小学英语差先补这三样，别盲目背单词！

英语基础差的孩子，最大的误区就是一上来就盲目背单词、刷题。底层逻辑没搞对、地基没打牢，下的功夫再多也只是白费时间，还很容易让娃形成排斥英语的消极情绪。

陪我家孩子从班级倒数到成绩提升到班级前五，作为一名陪读妈妈，我也走了不少的弯路，后来慢慢调整思路，优先抓好三件事，才顺畅了很多。

第一：补听力输入
很多孩子学英语是先认字、先背单词，很少听，这是最容易踩的坑。英语本身是声音语言，耳朵不熟，单词记起来又慢又容易混。

①基础薄弱的孩子：新概念青少版音频，入门级和1A、1B；
②低段小学生：小猪佩奇英文版；
③其他材料：牛津树L1-L5音频、有一些简短的英文儿歌、童谣，比如 Super Simple Songs，句子短、节奏好，孩子容易跟上，适合放在早上起床的时候泛听。

第二：补句子和句型
单独背孤立单词用处很小，单词只有放在句子里才有意思。很多孩子单词认识，但是不会组词造句，选择题、连词成句、阅读理解照样丢分。

平时学的时候，不要只记一个单词，要连带课本里的原句一起记。 学到一个句型，就多换里面的词做替换练习。比如学到 I like apples，就换成 I like bananas，I like cats 这类简单的。

不用额外找很难的拓展题，优先吃透课本里的重点句型。句型积累多了，孩子就知道英语话该怎么组织，不会出现单词认识，却看不懂短文的情况。

第三：补薄弱语法
不要着急要孩子一股脑地往前学、超前学各种有难度的语法，现阶段的主要任务就是把当下语法学牢固，最好的一个工具就是孩子的错题，家长可以抽时间把孩子做过的试卷，定期把里面的错题分类，按照出错频率高低进行排序，让孩子逐一攻克。

攻克的方法也非常简单就是去看对应的讲解，这个语法点的讲解，然后跟着举一反三的练习题再去做，有错题及时看讲解，直到不出错，说明这个知识点就是吸收了。

听力、句型、语法这三样基础稳住之后，再结合句子去记单词，记得牢，也会用。基础薄弱的孩子，最忌讳同时堆很多任务，又是额外绘本，又是大量习题，孩子容易抵触。先把课本吃透，每天少量坚持，比突击刷题、疯狂背单词靠谱。