进；“三个臭皮匠顶个诸
葛亮”和“三个和尚没水吃”，前
者默认三者是互相合作的，后者则
指向互相推诿。这类谚语反映着一
种“矛盾”，而这种矛盾是因为针
对的情境不同而产生的。挖掘到他
们所针对的特殊“情境”，就会发
现他们的对立统一关系。
立意：
我们应该
辨析谚语的隐
含前提和使用情境，
从矛盾中探寻
经验与标准
，
汲取古人的智慧，
从
而
运用到
生活中
。
3.阅读下面的材料，根据要求写作。（2024 届佛
山第二次调研）(对立统一关系)
曾国藩说：“恒言平稳二字极可玩。盖天下
之势为。惟平则稳，行险亦有得底，终是不稳，
故君子居易。”大意是：人们常说“平稳”二字
值得玩味。天下事虽有走险招也能成功的，但终
究不稳妥。所以君子应行事平稳，不冒进。
“稳”和“进”相辅相成、相互促进，体现
事物在动态平衡中渐进式发展的规律，“稳”是
主调，是大局，是“进”方向，是目标。当然，
“稳”不是不动、不变；“进”不是急进、冒
进。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写
一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自
拟题目：不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信
息；不少于800 字。
“稳”与“进”一体两面，看
似矛盾对立，实则统一融合。在立
意时最好采用辩证的思路，如应该
倡导“ 稳中求进” ，过度肯定
“稳”有可能变成“保守”，过度
肯定“进”有可能变成“冒进”，
只有在适度的范围内，才能取得个
人和国家的长足发展。由此启示我
们，要在“稳”与“进”中寻找一
个平衡点：进取在平稳中孕育，平
稳在进取中生长，稳进结合，相辅
相成，方可助力事业繁茂，国运昌
隆。
立意：稳字当头把航向，稳中
求进开新局
4.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
(2023 全国乙卷)(比较选择关系)
吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明;阻
第一则材料说明的普遍道理是
“ 己欲立而立人，己欲达而达
人”，可以概括为共赢；第二则材
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挡别人的路，也不会让自己行得更远。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如
果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那
也是单调的。
以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以
生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一
篇文章，体现你的认识与思考。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自
拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信
息;不少于800 字。
料说明的普遍道理是“各美其美，
美人之美，美美与共，天下大
同”，可以概括为求同存异。只有
通过求同存异才能实现共赢。故为
二元对立作文。
立意：摒弃不正当的恶意竞
争，精诚合作，共谋发展；在发展
自我的同时，助力他人或他国发
展，在共赢中更好地发展自我。
5.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
（2024 届广东3 月开学联考）（比较选择关系）
朋友，你要飞登智慧的最高的峰顶，
你就去冒险，刚管“明智”嘲笑你。
近视者只看到你在高飞时离去的海岸，
你大胆飞翔而抵达陆地，他不能看见。
这是德国诗人席勒写的一首短诗——《智慧
和明智》。读了这首短诗，正当青春年华的你有
怎样的思考与感悟？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自
拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信
息；不少于800 字。
材料将“智慧”比作可以攀登
的人生、事业、学问的峰顶，只有
那些胆识过人、充分相信自己力量
的冒险者，才能攀摘到成功的果
实；又把“明智”拟人化，以俏皮
调侃的笔调，把“明智”不但缺乏
冒险精神，而且目光短浅的窘态展
示在我们眼前。本题中的“明智”
作为“智慧”的对立、异己力量，
或作为人自身的另一面。是“智
慧”还是“明智”，其间只有一野
之隔：大智若愚还是自作聪明，目
光短浅还是志存高远，以无畏的勇
气当机立断还是怯于行动、顾影自
怜，这正需要人们去判断体验和选
择。
立意：青年人要做有大智慧的
奋斗者，而不可做一个自作聪明的
精致利己主义者。
6．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
（2024 九省联考广西、吉林卷）（比较选择关
系）
亲人、朋友之间互赠礼物是人际交往中常见
的现象。一些人认为接受礼物的一方可能并不需
这属于二元思辨作文。根据任
务要求，写作时要么赞成送礼物，
要么赞成送金钱，不能模棱两可。
但是，根据材料的情境及社会现象
映射的实情，考生写赞成送礼物更
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要这个礼物，与其精挑细选不如直接把买礼物的
钱送出去，这样对方就可以去买自己喜欢的东
西。
这引发了你怎样的联想与思考？请明确立场
和观点，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自
拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信
息；不少于800 字。
好，送礼物之举较之于直接送等价
的金钱，更具有人情味和暖心度。
当然，除了用礼物表达更深的心意
外，如果送现金红包，也是分场合
和实情的，比如中国传统的婚宴祝
福上，这个最好做补笔来写。
立意：
莫让金钱的尺子，折合
了礼物的情谊。
7. 阅读下面的材料，根据要求写作。（2024 广
州一模）（比较选择关系）
最好的相处之道，是站在对方的立场考虑问
题；也有人说，相处时，守住自己的立场最重
要。
这引发了你怎样的联想和思考？请明确立场
观点，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自
拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信
息；不少于800 字。
本题要求考生思考“什么才是
最好的相处之道”。“最”字，引
导考生能够就两种不同的观点作出
比较、分析、判断，要摆明立场，
明确观点。可以认同“最好的相处
之道，是站在对方的立场考虑问
题”的观点；也可以支持“相处
时，守住自己的立场才是最重要
的”的观点；还可以围绕“人与人
的相处之道”辩证指出，最好的相
处之道要根据不同的对象和具体的
情境进行理性、周详的分析和判
断。
立意：
坚定守好立场，积极理解他
人
；
换位思考促包容，坚守自我立
边界
8.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
(2023 全国甲卷)（混合型三元关系）
人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也
有人因此成了时间的仆人。
这句话引发了你怎样的联想与思考?请写一
篇文章。要求:选准角度，确定立意，明确文
体，自拟标题；不要套作，不得抄袭;不得泄露
个人信息;不少于800 字。
本题有三个关键词“技术”
“时间”“人”，技术本身是中性
的，它既可以带来便利，也可以带
来危害。如果能够合理地运用技
术，使之符合需求和目标，那么技
术就会成为人们掌控时间的助力，
成为时间的主人。如果不能正确地
使用技术，或者被技术所控制，那
么技术就会成为我们被时间驱使的
负担。 我们用物、役物而不为物
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【范文赏读】
1.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)（2023 四省适应性考试 吉林卷）(比较选择关
系/对立统一关系)
当下，很多人倡导简约的理念，也有不少人肯定繁复的价值。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800 字。
“繁”花似锦，“简”入佳境
诸子百家之说构成中华之经义，轮带螺钉造出精密的机器，“繁复”让世界多彩，让文
化多元。黑白棋子弈出精妙的格局，七符乐章谱成天籁之音，“简约”让身心愉悦，让心灵
自由。
“繁复”让我们丰富，“简约”让我们单纯。倡导“极简主义”的作家梭罗只身隐居山
林，潜心著书，用三年时间写出轰动全球的《瓦尔登湖》。他“简”去了喧嚣，“简”去了
物质，让简约的理念浸润到灵魂的每一个角度，才能写出这样的文字。而曹雪芹在《红楼
梦》中融音乐诗词饮食服饰等传统文化，使其不仅成为优秀的文学作品，更成为了社会生活
的百科全书。对每一个细节精心描绘，这种不厌其烦的繁复，造就了经典。文学，需要繁
复，也需要简约。
“繁复”让我们严谨，“简约”让我们洞悉。“哈密尔顿-田猜想”作为数学界近百年无
法解决的难题，被中科大王兵教授用一百三十八页的论文成功证明。其中精髓便是引入新概
念，并不断回扣定义进行一层层说明。严密又精确的计算与推证，一直在进行的繁复工作解
决了困难。但在经济领域，过于细碎的复变函数让科学家难以处理。美国统计学家沃特·费
什强调极简的泛函分析，用宏观的简约统一了所有函数。简约的形式昭示着宇宙的真理。科
学，需要繁复，也需要简约。
役使，靠的是清醒的自我认识和自
我掌控。
立意：
要学会利用技术之便，
提高效率，拓宽生命，
但
要学会独
立思考，不为技术所役，科学合理
地分配掌控时间，
从而
成为时间的
主人。
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“繁复”让我们敬畏，“简约”让我们静心。千年传承的习俗，流散民间的工艺，从上
到下的礼仪，文化之繁复是文明之血脉，有了繁复，才能保持对生活、生命的敬重。“一箪
食，一瓢饮”的清净，“简约”是另一种理念，它是在“减”去了多余后，留下的本质。有
了它，便会“不改其乐”。生活，需要繁复，也需要简约。
毕加索十四笔画牛与张择端的“清明长卷”，“大道至简”与苏格拉底复杂的逻辑，汉
字的形态各异与英文的ABCD……艺术、哲学、语言、政治、体育等，各行各业，各个领域，
需要繁复，也需要简约。
繁复与简约相伴相生，相辅相成。一位优秀的新时代青年，应当分清哪里需要“繁”，
哪里需要“简”。作家米切尔·恩德曾给青年提议：“有时，多了就是少了；有时，少了就
是多了。”对学术的追求要严密，对礼仪的奉行要到位。同时，对物质与名利要看透，对时
局的把握要大度。该“繁”的地方不能“烦”，该“简”的地方必须“减”。
百花齐放，五彩生香，“繁”花似锦，自留其芳。水天一色，灵空四方，“简”入佳
境，自有其光。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）（2024 九省联考广西、吉林卷）(比较选择关
系)
亲人、朋友之间互赠礼物是人际交往中常见的现象。一些人认为接受礼物的一方可能
并不需要这个礼物，与其精挑细选不如直接把买礼物的钱送出去，这样对方就可以去买自己喜
欢的东西。
这引发了你怎样的联想与思考？请明确立场和观点，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人
信息；不少于800 字。
亲朋互赠，岂能送钱？
在武侠世界里，万丈红尘三杯酒，千秋大业一壶茶，这是一种江湖豪情；在现实冷暖里，
烟搭桥来酒铺路，笑脸相迎通有无，这是一种世故人情；在亲人朋友之间，虚寒问暖，互赠礼
物，这是一种亲情友情。因为，人与人之间需要情感的载体，特别在亲朋之间，切莫因为彼此
熟悉，而忽视情感本该有的表达。
然而，有人说亲朋之间，太熟太熟，送礼物的本质还不是送钱？何必要如此繁文缛节？与
其精挑细选，不如直接把买礼物的钱送出，对方拿钱买自己喜欢的东西，岂不更好？确实，亲
朋之间，纪念日里，向对方发一个“66” “520” “888”的微信红包表达祝福，也是常见；
逢年过节，直接向长辈送一个装满钞票的红包来表孝心，也是常情。毕竟送礼物，万一对方并
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不需要，确实有点小尴尬；毕竟彼此太熟，整一些有的没的，还要精挑细选，也有点劳心费
力。
但，亲朋互赠的本质是什么？是送钱吗？譬如我们吃蔬菜主要为了摄取维生素，如果按送
礼物就是送钱的逻辑，直接拿起一罐“21 金维他”往嘴里塞就妥了，何必变着花样费时费力地
烹饪？其实，亲朋互赠还真要费心费力，因为互赠的本质或是情感的表达，或是友谊的提升，
或是信任的强化。与具有普遍性的钱相比，一款精心挑选的独特礼物，更能体现对对方的尊重
关心，更能表达自己的真诚。而且，既然彼此熟悉，精挑细选的礼物，对方不喜欢的概率实在
太低，更何况精挑细选本身就是情感价值附加的过程。正所谓“千里送鹅毛，礼轻情意重。”
可见，从情感的角度看，直接送钱失去了互赠的意义。
亲朋互赠不是江湖儿女的互动，更不是世俗利益的往来，注重的是情感表达，而一件精心
准备礼物是情感最好的载体。它可以是文与可送给苏东坡的《筼筜谷偃竹》图，引得苏东坡诗
趣不断；也可以是苏东坡送给文与可的《筼筜谷》诗，逗得文与可与妻子饭喷满桌。它可以是
傅雷为远在欧洲儿子儿媳的新婚选送的《敦煌壁画选》，祝福中更有艺术追求的叮嘱；也可以
是《麦琪的礼物》中男女主人公卖掉自己心爱之物，而为对方准备的玳瑁梳子和白金表链，表
达的是彼此纯粹爱……这些都是亲朋之间独一无二的情感表达，而直接送钱，如果不是特殊时
期，难免让对方产生联想，甚至惊愕。
“投我以桃，报之以李”，中国自古尚往来；“钱财如粪土，仁义值千金”，华夏从来贵
情谊。亲朋之间，除了救苦救难的特殊情形，与其直接互赠金钱让情感染上铜臭，不如送上礼
物，让感情表达更纯粹，更添仪式感。
3. 阅读下面的材料，根据要求写作。（2024 广州一模）(比较选择关系)
最好的相处之道，是站在对方的立场考虑问题；也有人说，相处时，守住自己的立场最
重要。
这引发了你怎样的联想和思考？请明确立场观点，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800 字。
将心比心，和谐发展
在社群中，恰当的相处之道有利于我们构建和维持良好的社会关系，扮演着润滑剂、粘
合剂的重要角色；有人把站在对方的立场考虑问题作为最好的相处之道，亦有人把坚守立场
奉为圭臬。而我认为，在目前人与人、社群与社群的联系日益紧密、合作的作用日益突出的
社会中，站在对方的立场考虑问题更为重要。
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站在对方的立场考虑问题有助于打破壁垒，化解矛盾。昔日的乡土社会中，人们的交往
圈学较为狭窄，彼此间往往心意相通；而现代社会发达的交通与媒体大大拉近了人们的距
离，在人与人士间构建了更为错练复杂的弱关系。关系两端的交往者可能出自不同的家族环
境，接受着不同的文化熏陶，有着参差的经济水平；此时若一味从自己的立场出发而不充分
了解他人的处境，就可能引发矛盾冲突，前些日沸沸扬扬的李佳琦事件便是由于他不能从买
家，广大的普通群众的角度思考问题，一味从自己的立场出发而祸从口出，为我们敲响警
钟。
“已所不欲，勿施于人”“莫以己度人”的古训带着千年的温度迢递而来，告诫着我们
要在交往时了解并理解他人的处境。某些大学站在贫困学生的立场，利用大数据为其校园卡
充值，既完成资助又维护自尊，这样将心比心的行为避免了矛盾，赢得了广泛好评。
更进一步地，站在对方的立场考虑问题可以求同存异，增进合作。人之间的差异客现存
在，追求的目标也不尽相同，但只要我们从对方的立场出发，找到彼山约利益契合点，便可
以由此出发构建关系，开展合作。小到个体，生活中为处境危要急的陌生人伸出援手，服务
者与被服务者直相体谅、互相方便的现象屡见不解；大到社会乃至国家，淄博、哈尔滨寻城
市站在来自全国各地旅游者的视立场考虎问题，抓住不同的人之间对良好旅游体验的相同需
求，写就了城市与游客"双向奔赴"的佳话，新中国成立之初我们放下意识形态之异，在其他
国家的立场上谋求其携手发展之同，"求同存异"方针大大促进了彼此的发展。由此观之，站
在对方立场有利双方的互意互利。
诚然，坚守立场也是重要的品质，当交往过程中涉及底线问题时，我们不应从对方的立
场出发一味迁就，而应当守好自己的立场，捍卫自己的正确观点和行为，避免成为墙头草一
般随浪逐流的枝机者甚至小人。但是，在和平与发展仍为时代生旋律，社会风气稳步向好的
当下，站在对方的立场思考问题仍然是大多数情况下最好的“相处之道”，是在流动的社会
中避免因广泛存在的经济、文化乃至意识形态的差异引起争端，同时寻找共同需求，开展不
同群体之间广泛而持久的合作的不二法门。
只有将心比心，才能维护和谐，促进发展。我们当主动站在别人的立场上考虑问题，携
手奔向共同的目标。
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