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2026—2027 学年上学期小学语文统编版(五·四学制)五年级
2026—2027 学年上学期小学语文统编版(五·四学制)五年级第四单元训练题
班级__________ 姓名__________
亲爱的同学们，本单元我们穿越历史长河，了解山河破碎的悲伤，聆听爱国人士的呐喊，品读杰出人物的故事，感受先辈们赤忱的爱国情怀。七十七载风雨兼程，祖国母亲从苦难走向辉煌，为此学校决定举办 “我为祖国母亲献礼” 主题展演活动，邀请大家担任 “小小献礼人”。请你运用本单元所学的知识与智慧，完成以下四项献礼任务，用最真挚的方式表达对祖国的热爱吧！
完成训练题时，一定要记得书写规范、端正，保持书面整洁哟！
任务一：书写献礼词
1. 请根据拼音提示，补全下列献礼词。
南宋陆游渴盼故土收复，期盼举行（jiā jì）时，告慰（nǎi wēng）。
昔日（háng zhōu）________，权贵贪图安逸。近代，来自（ōu zhōu）的侵略者闯入圆明园，宏伟的（diàn táng）遭到（qīn luè），无数（zhēn guì）文物被抢夺、（xiāo huǐ），国人心中涌起无尽（bēi āi）。铭记苦难，看今朝，（qián lóng）飞（téng），大江一（xiè）________千里，我辈少年砥砺前行。
2. 以下是一份献礼活动海报，其中有三处错别字，请找出并改正。
七十七载风雨路，祖国母亲历尽苍桑，从积弱积贫走向繁荣昌胜。我们要铭记历史，勿忘国耻，在新时代的征途中再续辉皇。
（）——（） （）——（） （）——（）
3. 为献礼朗诵选择最恰当的词语，请在括号内选择最恰当的词语打“√”。
（1）圆明园的毁灭（不仅 不但）是中国文化史上不可估量的损失，（而且 还是）世界文化史上不可估量的损失！
（2）梅兰芳用这种方式（坚持 维持）着对艺术的（要求 追求）。
（3）我（坚信 相信），只要我们（坚持 坚守）梦想，就一定能实现中华民族的伟大复兴。
4. 献礼词中的词语有着不同的感情色彩，请按要求完成练习。
（1）将下列词语补充完整，再按要求填空。
①举（）闻名 ②兴高（）烈 ③足智多（） ④呕心（）血
⑤臭名远（） ⑥得意（）形 ⑦诡计多（） ⑧处心积（）
上面的词语中，褒义词有________（填序号），贬义词有________（填序号）。
（2）“足智多谋”和“诡计多端”都有“计谋多”的意思，但感情色彩不同，分别写一个适合的句子。
①足智多谋：________________________________________________
②诡计多端：________________________________________________
5. 读下面的句子，体会顿号的用法，并给后两句加上正确的标点符号。
例句：
（1）它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
（2）它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。
（3）展馆里陈列着许多珍贵的历史文物 有青铜器 陶瓷器 书画作品 玉器等 每一件都诉说着中华文明的灿烂辉煌。
（4）夏天的夜晚 天上的星星 月亮 萤火虫 构成了一幅美丽的画面。
任务二：回望奋斗路
1. 请回顾课文内容，完成献礼解说词。
梁启超以“红日初升，”赞美少年的朝气蓬勃；以“河出伏流，。”形容少年的力量不可阻挡；以“潜龙腾渊，。”展现少年的英姿勃发；以“乳虎啸谷，。”描绘少年的威猛气概。全文以多种事物作比，最终归结出“，与天不老！，与国无疆！”的豪迈宣言。
少年中国与中国少年之间是________________________的关系。梁启超发出了“少年智则国智，；少年强则国强，；少年自由则国自由，；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，__________。”振聋发聩的号召。
2. 品味精彩语句，感受热情情怀，并按要求完成句子练习。
（1）圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。（缩句）
（2）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。(改为反问句)
（3）梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。”(改为转述句)
（4）子弹像冰雹一样射过来。(仿写句子)
3. 请你将语文园地“日积月累”中表达国家繁荣、社会安定的词语工整地写在书签上，送给大家。“________________________________________。”
4. 结合历史资料，完成精彩辩论。
被称为“园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”的圆明园在1860年被英法联军毁灭，至今只有几根“残柱”兀立着。面对圆明园的断壁残垣，有一部分人提出要重修圆明园，重现圆明园昔日的辉煌。对此你有什么看法？请写明你的观点，并说说理由。(理由不得少于三条)
任务三：讲述爱国情
（一）示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
1. 诗中的“乃翁”指________________________。
2. 诗中的“王师”指________(朝代)朝廷的军队。
3. 本诗中，诗人临终前的遗恨是“”，诗人的遗愿是“”，诗人的遗嘱是“________________________”。(用诗中语句回答)
4. 结合诗人另一首诗《十一月四日风雨大作》中“尚思为国戍轮台”一句，说说本诗中的“万事空”指的是什么。
5. 这首诗表达了诗人________________________________的情怀。
（二）祖国颂
我爱祖国大自然的风景。祖国的山川大地，一草一木，一花一石，一砖一瓦，都让我感到亲切，值得我留恋和爱抚。
我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍的黄土高原，有草木茂密的西双版纳，有一望无际的华北平原，有一泻千里的黄河，有浩浩荡荡的扬子江，有兴安岭的原始森林，有海南岛的椰林碧海，有大西北广阔无垠的青青牧场，还有说不尽的江湖沼泽……祖国的大地山河哟！哪一个地方不是经过劳动者苦心的经营？哪一个地方没有流过劳动者的汗，淌过战士们的血？
我爱祖国的土地！狂风曾经扫荡过它，冰雹曾经打击过它，霜雪曾经封锁过它，大火曾经烧灼过它，大雨曾经冲刷过它，敌人的炮火曾经轰击过它。不过，尽管受了这些磨难，它还是默默地存在着。一到春天，它又苏醒过来，万卉争荣，满怀信心地焕发出盎然的生机。
这是祖国大地对劳动者的回答：光秃秃的群山穿起了墨绿色的长袍；冈峦变成了翠绿的堆垛；沟谷变成了辽阔的田园，长满了葱绿的禾苗；沼泽变成了明镜般的湖泊……
我爱祖国的劳动人民，是他们种植庄稼，挑来河水，把我哺育成长。我怀念我的乳母，她用她的乳汁哺养我，她用宽厚的手掌抚摸我的头。直到今天，我的身上还能感受到她的体温。
我爱祖国的语言。她的每一个词每一个字，都同我的生活血肉相连，同我的心一起跳跃。从最简单的一句话中，我可以联想到一长串的人和画廊，联想到一系列的山川 树林 村舍 田野 池塘 湖泊
我曾远离祖国几年，那些日子，我对祖国有难以言说的怀念。这怀念既痛苦又幸福。痛苦，是因为远离了祖国的父老乡亲、祖国的山川风物；幸福，是因为有这样伟大的祖国值得我怀念。
1. 结合文段，理解下面词语的意思。
（1）一泻千里：________________________________________
（2）广阔无垠：________________________________________
2. 请在短文中的方框内填入适当的标点符号，确保表达的严谨。
3. 短文中画横线的句子运用了________________的修辞手法，热情地歌颂了劳动者和战士们为建设祖国所付出的________和________。
4. 短文第二到四自然段都运用了排比的修辞手法，分别表现了祖国( )。(多选)
A.自然景观的美丽
B.土地遭受的磨难
C.劳动人民的疾苦
D.山河面貌的变化
5. 曾远离祖国的作者为什么说对祖国的怀念“既痛苦又幸福”？用波浪线在短文中画出相关语句。
6. 短文表达了作者怎样的思想感情？
（三）修身在正其心
所谓修身在正其心者，身有所忿懥，则不得其正；有所恐惧，则不得其正；有所好乐，则不得其正；有所忧患，则不得其正。心不在焉，，，________。此谓修身在正其心。
1. 根据文言文内容把横线补充完整。
2. 解释词语。
心不在焉：________________________________
3. 文中告诉我们：愤怒、恐惧、喜乐、忧虑，都会扰乱我们的内心。结合你的生活，说一说：当你生气或者内心烦躁的时候，会怎样调整自己的内心？
任务四：我的献礼篇章
在“我为祖国母亲献礼”展区的出口处，设有一面“写给二十年后的家乡”时空信箱。请你拿起笔，写下你对家乡未来的憧憬与祝福。
要求：题目自定，注意居中占格书写。参考本单元习作要求可先列一个简要提纲，再从环境、工作、生活等方面描绘二十年后的家乡。大胆想象，表达出对家乡未来的美好期待。语句通顺，字迹工整，400字左右。
参考答案
任务一
1. 家祭；乃翁；杭州；欧洲；殿堂；侵略；珍贵；销毁；悲哀；潜龙；腾；泻
2. 苍 —— 沧；胜 —— 盛；皇 —— 煌
3.（1）不仅√；而且√
（2）坚持√；追求√
（3）坚信√；坚守√
4.（1）①世 ②采 ③谋 ④沥 ⑤扬 ⑥忘 ⑦端 ⑧虑
褒义词：①②③④；贬义词：⑤⑥⑦⑧
（2）示例：
足智多谋：诸葛亮足智多谋，想出草船借箭的妙计。
诡计多端：诡计多端的敌人设下圈套，想要抓捕游击队员。
5.（3）展馆里陈列着许多珍贵的历史文物：有青铜器、陶瓷器、书画作品、玉器等，每一件都诉说着中华文明的灿烂辉煌。
（4）夏天的夜晚，天上的星星、月亮、萤火虫，构成了一幅美丽的画面。
任务二
1. 其道大光；一泻汪洋；鳞爪飞扬；百兽震惶；少年中国；中国少年；相辅相成，紧密相连；少年富则国富；少年独立则国独立；少年进步则国进步；少年雄于地球则国雄于地球
2.（1）圆明园是皇家园林。
（2）难道圆明园的毁灭不是中国文化史上不可估量的损失吗？
（3）梅兰芳斩钉截铁地说，普通的演出他都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。
（4）示例：雪花像鹅毛一样纷纷扬扬飘落下来。
3. 示例：国泰民安，安居乐业（也可写太平盛世、政通人和）
4. 示例（不支持重修）
观点：我不支持重修圆明园。
理由：①断壁残垣是屈辱历史的见证，可以时刻警示后人勿忘国耻；②遗址适合作为爱国主义教育基地，提醒我们落后就要挨打；③重建要耗费巨大人力物力，很难还原原貌，保留残垣历史价值更高。
注：支持重建，理由合理三条也可以得分
任务三
（一）示儿
1. 陆游（诗人自己）
2. 南宋
3. 但悲不见九州同；王师北定中原日；家祭无忘告乃翁
4. “万事空”是说人死去之后，人世间的一切事物都与自己无关了，但诗人心中放不下祖国尚未统一这件大事。
5. 至死不渝、渴望国家统一的爱国
（二）祖国颂
1.（1）一泻千里：形容江河奔流直下，水流又快又远。
（2）广阔无垠：形容面积宽广，没有边界。
2. 联想到一系列的山川、树林、村舍、田野、池塘、湖泊。
3. 反问；血汗；牺牲
4. ABD
5. 痛苦，是因为远离了祖国的父老乡亲、祖国的山川风物；幸福，是因为有这样伟大的祖国值得我怀念。
6. 表达作者对祖国深深的热爱、眷恋与怀念之情。
（三）修身在正其心
1. 视而不见，听而不闻，食而不知其味
2. 心不在焉：心思不集中，心思不在这件事情上面。
3. 示例：当我烦躁生气时，我会停下手中事情，深呼吸，安静休息一会，平复情绪，不让坏情绪干扰自己。
任务四（范文参考）
二十年后的家乡
光阴似箭，岁月如梭，一转眼二十年过去了，我回到阔别已久的家乡。
走出飞行器，眼前的景象让我大吃一惊。街道干干净净，道路两旁绿树成荫，鲜花遍地。路上行驶的全部是清洁能源汽车，再也没有刺鼻尾气。曾经浑浊的小河变得清澈见底，小鱼在水里自在游弋。
家乡人们的工作方式变化巨大，很多繁重劳动交给智能机器人完成，人们有更多休闲学习的时间。家家户户住在绿化优美的小区，智能家居走进每一户，生活舒适又便捷。
家乡的乡亲依旧淳朴热情，大家都有很强的环保意识，自觉爱护一草一木。公园里到处都是散步、锻炼身体的人们，处处欢声笑语。
二十年后的家乡环境优美，人民幸福。我爱二十年后的家乡，我现在要努力学习，将来把家乡建设得更加美好！（392字）
班级__________ 姓名__________
亲爱的同学们，本单元我们穿越历史长河，了解山河破碎的悲伤，聆听爱国人士的呐喊，品读杰出人物的故事，感受先辈们赤忱的爱国情怀。七十七载风雨兼程，祖国母亲从苦难走向辉煌，为此学校决定举办 “我为祖国母亲献礼” 主题展演活动，邀请大家担任 “小小献礼人”。请你运用本单元所学的知识与智慧，完成以下四项献礼任务，用最真挚的方式表达对祖国的热爱吧！
完成训练题时，一定要记得书写规范、端正，保持书面整洁哟！
任务一：书写献礼词
1. 请根据拼音提示，补全下列献礼词。
南宋陆游渴盼故土收复，期盼举行（jiā jì）时，告慰（nǎi wēng）。
昔日（háng zhōu）________，权贵贪图安逸。近代，来自（ōu zhōu）的侵略者闯入圆明园，宏伟的（diàn táng）遭到（qīn luè），无数（zhēn guì）文物被抢夺、（xiāo huǐ），国人心中涌起无尽（bēi āi）。铭记苦难，看今朝，（qián lóng）飞（téng），大江一（xiè）________千里，我辈少年砥砺前行。
2. 以下是一份献礼活动海报，其中有三处错别字，请找出并改正。
七十七载风雨路，祖国母亲历尽苍桑，从积弱积贫走向繁荣昌胜。我们要铭记历史，勿忘国耻，在新时代的征途中再续辉皇。
（）——（） （）——（） （）——（）
3. 为献礼朗诵选择最恰当的词语，请在括号内选择最恰当的词语打“√”。
（1）圆明园的毁灭（不仅 不但）是中国文化史上不可估量的损失，（而且 还是）世界文化史上不可估量的损失！
（2）梅兰芳用这种方式（坚持 维持）着对艺术的（要求 追求）。
（3）我（坚信 相信），只要我们（坚持 坚守）梦想，就一定能实现中华民族的伟大复兴。
4. 献礼词中的词语有着不同的感情色彩，请按要求完成练习。
（1）将下列词语补充完整，再按要求填空。
①举（）闻名 ②兴高（）烈 ③足智多（） ④呕心（）血
⑤臭名远（） ⑥得意（）形 ⑦诡计多（） ⑧处心积（）
上面的词语中，褒义词有________（填序号），贬义词有________（填序号）。
（2）“足智多谋”和“诡计多端”都有“计谋多”的意思，但感情色彩不同，分别写一个适合的句子。
①足智多谋：________________________________________________
②诡计多端：________________________________________________
5. 读下面的句子，体会顿号的用法，并给后两句加上正确的标点符号。
例句：
（1）它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
（2）它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。
（3）展馆里陈列着许多珍贵的历史文物 有青铜器 陶瓷器 书画作品 玉器等 每一件都诉说着中华文明的灿烂辉煌。
（4）夏天的夜晚 天上的星星 月亮 萤火虫 构成了一幅美丽的画面。
任务二：回望奋斗路
1. 请回顾课文内容，完成献礼解说词。
梁启超以“红日初升，”赞美少年的朝气蓬勃；以“河出伏流，。”形容少年的力量不可阻挡；以“潜龙腾渊，。”展现少年的英姿勃发；以“乳虎啸谷，。”描绘少年的威猛气概。全文以多种事物作比，最终归结出“，与天不老！，与国无疆！”的豪迈宣言。
少年中国与中国少年之间是________________________的关系。梁启超发出了“少年智则国智，；少年强则国强，；少年自由则国自由，；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，__________。”振聋发聩的号召。
2. 品味精彩语句，感受热情情怀，并按要求完成句子练习。
（1）圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。（缩句）
（2）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。(改为反问句)
（3）梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。”(改为转述句)
（4）子弹像冰雹一样射过来。(仿写句子)
3. 请你将语文园地“日积月累”中表达国家繁荣、社会安定的词语工整地写在书签上，送给大家。“________________________________________。”
4. 结合历史资料，完成精彩辩论。
被称为“园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”的圆明园在1860年被英法联军毁灭，至今只有几根“残柱”兀立着。面对圆明园的断壁残垣，有一部分人提出要重修圆明园，重现圆明园昔日的辉煌。对此你有什么看法？请写明你的观点，并说说理由。(理由不得少于三条)
任务三：讲述爱国情
（一）示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
1. 诗中的“乃翁”指________________________。
2. 诗中的“王师”指________(朝代)朝廷的军队。
3. 本诗中，诗人临终前的遗恨是“”，诗人的遗愿是“”，诗人的遗嘱是“________________________”。(用诗中语句回答)
4. 结合诗人另一首诗《十一月四日风雨大作》中“尚思为国戍轮台”一句，说说本诗中的“万事空”指的是什么。
5. 这首诗表达了诗人________________________________的情怀。
（二）祖国颂
我爱祖国大自然的风景。祖国的山川大地，一草一木，一花一石，一砖一瓦，都让我感到亲切，值得我留恋和爱抚。
我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍的黄土高原，有草木茂密的西双版纳，有一望无际的华北平原，有一泻千里的黄河，有浩浩荡荡的扬子江，有兴安岭的原始森林，有海南岛的椰林碧海，有大西北广阔无垠的青青牧场，还有说不尽的江湖沼泽……祖国的大地山河哟！哪一个地方不是经过劳动者苦心的经营？哪一个地方没有流过劳动者的汗，淌过战士们的血？
我爱祖国的土地！狂风曾经扫荡过它，冰雹曾经打击过它，霜雪曾经封锁过它，大火曾经烧灼过它，大雨曾经冲刷过它，敌人的炮火曾经轰击过它。不过，尽管受了这些磨难，它还是默默地存在着。一到春天，它又苏醒过来，万卉争荣，满怀信心地焕发出盎然的生机。
这是祖国大地对劳动者的回答：光秃秃的群山穿起了墨绿色的长袍；冈峦变成了翠绿的堆垛；沟谷变成了辽阔的田园，长满了葱绿的禾苗；沼泽变成了明镜般的湖泊……
我爱祖国的劳动人民，是他们种植庄稼，挑来河水，把我哺育成长。我怀念我的乳母，她用她的乳汁哺养我，她用宽厚的手掌抚摸我的头。直到今天，我的身上还能感受到她的体温。
我爱祖国的语言。她的每一个词每一个字，都同我的生活血肉相连，同我的心一起跳跃。从最简单的一句话中，我可以联想到一长串的人和画廊，联想到一系列的山川 树林 村舍 田野 池塘 湖泊
我曾远离祖国几年，那些日子，我对祖国有难以言说的怀念。这怀念既痛苦又幸福。痛苦，是因为远离了祖国的父老乡亲、祖国的山川风物；幸福，是因为有这样伟大的祖国值得我怀念。
1. 结合文段，理解下面词语的意思。
（1）一泻千里：________________________________________
（2）广阔无垠：________________________________________
2. 请在短文中的方框内填入适当的标点符号，确保表达的严谨。
3. 短文中画横线的句子运用了________________的修辞手法，热情地歌颂了劳动者和战士们为建设祖国所付出的________和________。
4. 短文第二到四自然段都运用了排比的修辞手法，分别表现了祖国( )。(多选)
A.自然景观的美丽
B.土地遭受的磨难
C.劳动人民的疾苦
D.山河面貌的变化
5. 曾远离祖国的作者为什么说对祖国的怀念“既痛苦又幸福”？用波浪线在短文中画出相关语句。
6. 短文表达了作者怎样的思想感情？
（三）修身在正其心
所谓修身在正其心者，身有所忿懥，则不得其正；有所恐惧，则不得其正；有所好乐，则不得其正；有所忧患，则不得其正。心不在焉，，，________。此谓修身在正其心。
1. 根据文言文内容把横线补充完整。
2. 解释词语。
心不在焉：________________________________
3. 文中告诉我们：愤怒、恐惧、喜乐、忧虑，都会扰乱我们的内心。结合你的生活，说一说：当你生气或者内心烦躁的时候，会怎样调整自己的内心？
任务四：我的献礼篇章
在“我为祖国母亲献礼”展区的出口处，设有一面“写给二十年后的家乡”时空信箱。请你拿起笔，写下你对家乡未来的憧憬与祝福。
要求：题目自定，注意居中占格书写。参考本单元习作要求可先列一个简要提纲，再从环境、工作、生活等方面描绘二十年后的家乡。大胆想象，表达出对家乡未来的美好期待。语句通顺，字迹工整，400字左右。
参考答案
任务一
1. 家祭；乃翁；杭州；欧洲；殿堂；侵略；珍贵；销毁；悲哀；潜龙；腾；泻
2. 苍 —— 沧；胜 —— 盛；皇 —— 煌
3.（1）不仅√；而且√
（2）坚持√；追求√
（3）坚信√；坚守√
4.（1）①世 ②采 ③谋 ④沥 ⑤扬 ⑥忘 ⑦端 ⑧虑
褒义词：①②③④；贬义词：⑤⑥⑦⑧
（2）示例：
足智多谋：诸葛亮足智多谋，想出草船借箭的妙计。
诡计多端：诡计多端的敌人设下圈套，想要抓捕游击队员。
5.（3）展馆里陈列着许多珍贵的历史文物：有青铜器、陶瓷器、书画作品、玉器等，每一件都诉说着中华文明的灿烂辉煌。
（4）夏天的夜晚，天上的星星、月亮、萤火虫，构成了一幅美丽的画面。
任务二
1. 其道大光；一泻汪洋；鳞爪飞扬；百兽震惶；少年中国；中国少年；相辅相成，紧密相连；少年富则国富；少年独立则国独立；少年进步则国进步；少年雄于地球则国雄于地球
2.（1）圆明园是皇家园林。
（2）难道圆明园的毁灭不是中国文化史上不可估量的损失吗？
（3）梅兰芳斩钉截铁地说，普通的演出他都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。
（4）示例：雪花像鹅毛一样纷纷扬扬飘落下来。
3. 示例：国泰民安，安居乐业（也可写太平盛世、政通人和）
4. 示例（不支持重修）
观点：我不支持重修圆明园。
理由：①断壁残垣是屈辱历史的见证，可以时刻警示后人勿忘国耻；②遗址适合作为爱国主义教育基地，提醒我们落后就要挨打；③重建要耗费巨大人力物力，很难还原原貌，保留残垣历史价值更高。
注：支持重建，理由合理三条也可以得分
任务三
（一）示儿
1. 陆游（诗人自己）
2. 南宋
3. 但悲不见九州同；王师北定中原日；家祭无忘告乃翁
4. “万事空”是说人死去之后，人世间的一切事物都与自己无关了，但诗人心中放不下祖国尚未统一这件大事。
5. 至死不渝、渴望国家统一的爱国
（二）祖国颂
1.（1）一泻千里：形容江河奔流直下，水流又快又远。
（2）广阔无垠：形容面积宽广，没有边界。
2. 联想到一系列的山川、树林、村舍、田野、池塘、湖泊。
3. 反问；血汗；牺牲
4. ABD
5. 痛苦，是因为远离了祖国的父老乡亲、祖国的山川风物；幸福，是因为有这样伟大的祖国值得我怀念。
6. 表达作者对祖国深深的热爱、眷恋与怀念之情。
（三）修身在正其心
1. 视而不见，听而不闻，食而不知其味
2. 心不在焉：心思不集中，心思不在这件事情上面。
3. 示例：当我烦躁生气时，我会停下手中事情，深呼吸，安静休息一会，平复情绪，不让坏情绪干扰自己。
任务四（范文参考）
二十年后的家乡
光阴似箭，岁月如梭，一转眼二十年过去了，我回到阔别已久的家乡。
走出飞行器，眼前的景象让我大吃一惊。街道干干净净，道路两旁绿树成荫，鲜花遍地。路上行驶的全部是清洁能源汽车，再也没有刺鼻尾气。曾经浑浊的小河变得清澈见底，小鱼在水里自在游弋。
家乡人们的工作方式变化巨大，很多繁重劳动交给智能机器人完成，人们有更多休闲学习的时间。家家户户住在绿化优美的小区，智能家居走进每一户，生活舒适又便捷。
家乡的乡亲依旧淳朴热情，大家都有很强的环保意识，自觉爱护一草一木。公园里到处都是散步、锻炼身体的人们，处处欢声笑语。
二十年后的家乡环境优美，人民幸福。我爱二十年后的家乡，我现在要努力学习，将来把家乡建设得更加美好！（392字）
