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20 — 20 学年 第 × 学期
学科：英语 辅导教师：× × 年级：××
为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根
据学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、
优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优辅差措施，制定培优
辅差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优辅差工作中，力
争取得好成绩。
培优计划
一. 思想方面的培优。
1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，让学生知
道老师是重视他们的，进一步激发他们学习的积极性。了解学生们的
学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相
应的辅导。
2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、
思想、课堂等各方面的情况。
二.有效培优措施。 利用课余时间，对不同情况的同学进行提高，
“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。 对
那些学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决
问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极发言，课后及时复习;
基本上掌握了初步的 英语学习的学习方法和学习技巧的学习优秀的
学生采取以下方法：
1.加强基础知识与交际运用能力的训练；2.对个别突出的学生进行单独辅导；
3.在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问
题，及时解决问题。
4.多沟通、多鼓励。 通过培优工作，争取使这部分学生的知识面
更拓展，学习兴趣及语言运用的综合 能力全面提高。
辅差计划
一. 思想方面的辅差。
1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，让学生明白
老师也是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解学生们的学习态
度、学习习惯、学习方法等。从 而根据学生的思想心态进行相应的辅
导。
2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、
思想、课堂等各方面的情况。
二. 有效辅差措施。 利用课余时间，对不同情况的同学进行提高，
“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。 对
少数缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开
小差，对基础知识没有基本的了解和掌握； 学习态度不端正， 学习
态度消极， 无所谓的态度很突出； 没有基本学习方法；不能完成老
师布置的要求任务；对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较
差的学生采取以下措施：
1、对书本基础知识点进行过关；
2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣；3、要求他们课后及时辅导，并进行检查；
4、抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现；
5、努力培养他们的英语学习方法；
6、多沟通、多鼓励、多关心。
通过本期的补差工作，让学生端正学习态度，提高英语的学习兴
趣，让他们努力多 学点知识，争取在现有基础上有不同程度的提高。
