2026年秋季七年级语文期中考试试卷答案

七年级语文参考答案及评分标准

第一部分积累运用（1—5题 共30分）

1.共6分

（1）①鉴赏 ②啄食（每小题1分，共2分）

（2）①tūn shì ②qìn liáng （每小题1分，共2分）

（3）人迹罕至

2.共6分，每小题2分

（1）漂亮（美好）秀美（富丽）（意近即可）（一词1分）

（2）名词（1分） 如大地；心灵；春天等（1分）

（3）示例：书，如同/春天的⌒/绵绵细雨⌒，伴随着⌒/我/成长。（至少标4处，每处0.5分）

3.共8分，一空一分

①树木丛生② 峨眉山月半轮秋 ③回乐烽前沙似雪 ④小桥流水人家 ⑤潮平两岸阔 ⑥风正一帆悬 ⑦杨花落尽子规啼 ⑧ 闻道龙标过五溪 

4.共4分，每小题2分

（1）B 解析：②句用到“然”表转折，结合语境来看，上一句与词句的关系不是转折关系，故不选，④句内容与作者的愿意表达是违背的，也不选。所以选B。

（2）句子成分残缺，缺宾语，在“逃窜”后加“的情景”

5.共6分，每空2分

示例：①速度快，默读的速度能达到每分钟400-600字，而朗读速度一般为150-200字左右。用心专，默读除了口、耳的介入，信息直接由眼传递给大脑有利于集中精神，迅速把握文本内容，对于品味语言、理解内涵等也有帮助。另外，在默读的过程中，可以圈点勾画做批注。（叙述表达有自己的想法，能正确写出默读的优点可得分）（2分）②不出声、不动唇、不指读、不会看，要注意力集中，一口气读完全文。（2分）③亲近自然，向自然学习；向劳动人民学习；尊敬老师；尊重天性。（有自己的学习心得也可，要言之有理）（2分）

第二部分阅读理解（6—22题 共55分）

一、古诗文阅读：（共27分）

（一）古代诗歌阅读（12分）

6.（共3分）：杜甫 岑参  绝句（一空1分）

7.（共5分）：（1）既有个人身世之悲，也包含了一个时代衰落的慨叹、悲叹。（意近即可，3分）

（2）不可以，因为“怜”还有有怜惜、同情之意，（1分）对菊花的怜惜，对百姓的同情之情。（意近即可，1分）

8.（共4分）甲诗表达了作者对过去盛世的怀念和对当前衰败世事的感慨。（2分）乙诗对饱经战乱之苦的百姓的同情和对和平的渴望。（2分）

（二）古代诗歌阅读（15分）

9.（共4分，每小题1分）：（1)疑惑 （2）越过 （3）听说 （4）好

10.（共2分）：B 解析：盖用于句首停顿，其父是主语停顿，牛是主语停顿，牵其尾是一活动，得出是另一个活动所以应该分开。故选B 。

11.（共4分）：（1）温习旧的知识可以获得新的理解和体会。（2分，温、故、新等字要翻译准确）（2）我不是人！赶紧拉了牛回家。（急、引等要翻译准确。2分）

12.（共3分）：学习要按时温习；和志同道合的朋友交往；每日要乐于反思；学习和思考相结合。（写出三点即可，一点1分）

13.（2分）委婉劝说，没有直接指出董氏的问题，而是借批评牛来指出董氏的问题（1分）；语言幽默诙谐；达到了劝说不杀牛的目的。（1分，意近即可，言之有理即可）

参考译文：

邻居老叟刘某气愤愤地到来，用棍棒打牛说：“他的父亲掉在河里，同你有什么相干？让他随着波浪漂流淹没，充作鱼鳖的食粮，岂不大好？你无缘无故地多事，让他抓着你的尾巴上岸，使他多活十几年，以致他活着受奉养，病了须医药，死去要棺木盛敛，而且留下一个坟头，每年需要祭祀扫墓，成为董氏子孙无穷的’拖累。你的罪可大了，走向死亡这是你的本分，牟牟地叫着为了什么！”原来董某的父亲曾经掉人深水中，牛跟着跳进去，牵住它的尾巴才得以出来。董起初不知道这件事，听说以后大为惭愧，自己打着耳光说：“我不是人！”赶紧拉了牛回家。几个月之后，牛病死，董哭泣着把它埋了。这个老叟很有滑稽之风，同东方朔救汉武帝乳母的事竟然暗合。

二、现代文阅读：（共22分）

（一）（共10分）

14.（共4分）：（1）比喻的手法，（1分）写出了房屋的静止不动的样子，生动形象地表现出了房屋被雨洗刷后鲜明的特点。（1分）（意近即可）

（2）比喻手法，把梧桐比作信使。(1分)写出了梧桐叶的凋落预示着秋天来了，表现了梧桐叶知秋的特点。 (1分)（（意近即可）

15.（共3分）山腰中的松树颜色，山脚颜色，山顶上的颜色以及这些地方的颜色变化特点。（一点1分）

16.C (解析：没有运用对比的手法）

（二）（共12分）

17.（3分）文中印象淡漠与浓郁，城东与城南环境对比，（1分）突出了鸣沙山的与众不同；以及突然的变换，表现了鸣沙山地理位置的特殊性；同时吸引读者的阅读兴趣。（答出两点，意近即可得2分）

18.（共4分）（1）拟人手法，（1分）静态描写，给人以苍茫、坚毅之感。（1分）（意近即可）

（2）拟人手法，写出了风吹沙时，沙飞扬的情景。（1分）增强了句子的活泼感，诙谐感，（1分）（意近即可）， 

19.（2分）这里很美（和谐）不能破坏这里的原始的自然风貌，（1分）泉水有限，不适合种庄稼。（1分）

20. （3分）内容上表现了对鸣沙山怀恋、向往之情，通过“恐再无”“在我的记忆”等词可以看出。（1分）

结构上总结全文，首尾呼应，使文章结构更加严谨（首段西行归来很久了，有些印象已经淡漠；也有些印象经过时间的酿造，轮廓反更分明，意思也更浓郁。这从记忆里时常浮现的画面之一，是鸣沙山。结尾段我愿听到它的消息，使这一片景色在我的记忆中，苍茫的更苍茫，妩媚的更妩媚……）（2分）。

三、整本书阅读（共6分）

21.（3分）破芭蕉扇；草绳；心地善良、爽直公正等（一空1分，意近即可）

22.（3分）示例：我主要采用精读、略读和浏览的阅读方法，（1分）了解到了当时庸医的贪婪，人们思想的落后、迷信。（2分）（言之有理即可）

第三部分写作实践（23题 共35分）

23.写作要求：

①段落设置4-6段。（5分）

②条理清晰，有铺垫的手法。合理使用修辞、细节描写。（10分）

③开门见山，结尾呼应，详略得当。（10分）

④书写清楚、工整（5分）

⑤字数不少于500字（5分）

在批阅时，依据每一项要求，请酌情定分。