深耕新教材 赋能新课堂——鹿温两地小学英语张璐·黄海丽名师工作室学习交流活动

太平小学 徐彬星

学习心得  

    本次小学英语课堂培训虽已结束，但带给我的思考仍在延续。教学中要立足单元整体，突出教学设计的结构化，围绕主题意义构建语言体系，帮助学生形成英语思维。词汇教学要依托语篇，坚持词不离句、句不离篇，让学生在真实语境中感知、运用词汇。课堂上设计层层递进的问题链，少用简单问答，以问题驱动思考、引导表达。今后我会把所学落实到日常课堂，增强教学的整体性、情境性与思维性，让学生在语言实践中稳步成长。

横湖小学 冀小伟

学习心得  

    本次听课让我收获颇丰。授课教师教学设计规范扎实、环节完整流畅，贴合日常常规课堂教学。课堂重难点把握精准，教学节奏张弛有度，教法朴实高效、不花哨。教师注重落实基础知识，充分调动学生全员参与，既能夯实课堂实效，又兼顾学生能力培养，极具常规课示范引领作用，值得我认真学习借鉴。

新河小学  江钐钐

学习心得  

    本次课例学习，我收获良多。立足语篇解读，打磨精准关键问题；聚焦语用任务设计，推动零散知识转向结构化建构；巧设层层递进的问题链，有序推进课堂。今后教学中，我将深挖语篇内涵，以问题为抓手，落实语用目标，助力学生构建完整的语言知识体系，提升英语核心素养。

九龙小学 郑娴

学习心得  

    本次跨区域教研活动，让我收获满满。多节精彩课例展示了新课标、新教材下小学英语课堂的多样形态，老师们立足语篇，巧搭学习支架，在层层递进的任务活动中落实核心素养，令人深受启发。黄海丽老师的专题分享，为我们打开AI赋能教学的新思路，四条教学实施路径清晰指引了单元整体教学的方向。观课研思之间，我意识到语篇研读是教学设计的根基。今后，我将把本次所学内化于心，深耕新教材，优化课堂任务设计，尝试将思维培养融入日常教学，在持续研磨中不断提升自身教学能力。

松门三小 尤陈思

学习心得  

      本次培训让我对新教材教学有了新的感悟，收获颇丰。新教材聚焦核心素养的培育，深度研读语篇是高效教学的前提。教师要深挖语篇主旨、语言结构与育人价值，做好课堂结构化设计，摆脱碎片化教学，助力学生搭建完整的语言体系。同时，精心设计梯度问题链，以层层递进的问题引导学生深度思考、主动探究，发展语言能力。今后我会坚持深耕语篇，优化教学设计，打磨问题链，立足新教材、紧扣核心素养，持续打磨课堂，不断提升教学质量。

泽国小学 徐嘉旻

学习心得  

      这次学习让我看到了新教材背景下课堂的无限可能。特别是黄老师的AI赋能分享，让我意识到技术不仅是工具，更是重构教学逻辑的催化剂。回去后，我要尝试在单元整体备课中运用‘对分课堂’理念，把评价真正还给学生！