温暖爱意点亮童年——市第四小学小记者优秀作文专号

温暖爱意点亮童年

 ——市第四小学优秀作文专号

五（1）班  王中元

孝敬长辈，藏在生活的点滴小事里。这个国庆假期，我回到乡下陪伴外公外婆，用小小的行动读懂了敬老的深意。

     国庆连日落雨，田野被雨水浸得泥泞湿软，车辆无法驶入田间，只能停靠在地头。外公田里的南瓜成熟了，一个个圆滚滚、金黄饱满。外公年岁大了，搬运重物格外吃力，见此情景，我连忙上前搭把手。

我走进田间，俯身摘下沉甸甸的南瓜，双臂抱紧、小心翼翼地踩着泥泞的土地，一步一步走到地头，稳稳把南瓜搬上车。往返好几趟，我的胳膊就感到又酸又麻，额头渗出细密的汗珠，但想到能替外公分担劳作的辛苦，我便咬牙坚持，用了一上午的时间，终于把田里的南瓜全部搬运完毕。望着一车又一车的南瓜，外公眉眼含笑，不住夸赞我懂事贴心。

回到家里，因为外婆腿脚不便不能下厨，只有妈妈一人在厨房里忙碌着。我便主动上前帮忙烧土灶。乡下土灶做饭十分讲究火候，非常考验人的耐心。刚点火的时候，柴草带着潮气，滚滚浓烟扑面而来，呛得我眼泪直流。我没有慌乱，细心调整柴火摆放，留出通风的空隙，火苗终于稳稳地燃了起来。我守在灶台边，配合妈妈的节奏添柴控火：炒菜调小火，防止菜烧煳；炖菜保持文火慢煨，全程不敢有半分松懈。

有了我的搭手，妈妈不必再分心照看灶火。不多时，一桌香气腾腾的家常菜便端上餐桌。看着外公吃得津津有味，外婆神色安然舒心，一股暖意漫上我的心头。

原来真正的孝心，从不需要惊天动地。多一份陪伴，多一次分担，一件件平凡细碎的小事，便是最真挚的敬老爱老，也让这个国庆假期，格外温暖而有意义。

  （指导老师  张桂欣）

五（1）班  郭笑羽

俗话说：“百善孝为先。”从我记事起，妈妈就常常给我讲述古人尽孝的故事。黄香小小年纪为父温席、陆绩怀橘牵挂母亲、子路百里负米奉养双亲……一个个温暖的故事，在我心底悄悄种下了孝顺的种子。

     在我的成长路上，家风无言，身教有声。妈妈一直用最朴素的行动，诠释着何为孝顺。妈妈下班回来会主动分担家里的琐事，外公外婆身体不舒服，她便悉心照料，从不叫苦叫累；闲暇之余，妈妈会带着我陪着外婆闲谈说笑，排解孤单。妈妈温柔又真诚的孝心，让敬老爱亲的家风在我的心田中慢慢扎根。     

在妈妈日复一日的熏陶下，我也学会了体贴长辈，孝敬外公外婆。一天傍晚，我刚踏进家门，看见外婆正在弯腰扫地，见到我回来，脸上立刻绽出笑容：“快点去洗手吃饭，饿坏了吧！”我留意到外婆扫地时，总是时不时抬手捶打酸痛的腰背。这一幕可把我给心疼坏了，我立刻放下书包，接过外婆手中的扫帚，让她好好休息。     

晚饭后，我不再只顾自己看书，而是主动陪伴外婆，安静聆听她以往的故事。我渐渐明白，简简单单的陪伴，就是最温暖的孝心。看着姥姥眉眼间温柔的笑意，我的心里也暖暖的。     

我终于明白，真正的孝心从不需要轰轰烈烈，它藏在点点滴滴的小事中。一句暖心的问候，一段安静的陪伴，都是孝心最好的模样。今后，我会坚持从小事做起，传承优良家风，弘扬敬老爱老的传统美德，让尊老、敬老、爱老、助老的新风尚温暖整个社会。

   （指导老师  张桂欣）

二（2）班  叶芮汐

中秋佳节来临，夜空挂上一轮圆圆的明月，像妈妈厨房里洁白的大圆盘，温柔地洒下清辉。

夜幕降临，我们一家人围坐在窗边赏月。妈妈端来满满一盘月饼，豆沙、蛋黄、五仁等，各式各样的月饼，香气扑鼻。我最爱豆沙月饼，轻轻咬上一口，甜甜的馅料在嘴里化开，满口都是中秋独有的香甜。

姐姐坐在一旁，给我讲起嫦娥奔月的古老传说。我仰起头，痴痴望着皎洁的圆月，恍惚间，仿佛真的看见嫦娥姐姐在月光里。屋子里欢声笑语不断，暖意融融。

爸爸告诉我，中秋节最重要的就是团圆。原来一家人相伴相守，说说笑笑，便是世间最幸福的时光。我爱这美好的中秋节！

  （指导老师  白 雪）

 三（8）班  陈冠霖

有人说秋天是看出来的，有人说秋天是闻出来的，而我却说：秋天是玩出来的！

国庆假期，我和小伙伴在公园举办了一场“秋天寻宝大会”。爸爸给我们列出清单：一片最美落叶、一枚野果、秋天的“音乐家”、秋日证物。

比赛开始，我像小侦探一样四处搜寻。最先找到的宝藏是一片火红的枫叶，五瓣叶片像小小的巴掌，红得热烈。小伙伴又发现了浑身带刺的板栗，剥开硬壳，圆滚滚的果仁香气扑鼻。

     最有意思的是寻找秋日音乐家。静下心来，草丛里传来“唧唧”的鸣叫。我们轻手轻脚走上前，在枯叶下看见了一只蟋蟀，它振动翅膀，忘情演奏着秋日小曲。

我们还收集了多彩的梧桐叶、金黄的银杏果、粘人的苍耳。把宝物一字排开，就成了一座微型秋日展览馆。

原来秋天不只是安静的风景画，更是充满欢乐的游乐园。只要走出家门，用心寻找，就能把秋天的快乐捧在手心里。

   （指导老师  马 玉）

劳动创造美好

三（8）班  龚俊宇

     晨曦熹微，薄雾笼罩全城。路灯还未熄灭，清冷的街巷里，环卫工人已经开始了一天的忙碌。他们手握扫帚，以街巷为画卷，迎来城市崭新的黎明。

一身橘红色工装，是清晨街头最美的风景。岁月在他们脸上刻下皱纹，烈日风雨晒黑了皮肤，粗糙有力的双手，守护着城市的整洁。他们弯腰清扫落叶尘土，动作认真细致，不放过每一处角落。

天色渐渐明亮，汗水浸透衣衫。他们短暂休息片刻，又继续坚守岗位，日复一日，风雨无阻。没有鲜花与掌声，这群城市美容师默默付出，把干净整洁的街道送给每一位路人。

平凡岗位，自有滚烫初心；普通劳作，尽显劳动之美。不只是环卫工人，千千万万劳动者都在岗位上默默耕耘。朝阳升起，是劳动者唤醒烟火人间；夜幕降临，他们忙碌的身影被晚霞染上金边。

     劳动创造美好，平凡铸就荣光。城市整洁、人间烟火，都离不开劳动者的坚守。平凡不等于平庸，默默耕耘就能绽放光彩。一巷洁净，一饭一蔬，都是劳动最好的馈赠。

致敬每一位坚守岗位的劳动者，平凡耕耘，皆是不凡！

    （指导老师  马 玉）

成  长

六（6）班  程心怡

什么是成长？直到那个炎夏夜晚，一只蝴蝶落在我的视线里，替我诠释了成长的含义。

那是七月里最闷的一天，空气裹着水汽贴在皮肤上，连蝉鸣都透着懒怠。我漫不经心地踱过小区花园的石板小径，鞋底碾过几片梧桐叶。忽然，一旁的冬青丛里，一团微微颤动的白影撞进眼里——是只蝶蛹，它每一次顶动都带着肉眼可见的吃力。

我蹲下来，指尖刚碰着茧壳的边缘，就被那股“非要挣出来”的韧劲振了一下。它把身体蜷成弓，翅尖顶着缝隙往外钻——空气仿佛都浸着它的喘息，连风都慢下来，等着看这团小生命的倔强。恍惚间，上周练习小提琴的狼狈猛地撞进我脑子里：课后老师留下的《卡农》片段，我在琴房熬了三个傍晚，指尖磨出的红印沾了松香，疼得握不住弓；反复拉错的乐句缠成乱麻，最后我把琴弓往谱架上一摔，眼泪砸在松香盒上，连“我不想学了！”都喊得发颤。

可此刻看着这蝴蝶，它被困在茧里的每一秒，都比我练琴的枯燥更熬人吧？正当我指尖攥出了汗，那只蝶忽然猛地一挣：茧壳“嘶啦”一声裂成了两半，它的翅膀带着湿软的光泽弹出来，沾着细碎的茧丝抖了抖，又顺着晚风晃了晃——然后，就在我屏住呼吸的瞬间，它扇动着还没完全舒展的翅膀，摇摇晃晃地掠过冬青的顶端，停在了不远处的花瓣上。

风裹着甜香吹过来，我心里却像被点了盏灯。那天回家，我把琴弓从谱架上捡起来，指尖疼，就咬着唇数节拍；音准偏了，就对着校音器练到耳朵发胀。后来的日子里，旋律渐渐顺了，当第一个完整的乐句从指尖流出，月光刚好落在琴身上，弦子的震颤裹着松香的味道，轻得像蝴蝶落在肩头上。

我忽然懂了成长从不是“忽然变好”的魔法，而是像这只蝴蝶破茧那样——把“熬不住”咬碎了，变成“再撑一下”，把每一次挣扎都磨成翅膀的力气，终有一日，乘风飞舞，奔赴属于自己的光亮。

  （指导老师  何 英）

致敬老师

六（6）班  杨皓宇

三尺讲台上的老师，他们平凡而伟大，是我心中最值得感恩与致敬的最美劳动者。

清晨七点半，当我踏着晨光走进教室，总能第一眼看到班主任何老师的身影。她早已站在讲台上，微微弯着腰，认真擦拭着布满粉笔字迹的黑板。细碎的粉笔灰簌簌落下，轻轻沾在她的发丝上、衣角上，像铺了一层薄薄的白霜。她抬手轻轻拂开眼前的粉尘，忍不住轻声咳嗽了两下，又默默地拍去身上的粉笔末，随即温柔地对我们说：“快打开课本，翻到第39页，我们一起读一读……”

课堂上，何老师总能把枯燥乏味的知识，变得生动又有趣。一首简短的古诗，经她娓娓讲述，瞬间化作一幅意境悠远的山水画卷；一篇平淡的课文，被她深情演绎，成了引人入胜的精彩故事。每当同学举手回答问题，无论答案是否完美，她总会投来鼓励的眼神，嘴角扬起温暖的笑容，耐心倾听、细心引导。每一堂课结束，我都能看到她悄悄喝几口水，或是轻轻靠在讲台边，短暂歇息片刻。

午休时分，同学们都在教室休息，我路过办公室，一眼望见何老师仍在伏案忙碌。她低着头，手中的红笔在作文本上不停滑动，笔尖划过纸张，发出沙沙的轻响。遇到写得精彩的句子，她会画上赞许的波浪线；发现细小的语病，她会用修改符号细心修正；每一篇作文的结尾，她都认认真真写下长长的评语，字里行间全是对我们的用心与期待。

老师，没有轰轰烈烈的壮举，也没有惊天动地的成就，却藏在每一次耐心细致的讲解里，藏在每一句温暖真诚的鼓励里，藏在每一个伏案批改的深夜里。他们用平凡的坚守，浇灌着我们成长；用默默的付出，点亮我们的未来。老师，向您致敬！

 （指导老师  何 英）

遇见良师

六（2）班  李晟希

夕阳照进教室，粉笔在黑板上书写的沙沙声，轻轻回荡在教室里。三尺讲台之上，站着的就是我们的马玉老师。她的教诲，是我成长路上的一束光，照亮我前行的方向。

以前我以为，老师只是传授知识的人。遇见马老师之后我才明白：老师不只是教课本知识，还真心牵挂我们的学习。我的作文写得不好时，马老师总会耐心标出作文里的问题，写下改进的办法。哪怕占用她本就不多的休息时间，她也毫无怨言。马老师不会一味批评我，反而常常鼓励我，让我重新拾起写作文的信心。

在我的想象里，老师应该十分威严，无所不知。可马老师的课堂上，常常充满师生讨论的声音。她曾对我们说：“就算是老师，也会有不懂的地方。”是啊，老师不是机器，是人就会有不清楚的问题。马老师有时严肃认真，有时又平易近人。这样的老师，总能带动我们大胆发言，课堂气氛轻松又活跃。

我还记得有一次，我去参加足球比赛，错过了语文课。回到家里，我正发愁不知道当天讲课内容、不清楚作业，拿起手机准备询问老师，却发现马老师早已把课堂笔记和作业发给了我。这件在老师看来平平常常的小事，却让我心里格外温暖。

马老师就像一盏灯，光芒不算耀眼，却一直静静亮着。落日余晖一次次洒满教室，老师的教诲，也一直留在我的心底。遇见良师，何其有幸。我会带着马老师的叮嘱，奔赴属于我的山海。

  （指导老师  张文娇）

今师恩记心间

六（2）班  张斯然

     时间的长河缓缓流淌，在我记忆的扉页上，始终镌刻着一年级时张学红老师温柔的模样。初入小学校园，我们如同一株株怯生生的小苗，是张老师，以春风般的温情，守护着我们懵懂的童年。

还记得刚踏进校园，我们挣脱不开对家的眷恋，面对陌生的教室满心惶恐。是张老师俯下身子，轻轻牵起我们稚嫩的小手。她的眼眸盛满暖意，驱散我们心底的不安，为我们叩开小学时光的大门。

三尺讲台之上，她把拼音化作歌谣，将汉字写成星光。我们握笔的小手歪歪斜斜，字迹潦草凌乱，她便俯身在课桌边，手把手细细指引。一遍又一遍，不厌其烦。琅琅书声漫过窗棂，窗外的微风，携着阳光，静静见证她的耕耘。

课间的时光，处处留存她的温柔。有同学默默垂落想家的泪水，她柔声抚慰；孩童间细碎的争执，她耐心化解。午休时，她叮嘱我们安心休息；放学的门口，她伫立守候，目送一个又一个小小身影奔赴家人身边。没有惊天动地的故事，点点滴滴皆是关怀。

细雨无声，浸润新芽；师恩脉脉，浇灌童年。短短一年光阴，在她的呵护下，我们从懵懂无知，学会识字读书，懂得知礼向善。幼小的我们，慢慢褪去稚气，向着阳光悄然生长。

岁月流转，我早已告别一年级的课堂，可张老师的笑容，依旧留在记忆深处。她温柔作雨露，以爱心作土壤，为我们的求学之路，洒下第一缕温暖的光。唯愿敬爱的张老师，岁岁安然、桃李芬芳！

（指导老师  张文娇）

金色麦浪里的成长

三（8）班  曹馨元

南阳素有中原粮仓的美名。六月时节，一望无际的麦田翻起金色麦浪。从前我在短视频里看见麦田风光，总觉得收麦浪漫又轻松，一直盼着走进麦田亲身体验。

周末，妈妈带我回乡收麦。烈日当头，尖尖的麦芒扎得胳膊又红又痒，汗水浸透衣衫。农民伯伯抢在雨天来临之前收割，啃几口干粮就继续弯腰劳作。老爷爷告诉我，一旦遇上连阴雨，一年的收成就会付诸东流。

我拿起镰刀试着割麦捆麦，才十几分钟，腰就酸痛难忍，手指被麦芒刺得通红，累得直喘气。这一刻我才真切体会到农耕的辛苦。

劳作结束，晒场上铺满金灿灿的麦粒，晚风送来淡淡的麦香。望着饱满的粮食，我终于读懂了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。短视频只定格了麦田美景，却照不出劳动者面朝黄土的辛劳。

金色麦浪照亮了我的成长。褪去浪漫幻想，我懂得了粮食来之不易。今后我一定会爱惜粮食，敬畏每一滴辛勤耕耘的汗水。

  （指导老师  马 玉）