【聚力四合•小学教研】躬耕实践育初心 故事分享促成长——大东区成功举办劳动与教育故事展评活动

为全面落实《义务教育劳动课程标准》《中小学综合实践活动课程指导纲要》的育人要求，挖掘一线教师扎根课堂、指导实践的鲜活育人案例，以教育故事为载体沉淀课程实践成果，搭建教师展示、研讨、互学共进的专业发展平台，10月27日，由大东区教师进修学校主办、辽二小学教育集团承办的“躬耕实践，育见美好”小学劳动与综合实践活动教育故事区级展评活动顺利举行。全区各小学劳动、综合实践活动专兼职教师及青年教师团队成员参与本次活动。

本次展评历经校级遴选推荐，区级现场展示，教师全员观摩，评委量化打分的形式开展。活动现场，参赛教师按抽签顺序依次登台，围绕教育教学、实践管理、师生交往、专业成长等维度，分享劳动教育与综合实践课程实施过程中的真实经历、育人感悟与教学反思。一个个扎根一线的教育故事，既是课程实践的真实缩影，更是劳动与综合实践学科育人价值的生动载体。本次活动呈现四大鲜明亮点：

一是立足真实，严守育人底线。参评故事均立足真实教育经历，坚决杜绝虚构杜撰。教师们娓娓讲述实践课堂开展、项目化活动推进、师生共同成长的真实片段，充分展现劳动与综合实践课程以劳树德、以行育人、以智启人的独特学科价值，让与会教师真切体会到实践课程对于学生品格塑造、能力培养的重要意义。

二是结构严谨，展现专业素养。参赛教师遵循 “主题生成—实践推进—问题破解—反思升华”的叙事架构，结合自身教学经历梳理课程实施路径。用质朴真诚的语言分享经验，既展现出扎实的教学基本功，也体现出教师对劳动、综合实践课程理念的深度思考。

三是辅助呈现，增强故事感染力。教师们灵活运用课件、图片、背景音乐、实物或学生作品以及媒体资源，素材与教育故事内容高度契合，以可视化的呈现方式还原劳动实践课堂场景，让课程育人故事更加立体鲜活，引发在场观摩教师强烈的情感共鸣，进一步传递实践课程的育人温度。

四是现场展评，促进互学互鉴。本次展评评委从故事内容、语言表达、现场表现、辅助呈现、时长规范五个维度进行现场打分，青年教师现场观摩，既为参赛教师搭建展示自我、锤炼表达、梳理教学经验的平台，也为全区教师打造互学互鉴的教研阵地，实现以故事研讨带动专业能力提升。

教育故事，是课程实践的沉淀，更是育人初心的回响。劳动与综合实践学科的教育故事，记录着课程落地的点点滴滴，承载着实践育人的思考与探索，是推动学科建设、教师成长不可或缺的宝贵资源。下一步，大东区将持续推进劳动教育与综合实践课程建设，引导广大教师立足课堂主阵地，深耕实践教学，讲好大东实践育人故事，真正让学生在动手实践、出力流汗中磨砺品格、增长本领，实现全面健康发展。